“课程审议是什么？”“为什么做？怎么做？”……日前，遂昌县北界镇中心幼儿园园长周惠云就老师们对课程审议的一些困惑，组织全体教师开展了主题课程审议研讨活动，以有效的教研带动课程的有效实施。

据了解此次课程进行审议的内容是：围绕主题核心目标，结合指南精神思考主题与幼儿的年龄、兴趣、季节、认知、可操作性等是否符合，对原有教材中预设的活动内容进行分类、取舍、衍生拓展，凝练压缩。筛选出哪些内容适合通过集体教学来完成，哪些适合通过区角游戏活动来完成，哪些可以通过户外游戏和日常生活活动的渗透中实现。合理的挖掘和利用幼儿园周边资源，把一些遥不可及的课程资源整合成孩子看得见摸得着的教育资源，让孩子融入主题，真正成为课程的主人。

活动中，大家本着从幼儿能力水平和发展需要出发，各抒己见，畅所欲言，从多个角度对预设活动进行了调整和改进，在交流与碰撞中，初步形成具有集体智慧的、达成共识的、融入群体思想的集体方案。

“课程审议的过程就是教师思维碰撞的学习过程，有效地解决了教师在课程过程中遇到的一些困惑，促进了教师专业化的成长。审议只是一种形式，我们最终落脚点在关注孩子的需求，挖掘生活资源，实施更适宜孩子的课程。”周惠云如是说。