万向中学：社会教研组开展“基于高阶思维能力培养”的研讨活动
11月14日，万向中学社会教研组全体成员开展了关于“基于高阶思维能力培养的情境任务设计”专题研讨活动。
所谓高阶思维，是指发生在较高认知水平层次上的心智活动或认知能力。它在教学目标分类中表现为分析、综合、评价和创造。针对培养高阶思维能力的目标，各组员对近几年的试题进行了分析，探讨高阶思维能力的试题特征。
研讨中，资历深的老教师认真分析此次情境任务的要求和设计方向，为年轻教师完成接下来的情境任务设计提供了专业性的指导。
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