遂昌教育信息

2011年第14期

（总第218期）

遂昌县教育局办公室编 2011年9月5日

工作指导

凝心聚力 狠抓落实

全面提升我县教育教学质量

——谢秋鸣局长在2011年秋季校长会上的讲话

各位校长，同志们：

今天召开2011年秋季全县校长会，主要任务是总结上半年工作，对下半年工作提一些要求，组织和动员教育系统广大干部职工，进一步统一思想，凝聚力量，坚定信心，再鼓干劲，努力办好让遂昌人民看到希望的教育。

下面我讲两个方面内容，一是对今年上半年工作作个回顾，二是对下半年工作进行再部署。

一、2011年上半年工作回顾

2011年上半年，我县教育工作在县委、县政府的正确领导下，以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，紧紧围绕年初制订的工作目标，着力加强教育内涵建设，深入开展“教育质量提升年”活动，各项工作进展顺利，整体发展势头良好。

（一）扎实开展创先争优活动

在创先争优活动中，我们着眼于“围绕中心、服务群众、提高素质、改进作风”的总体目标，结合教育系统实际，组织开展了“深化‘三服务’，提能提质，给力教育现代化”创先争优主题实践活动。活动开展以来，党员干部服务意识明显提升，各基层学校的组织建设得到了明显加强，党员队伍素质明显提高，机关作风、行风建设明显转变，各项工作取得了明显成效，遂昌三中党总支被中国基层党建网评为“五个好”基层党组织，教育局机关党委等多个集体和个人被评为闪光言行月度之星。遂昌三中、实验小学、三仁小学、大柘小学等学校还成为了我市学校开展创先争优活动的典型，大柘小学的创新争优典型做法还被“之江先锋网”刊发。

（二）深入实施素质教育

1、坚持德育为首，进一步加强学校思想道德建设。一是抓住重点，以庆祝中国共产党成立90周年为契机，积极开展“学党史颂党恩，做党的好孩子”活动。在全县中小学通过“听一个故事、读一本书、看一场电影、唱一首红歌、参观一次教育基地、做一件好事、写一篇体会文章”等形式，开展了学党史、唱党歌、绘愿景、争当好少年好青年等主题实践体验活动，评选表彰了百名“遂昌四好少年”和“十佳遂昌好少年”。二是全面开展新一轮行为规范达标活动，各校把养成教育作为德育工作的重点，将行为规范养成教育融入学生的日常生活之中。三是力求“月月有主题，周周有活动”，半年来，我们组织开展了以禁毒教育、走近新农村、环保教育等为主题的征文、漫画、标语创作系列活动。四是积极践行陶行知先生“一所学校带动一个乡村”的教育理念，在全县中小学中深入开展了以“洁净乡村我先行”为主题的争戴“洁净章”、“小手拉大手”、“微笑遂昌”等八项实践活动，引领广大师生成为“微笑遂昌，洁净乡村”活动的先行者。五是积极推广5S管理经验，广泛开展了“十佳校园”、 校园文化和书香校园建设达标及示范学校创建活动。六是为全面贯彻实施县委县政府提出的“经营山水、统筹城乡，全面建设长三角休闲旅游名城”发展战略，教育局于2011年2月印发了《关于开展“走近新农村，体验农家乐”活动的通知》，目前，全县已有35所学校，8000多学生参加了“走进新农村，体验农家乐”活动，足迹遍布20个乡镇30多个农家乐。这一活动也受到了浙江在线、丽水电视台等媒体的极大兴趣和关注，《处州晚报》还专题对新世纪实验学校“走进千年银都，体验农家乐”实践体验做了活动专版报道。

2.巩固省课外文体示范县成果，积极推进学校体艺卫工作。一是启动了《遂昌县中小学生艺术素养测试模式的建立与研究》课题研究，成功举办了2011年遂昌县第四届阳光体育中小学生篮球赛，组织了遂昌县“龙谷之韵”中小学生书画比赛。二是积极推进高雅艺术、传统艺术进校园活动。职业中专、民族中学和大柘小学三所学校为婺剧文化进校园活动首批开展校。三是从创设良好的校园卫生环境入手，积极参与创建省级卫生县城工作。四是认真组织开展了“珍爱生命、关爱健康”主题宣讲活动，截止6月，宣讲活动共开设讲座5场，参与听讲学生达2300多人。

