著名学者陶行知说“生活即教育”。在幼儿教育中,一日生活皆课程,即教育来源于生活,生活也贯穿着教育。那么，教师如何以幼儿发展为本,在幼儿一日生活中落实“一日生活即课程”的理念、实施全面发展的教育呢？

为进一步深化幼儿园课程改革，提升幼儿园保教质量，强化“一日生活皆课程”的理念，10月30日，金竹中心幼儿园开展了“一日活动合理组织”主题研讨活动。活动开始，大家围绕“金竹镇中心幼儿园一日活动流程安排”进行了研讨，提出了相应的建议。“呵护幼儿的天性”、“重视幼儿积极情绪的培养、语言能力的发展”、“恰当运用表扬和批评”……活动中，谢淑方老师就“关注一日活动组织细节”和大家进行了分享。“幼儿一日活动的组织应动静交替，注重幼儿直接感知、实际操作、亲身体验”、“以游戏为基本活动，让幼儿在玩中学，学中玩”……潘烨园长进行了补充。

幼儿的一日生活中,时时会出现各种情况,而这些情况中就蕴含着教育内容,教师应该敏锐捕捉生活中教育的契机、关注幼儿的兴趣点和发展需要,把幼儿教育与幼儿的日常生活、幼儿的感性经验联系起来,真正做到一日生活即课程。