5月7日至9日，丽水市小学数学课堂教学专题研讨活动暨新世纪教材疑难问题培训活动在遂昌县梅溪小学顺利举行。本次活动邀请了浙江省小学数学教研员斯苗儿老师、浙江省特级教师柳敏敏、黄碧峰、张绍军组成了专家团队全程指导，来自全市的教研员和骨干教师300余人参加了活动。

     本次活动的主题是“以生为本，以学定教”，研讨围绕课程改革进入深水区后的疑难问题，好课的基本要素、研究学生的方法路径、教学设计的关键环节，从“改课”着手，开展深度对话。活动包括六大主板块：课堂展示、学生访谈、互动评课、专题讲座、现场改课磨课、课堂再展示再研讨。

 同课异构     专家领航

    8日上午，来自遂昌、缙云、青田的严家辉、潘俏、温丽建三位老师围绕《什么是方程》这一课，开展同课异构。课后，特级教师张绍军、黄碧峰组织了互动评课。围绕“以生为本 以学定教在课堂上如何实现？”“教师在课堂上如何正确定位？”两个问题，两位特级教师提出了自己的观点。

    8日下午，来自景宁、松阳、莲都的梅伟明、项燕琳、陈建茂三位老师围绕《用方程解决问题》这一课进行同课异构。他们从生活中不同情景入手引导学生用列方程解决问题，在解决问题中让孩子尝试总结列方程解决问题的过程与步骤。课后，省教研员斯苗儿老师和特级教师柳敏敏老师组织了互动点评，针对课堂教学的价值取向问题及课堂教学的研究方向问题提出了建议，并希望与会的老师进行深度思考。

一课一访     解剖课堂

      5月8日的六节课堂教学展示课后，都有一个精彩的访谈环节。斯苗儿老师走进学生中间，访谈了参加上课的学生们。斯老师围绕“你喜欢这个老师给你们上课吗？为什么？”“你希望你们的老师怎么上课？”等问题，从学生的角度剖析了课堂，深入剖析了老师们在课堂教学中存在的问题。在与孩子们的对话中让与会教师深切感受到要尊重学生、敬畏课堂，学会换位思考，研究学生才能事半功倍。

专题讲座    头脑风暴

     5月9日上午，针对课堂上出现的疑难问题，斯苗儿老师以《让学习的过程真正发生----基于儿童立场聊聊课》为主题，围绕“课该如何成长？”“教师该如何成长？”两个问题，以学生眼中的教师和课堂为思考点，从“我们思考了什么？我们改变了什么？我们践行了什么？”三个方面引领教师进行课堂教学重构。言之凿凿，意之切切，让老师的心灵接受了一次大洗礼。

课堂解构     团队磨课

     5月8日晚上7：00，针对《认识方程》和《列方程解决问题》两课中出现的问题，专家团队的老师们在斯苗儿老师的带领下进行课堂解构重组，参会的许多老师自发来到指定地点参与磨课，磨课活动直至凌晨结束。被选定上课的两位老师温丽建、陈建茂及他们背后默默陪练的老师们奋战到天明。斯苗儿老师领衔的特级教师专家团队的认真、敬业，上课教师的积极向上、努力拼搏，教研员们带领的陪练团队的无私奉献，年轻教师的虚心好学组成了一幅幅动人的画面。教研的价值已经不在于磨出一堂好课，引领价值认同，更在打造一支队伍，凝聚一种人心。

 课堂重建       价值认同

     5月9日上午，同样的内容，温丽建、陈建茂两位老师再次展示了解构重组后的课，课堂立足于学生的学习起点、已有经验，关注孩子真实的想法，以知识学习为主线、学法指导为辅线、教师引导为暗线的课堂板块更加清晰。重建后的课堂教学给大家带来了许多新的思考。对于每一位参与课堂展示的老师来说，展示的结果已不重要，对于这段很慢、很长、很痛苦的磨课经历却终身难忘。一堂课、一群人，聚在一起，不为名利，只为成长。

  最后，市教研员戴慧琴作了活动小结。本次活动达成了一些共识。好课具备的基本要素是有序、有趣、有用、有挑战性。课前教师要学会三问：教什么？怎么教？谁来教？教学设计操作层面的5个关键词：选材、立序、设问、编题、反馈。

     一个人可以走得很快，一群人可以走得很远！为期两天的活动在市教研院领导的关心、北师大出版社、遂昌县教研室、梅溪小学的大力支持下，全体老师的共同努力下圆满落幕，但是小学数学教师对课堂教学的研究不会止步，实现自我价值成就学生健康成长的精神让我们不敢懈怠，奋勇前行。