3、加强教育教学管理，扎实开展“教育质量提升年”活动。2011年我们确定为“教育质量提升年”，并成为了县政府的十件实事之一，为此，我们开展了“教育教学质量提升年”活动问卷调查，制定了《遂昌县教育教学质量提升年实施方案》。同时，我们又全面启动开展了“课堂教学改革年”活动。制定了《遂昌县初中教育教学管理二十条意见》和《推进农村自然小班化教育的指导意见》，组织了“遂昌县中小学‘少讲多学’课堂教学改革实验学校” 的申报和评选工作，遂昌三中、实验小学、妙高小学、石练镇中心小学等学校被确定为我县首批“少讲多学”课堂教学改革实验学校。

（三）努力加强教师队伍建设

1、认真抓好师德师风建设。一是认真组织开展了全县教职工“颂歌献给党”大合唱活动。二是通过《遂昌教育网》——教师风采栏刊登优秀教师先进事迹，并以网上投票的形式开展县师德标兵和师德先进个人评选。三是在全县教职工中组织评选以“爱岗敬业”为主题的学陶师德征文活动。四是结合工会“当好主力军，建功‘十一五’和谐促发展”主题竞赛活动、“创建学习型组织，争做研究型教工”以及“工人先锋号”竞赛等活动，开展了富有教育系统特色，体现教育系统特点，教职工乐意参加的系列专业技能竞赛和文娱活动。

2、实实在在关心教职工，把“温暖”送到家。一是继续开展了全县教职工每两年一次的定期身体健康检查工作。二是利用教职工互助互济机制，在全县中小学开展了扶贫帮困送温暖活动。三是认真组织开展了“事业家庭兼顾型”先进个人的评选和表彰。

3、进一步加强继续教育，促进教师专业成长。一是采取专家报告、名师讲学、观摩教学、说课评课、专家咨询、校本培训指导、交流互动等多种途径，开展“请进来送出去”富有实效的培训。二是实行全年跟踪服务，以专家讲座、“一帮一、师带徒”引领的办法，进行岗位练兵，为新教师快速成长找寻新路子。三是充分利用远程教育培训平台，积极开展了全县小学教师远程培训。目前1218名教师全部注册上网学习，全县担任初中、小学、幼儿科目的教师进行了全员培训。

4、全力做好我县教师参加第七批援疆工作。遂昌中学化学教师卢立祥、遂昌职业中专物理教师唐英华成为我县首批援疆教师，半年来，他们充分发挥自身的专业特长，以高昂的工作热情，扎实的工作作风，受到了当地学校领导、师生的充分好评。

（四）积极推进教育均衡发展

1、认真编制了《遂昌县教育改革和发展第十二个五年规划》，并得到了论证专家组一致好评。同时，开展了遂昌县城乡教育事业统筹发展工作调研，制定了《遂昌县学前教育三年行动计划》和《遂昌县学校布局调整专项工作计划》。

2、继续开展院校合作活动。以县陶研会为平台，围绕“教学做合一”陶行知教育思想实践课题研究，通过高校聘请来的学术副校长牵线搭桥，建立了妙高、新路湾、王村口、黄沙腰、湖山等学校陶研基地，扎实开展了与丽水学院教师学院的合作研究。

3、全力开展学校自主发展“推进年”活动，努力形成“一校一特色，校校有特色”的竞争格局。依照《遂昌县教育局关于进一步推进学校自主发展工作的实施意见》，制定了《开展学校自主发展推进年活动方案》，着力推进学校自主性发展工作有序进行。

4、积极有效开展市现代化学校、市学前教育达标（示范）乡镇的创建申报工作，5月份云峰镇顺利通过市学前教育示范乡镇创建的验收。

5、成功引进杭州育才中学。为了积极稳妥的做好遂昌二中和新世纪实验学校的学校改制工作，教育局在充分调研的基础上制定了“关于遂昌二中办学体制调整的方案”，并5月26日，隆重举行了县政府与杭州育才中学合作办学签字仪式，使我县改制工作迈出了坚实的一步。

（五）认真做好教育民生工程

1、校安工程建设进展顺利。一是加固改造项目暑期已全面开工建设。二是续建工程已完成总量的70%。三是金岸小学扩建项目工程也在抓紧实施中。四是实验小学塑胶运动场建设已基本完成。2010年开工建设的石练和云峰教师宿舍项目的续建工作也按计划进度实施中。

