自开学以来，遂昌县实验小学在全校范围内组织开展以“深化教育现代化，以教学质量为核心，推进学校品牌建设”为主题的质量提升大讨论活动。3月14日上午，实验小学英语组全体教师在队室开展了以“精准教学，向课堂要质量”为主题的教学研讨会。

会上，三至六年级的英语任课教师轮流发表自己对任教班级教学质量提升的看法及计划。

三年级组马林丽老师认为：三年级是英语学习的起步阶段，培养学生学习兴趣非常重要，因此，教师应鼓励学生大胆开口去说，在生活中去运用英语，同时在教学中，我们应该设计与单元主题相关的拓展活动，为学生学习创设更加贴近生活，贴合实际的情境。

四年级组苏益芬老师针对平时的教学并结合上学期的成绩提出三点建议：1、要注重平时的课堂教学，注重学生在课堂中的学习效果；2、要加强家校配合，良好的教学成绩离不开家长的配合；3、要做好学生的思想工作，特别是后进生的思想转换工作，要多鼓励帮助他们建立英语学习的自信心。

上官雯静老师认为教师应当突出教学重点，在教材的处理上要运用灵活的教学策略和科学的教学方法。

五年级组毕春雷老师认为关注课堂效率，特别关注中下游学生的转换工作是提升教学质量的核心，同时针对教材多研究考点也是提升教学质量的关键所在，此外，我们应做好培优辅差工作来促进教学质量的提升。

王云超老师针对504班的教学提出了3点措施：1、精准教学，落实基础知识；针对后进生存在面较广的情况，将基础的四会知识内容分散到每日的学习和落实中去，减轻后进生的学习压力。2、以学科社团为抓手，恶补三四年级基础知识，本学期五年级英语教学将利用学科社团时间帮助学生回顾复习三四年级的基础知识；3、落实教学常规，抓好作业质量。

六年级徐丽娟老师认为教学要高质高效，首先必须脚踏实地，抓好教学常规，备好每一堂课，上好每一节课，其次，要向课堂40分钟要质量。徐老师还分享了她个人多年来的做法，一堂课25分钟结束新授内容，15分钟时间留给学生做作业及订正作业。因此徐老师的班级不仅学习成绩好，她个人教学也是非常轻松。

周亚曦老师也针对自己的任教班级制定了四条措施：1、注重课堂时效；2、利用好小助手、课代表等学生的引领作用，关注学生课后的巩固落实；3、建立一对一的帮扶小组，帮助后进生提高学习成绩；4、提升整体质量关键还是抓中间，促两头。

会议的最后，袁春琴老师对于英语教研组全体教师的做法和计划给予了充分的肯定，同时细致地分析了各个年级各个班级的教学情况。最后袁老师对英语组全体教师提出了4点要求：1、要有规则意识，做好教学常规，遵守学校规章制度；2、要有目标意识，每位老师制定的质量提升方案要分析到学生个人，切实做到帮助学生提高成绩。3、要有团队意识，全体英语组教师要互相帮助，互相学习，年轻教师要向有经验的教师多学习；4、要有思考意识，老师们要善于思考，让思考成为一种习惯。

本次会议的召开，让全体英语组教师明确了今后工作和努力的方向，全体英语组老师也会携手共进，互帮互助，共同提升我校的英语教学质量。