曾经听到这样一则故事：有一天动物园管理员们发现袋鼠从笼子里跑出来了，于是开会讨论，一致认为是笼子的高度过低。所以它们决定将笼子的高度由原來的十公尺加高到二十公尺。结果第二天他们发现袋鼠还是跑到外面来，所以他们又决定再将高度加高到三十公尺。沒想到隔天居然又看到袋鼠全跑到外面，于是管理员们大为紧张，决定一不做二不休，将笼子的高度加高到一百公尺。一天长颈鹿和几只袋鼠们在闲聊，“你们看，这些人会不会再继续加高你们的笼子？”长颈鹿问。“很难说。”袋鼠说∶“如果他们再继续忘记关门的话！”

其实有一些教师也是这样, 平时发现学生作业做得很差，也不调查学生错在哪里，错误原因是什么，只知道有问题,便到处找一些习题，胡乱给学生埋头苦练一气，批改后发现还是错的很多，又去找，又去练。最终效果还是很差，就埋怨学生学习不认真。既苦了学生又苦了自己，这些教师的原因在于不能去调查问题，抓住问题的核心和根基。

一个教师只有去调查问题，紧紧抓住问题核心，才能有的放矢，有效解决教学中存在的问题，减轻学生学业负担，提高教学效率。