2007年4月17日，我县11位科学老师在唐昌立教研员的带领下，到衢州市衢师二附小参加今年浙江省小学科学课堂教学评比活动。受到了主办单位热情的接待。
本次活动共三天，18日和19日是听课观摩活动，两天里共有12节的观摩课。20日专家讲座和评课。
18日上午的观摩课是《杠杆的研究》、《用水测量时间》、《关于时间》。八点钟举行了开幕式，由省教研员喻伯军主持，主席台就坐的有我国《科学》课泰斗章鼎儿老师，衢州市、区教育局领导和附小校长等人。开幕式后就正式进入观摩课活动中。下午的观摩课是《是清晨还是黄昏》、《怎样的杠杆才省力》、《热胀冷缩》。19日的观摩课是《物体的热胀冷缩》、《磁铁的磁性》、《增强抗弯曲能力》。下午是《生物之间的食物关系》、《用显微镜观察研究身边的生命世界》、《食物包装上的信息》。20日的讲座是由嘉兴市湖南区教研员阮翔主讲的《让我们一起仰望星空》，主要内容是太空上天体的研究，之后是省教研员喻伯军的评课。
参加了这次活动使我受益非浅，有很多地方值得学习。
一、科学课中既要重视过程也要重视结果和知识
这次活动中，每节课至始至终都非常重视过程和知识。看到了真正把知识作为一个探究载体来对待。以往科学课中都重视过程而把知识看的非常轻，往往一节课下来，学生们不知道学了什么。现在纠正了以前片面的观点，没有一点形式主义，每节课都是实实在在的把目标给落实了。如：杠杆的研究这两节课，教师用了相当长的时间来得出杠杆的省力原理，而且把这个原理说明的很清楚。前几年科学课是很少有这样，都怕出现强调知识性的内容。从这次活动中知道了知识在科学课中的重要性，不能怕讲知识点，而要好好运用知识点为科学探究服务。
二、课堂上要有创新的思想
课堂上创新是老掉牙的问题了，但真正做到课堂上有创新到是不多见。叶军老师上的《怎样的杠杆才省力》，我看到了创新的内容。他没有用平常的角度去研究杠杆省力的原理。平时教师都会让学生做实验得出一个省力的原理，再用这个原理来解释一些问题，但他没有这样设计教学过程，而是先得出一个初步的结论，让学生再去验证，验证的方法也很有意思，从杠杆三种不同状态来说明省力情况。学生对省力的情况就有了更深的理解。学生本来以为只有把杠杆的一端翘起，那端就是省力。通过研究结果却是只要力点离支点的距离比重点离支点距离远就省力。学生内在的思维撞击是非常大的。
三、多媒体的科学运用
多媒体的运用也不是新鲜的事物了，平时听过的课一般都是把多媒体当作黑板来用，教师少写一些板书而已，并没有把多媒体真正用起来。这次的活动我看到多媒体的好处。每堂课几乎都用到了多媒体，而且用到点上。如：陈锡江老师的《关于时间》多媒体用的特别好，多媒体中收集资料之多，用在难点的理解中。网络即时视频给学生的震撼是非常大。说明时区时把地球球形变成平面的多媒体展示，非常的精妙。学生这节课不仅仅学到了世界时间，还有内心对世界时间的一种震撼。
四、科学教师要保持科学的兴趣爱好
活动的第三天，是嘉兴市湖南区教研员阮翔的《让我们一起仰望星空》讲座，讲座非常的精彩。他幽默的语言，科学的思维，独创的内容吸引着在听的每一位教师。讲座中很多内容都是他的自己的劳动成果。因为兴趣他会在四五点钟起来拍星空的照片，会和南半球的爱好者共享资料。从中也得到了乐趣，讲座结束后，我和一位教师就谈起关于兴趣的问题，因为有了兴趣，晚上起床拍照，长时间守着望远镜也是不会感到寂寞的，而是一种快乐。这样的兴趣会提高了自身的修养，生活也就不会那么空虚。所以我们科学教师尤其需要一项属于自己的科学爱好。