冬至节气，却暖意融融。为进一步深化英语课程改革，加强“智慧教育”建设，探究小学英语“精准教学”课堂模式，12月24日，“基于精准教学的小学英语课堂教学观摩及希沃白板5”专题培训活动在县实验小学校区举行，全县英语教师共同参与。半天的行程，紧张而又充实。

课堂展示，传递读写课堂新思路

来自实验小学校区的上官雯静和黄沙腰小学的姚晓悦两位教师，基于对“2018年浙江省小学英语疑难问题解答”的认真学习，深入挖掘读写课堂的内涵，为与会教师对读写课的设计和尝试传递了新思路。

两位教师一改以往的读写课堂授课模式，借助于希沃白板5、授课助手等一系列智能手段，从文本入手，设计符合学生认知的教学环节，在课堂中敢于留白，给学生以足够的时间去阅读文本，捕捉相关信息。同时，在阅读的教学环节中，渗透给孩子如何进行更有效阅读的学习方法，正所谓，授人以鱼不如授人以渔。

深入点评，解读读写课堂新理念

随后，实验小学校区的王云超教师对今天的这两堂课进行了本文解读，并以此为入手，为教师们揭开读写课堂新理念的神秘面纱。在过去的读写课堂中，教师们往往会对文本处理、词句教学、语法讲授、读写比例等四个方面感到有所困惑。而今天，王云超老师由浅入深地向在座老师传递读写课堂应由“激活知识储备，语境中解决难点”、“图片入手，略读文本，整体感知”、“精读文本，完成任务，渗透阅读技巧”、“朗读全文，复述文本”和“以读促写，完成输出”五个部分组成，以及在课堂教学中，读写时间分配比例的问题，为一线老师的读写课教学指明了方向。

专题介绍，共享精准课堂新方法

“智慧教育”的建设，无疑是为基于精准教学的课堂教学设计提供了强大的网络大数据支撑。王云超教师就以自己在希沃白板5上的一些探索和尝试向大家作了分享，为大家拨开云雾见月明。

活动最后，县教研员黄旭红老师再次向全体教师传达2018年浙江省小学英语“疑难问题解决”培训活动的精髓，希望以此为载体，通过现场与网络相结合的学习方式，树立教师精准教学的意识，在课型把握上，尤其要关注读写课堂的课型转变，提高学生的学习效率和语言运用能力。同时，对我县的英语教学的现状与不足作了详尽地分析，黄旭红老师要求全县英语教师牢记，教育要有儿童的视角，永葆一颗童心；教育要对自己有要求，要精准，要攻坚克难，迎难而上，勇往直前。