学习是一种收获，分享是一种乐趣。4月17日，遂昌县示范幼教集团开展了“外出培训亮点采集会”活动。两个园区全体教师参加了本次活动。

外出培训学习的教师精心准备，制作PPT，将所见所闻、所思所感、所悟所获，一一道来。

副园长江鲜红结合王春燕教授的讲座《幼儿园课程实施方案的编制要求》，介绍了课程改革的意义、园本课程和课程园本化的概念、课程结构、幼儿园课程实施方案的基本要素等，并将核心团队建构的示幼园本课程方案做了分析、解读，让老师们更加明确幼儿园总体课程理念、目标、实施要求，更好的推进课程改革。 

梁以萍老师结合多位专家对幼儿园课程的阐释与具体案例，与大家分享了幼儿园课程改革的背后是对儿童的重新认识，认为儿童是有能力的、有自信的学习者和沟通者。在课程的实施中始终要把儿童放在课程的中央，强调儿童的直接经验，强调儿童的主动性，强调儿童学习的真实性。 

李巧艳老师分享了杭州师范大学黄小莲教授的讲座《园本课程建设的立场》和南京师范大学王海英教授的讲座《追随幼儿一日生活的课程设计》。教授指出，质量是幼儿教育的生命线，作为教师，大家要心中有目标，眼中有课程；要根据幼儿年龄适宜性、个性适宜性、文化适宜性、教学有效性等方面加强园本化建设；课程是生长出来的，老师要眼里有生活、心中有儿童、手中有材料，做高质量的陪伴者。

巫根英老师分享了俞春晓老师的讲座《幼儿园区域游戏的开展与指导》。俞春晓从幼儿园区域游戏的开展和指导出发，深度解析现阶段区域游戏开展中的问题，鼓励教师重新认识区域游戏，让区域游戏满足幼儿的发展需求。 

陆璐老师分享了西湖区幼教中心主任傅蓉萍的讲座《基于儿童经验的主题审议——让课程更适宜》。通过筛选整理，陆璐以一问一答的形式，将讲座内容与大家进行了分享，并分享了她的感想:有一双会发现的眼睛，能看到孩子的兴趣点；有一张会交流的嘴巴，能了解孩子的想法；有一个会思考的脑袋，能反思总结。

严茜老师重点分享了杭州市钱新幼儿园万小飞等四位老师的现场研讨《主题环境：儿童的学习与发展的隐性支持》，主题环境实施之前如何多向链接，建构“有准备”的主题环境；主题实施中如何关注环境的“生长性”；主题实施暂告段落后环境又该如何拓展和推进。

方舒雅老师重点介绍了主题背景下教学活动创生与实施，分享了浙江师范大学幼儿园马丽娅老师执教的大班音乐活动《恐龙博物馆奇妙夜》。这一音乐活动神秘又紧张，给孩子们无限遐想，随着音乐增强，从静态苏醒→感官走动→动态跑动，B段的博物馆管理员把活动推向了新的高潮，孩子们玩得不亦乐乎，这样的素材会更受孩子喜欢。 

在分享活动中，教师们认真记录，不时提出问题与想法，大家共同交流，收获满满。

总园长周芸指出，外出培训学习是提升教师专业素质的一项重要措施，而外出培训亮点采集会可以督促外出学习的老师认真学习，给了他们重新回顾梳理的机会，同时也是给了他们一个展示表达的机会 ，更是增强了外出培训的实效性，真正达到了“一人学习、众人受益、共同成长”的培训效果，很大程度上弥补了园内部分教师没有外出学习的遗憾。