3月19日下午，梅溪小学语文组第一次教研活动在微格教室展开。活动以“精准语用与写话”为主题，分课堂展示、教学论坛、分年级组评课三个阶段进行。

教学时，柳婷老师充分挖掘了教材的语言价值，着重于语言方面的训练，对孩子们进行了扎扎实实的语言拓展训练。在语用拓展的过程中，让孩子们通过对关键词句的理解，朗读和对比来理解课文内容，感受课文情景，很好地渗透了本单元的训练要点。

一年级组陈玲玲老师从确定主题，创设情景，游戏激趣，编写故事和续写故事六个方面和大家交流了关于低年级写话教学的几点教学建议。从关注孩子生活、情感、情趣入手，精心设计教学环节，抓住语境有效练习，让学生乐于表达，爱上写话。

在评课环节中，老师们畅所欲言。一年级组的王巧燕老师从课堂设计的角度建议，复习导入时间巧妙压缩，学生语言的拓展可以更加开放化。二年级组的蓝遂英老师站在学生的角度提出，让孩子们作为课文的主人公进行语用拓展，实现更有代入感的语言训练。六年级组的严巧仙老师则从高阶往低阶回顾反观，建议低年级的课要牢牢抓住课堂的前20分钟，目标明确，层次分明、深入浅出地组织教学。语文教研组长蓝绘鹰老师还强调：低年级课堂教学一定要在“激趣”的基础上注意节奏感，把握好课堂容量，让孩子们在乐学善思的氛围中积极主动地学习。

活动最后，杨秋林校长结合“精准教学”主题，就“读写”这一特色点进行指导。他认为一年级的孩子尤其要注重朗读的多样化，而作为老师自己也要不断地提高自我读写的能力，甚至可以将自己“变成”一年级的孩子，角色代入式教学更能走进孩子们的内心世界，“亲其师，信其道”的环境在潜移默化中形成，为“精准教学”创设有利条件。会议讨论期间，杨校长还就教材解读交流了自己的看法，全体教师受益匪浅。