2018年11月21日，遂昌三中七八年级一行14 人，满怀对小组合作制课堂教学的向往踏进苏州市吴江区盛湖学校。

早上7点，刚走进学校大门，闪亮的美丽班级、美丽小组和美丽个人就深深吸引着老师们，大家情不自禁驻足观看，拍照。

“这个插卡式贴报既经济又牢固，真是好方法。”看着走廊墙上的手抄报，华春娥老师似有所悟。“是啊，我们怎么没想到。”一旁的张法媛老师随声附和。“金点子加分值得我们借鉴。”过道墙上贴着的公示同样启发着大家：奖罚分明，激励孩子积极上进。

“入境即思，入学即专”“加油……”你们是小组的“英雄”，你们是班级的“精英”。绘图之精美，配文之准确，小组文化做得这般精细！

走进课堂，品味课堂流程，观摩解题展示，偶尔也轻声问一些细节：“你们的导学案什么时候做，作业来得及做吗？”每一堂课下来，老师们总有许多收获。

观图文、看视頻、出板报，还有对话与交流。《孝亲敬长》主题班会有声有色。用心去做，总有感动！

课后，老师们与该校的任课老师进行了面对面的交流。“请问你们是采用什么方法实施培优提质的？”“你们的导学案学量比我们的多，学生都能保证在既定的有限时间里完成吗？”“学生的展示又对又快，你们是如何做好生训的？”一坐下来，范建君、傅素花、张伟琴等老师就提出了一连串的问题，而该校到会的老师都能一一给予解答。在他们的解答以及随后的自评课中，我们也听出了他们的自信、努力与默契！

“你为学生精心准备了一桌丰盛的大餐，学生却不喜欢，你给他们喂饭，他们却往外吐。而小组合作课堂是学生张着嘴自己拼命吃……”听君一席话，胜读十年书。高翔老师以生动的比喻，鲜活的实例讲述着小组合作制教学的魅力。“我还想再听一听……”“讲座的视颁能给我们寄过来吗？”临走时，也不忘讨要视频。盛湖之行，老师们收获了很多。“关键是老师们还得齐心协力。”“班组文化初一时就得花大精力去搞好。”“生训工作还不够细……”归途一路，老师们议论纷纷，大家谈思路谈方法，对于如何搞好小组合作制课堂教学，都想跃跃一试。