2、积极推进信息技术教育。开展了遂昌教育城域网建设现状及改进措施调研，进一步加强了中小学生教育技术装备管理，认真开展了中小学实验教学工作督查。完成百集乡土教材电视系列片《浙江-我的家乡（遂昌竹炭篇）》的拍摄工作。

3、学前教育稳步发展。一是结合我县学前教育发展的实际，制定了《遂昌县学前教育三年行动计划》。二是加强幼儿教师队伍建设。上半年，共有46名幼儿园园长和骨干教师参加了省市组织的培训。三是积极开展城南幼儿园（民办）的招商引资工作。

4、职业教育扎实推进。一是继续优化专业设置，在进一步做强做精机电、电子电工、电子商务三大主体专业基础上，围绕县域经济的发展，突出做好了旅游管理、林特产品加工等专业建设。二是加大教学改革力度，创新办学模式，加快与浙江经贸职业技术学院、浙江旅游职业学院等高职院校开展校校合作的进程；推进师生创业孵化园建设，大力支持师生创业；进一步加强教学管理，提高教学质量，2011年参加高职考试学生124人，上线113人，上线率91.1%。三是强化实训基地建设，积极培育旅游管理、艺术、电子商务专业的校外实训基地，夯实办学基础。四是进一步加强校企合作，切实做好在校生的顶岗实习和毕业生的就业推荐工作，就业率达97%以上。

5、成人教育有序开展。一是大力开展农村预备劳动力培训和双证制教育培训，到目前止，已在职业中专、民族中学、北界、云峰四个点举办农村预备劳动力培训班7个，共382人参加培训。各中心成技校新招双证制学员280名，并于6月份通过第一轮考试，为保质保量地完成省、市下达的任务指标打下良好基础。二是继续实施农村“成人教育工作十件实事”,按“五常化”稳健推进“进百村送培训上门，访千家助农民致富”活动。截止2011年6月共举办各种培训班30期，参加培训人数1769人。三是继续推进社区教育工作，进一步完善了以遂昌社区学院为龙头，社区市民学校和农村区域性中心成技校为基础的社区教育网络，为建立学习型社会铺好基石。

（六）着力确保教育和谐发展

1、切实规范中小学办学行为。进一步落实学科教学建议和教学管理指南，深入开展“减负增效提质”活动，认真执行“六个严格”的规定。

2、强化校园安全管理。一是认真部署，强化落实，提高工作的主动性。半年来，共组织召开学校安全专题会议6次，下发安全文件22份、预警6次，对全县学校安全工作进行了周密的部署和指导，全力保障了学校安全工作扎实、有序的展开。二是加强教育，提高能力，增强教育的实效性。严格落实 “每日三分钟，每周一集中，每月一主题”的安全教育活动制度。认真开展第十六个全国中小学生安全教育日（周）主题教育活动和5.12防灾减灾日活动，并根据季节和学生特点开展针对性的专题教育活动。三是规范管理，强化整改，认真组织开展了全县中小学幼儿园安全工作专项检查行动。建立了安全隐患库。

3、积极做好贫困生资助工作。2011年初，我们对特别需要关爱的“留守孩”、“单亲家庭子女”、“家庭经济困难”、“学困生”、“行为有偏差”等五类学生开展调查摸底，分类建立了贫困生库。据不完全统计，上半年受助人数达540人次，受助金额达30万元。

4、圆满完成各项考试工作。2011年上半年全县共有5563人次参加了高考、初中毕业学业考以及英语听力、通用技术和信息技术考试。虽然今年高考监试工作由非本校教师担任，初中毕业学业考试首次采取网上阅卷，由于我们加强了培训和考核，并进行了模拟考试，考试工作做到了“○事故，○差错”。

5、重视过程管理，加强教育督导工作。一是对我县10所中小学的“洁净乡村我先行”主题活动开展情况、学校领导（含中层）在岗及上课情况、教师教育教学常规和学校安保工作进行了随机督导检查，并将督导检查情况进行了通报。二是认真开展了省市县2011年工作目标及科学和谐考核完成情况的督查。三是积极开展了减负工作调研与督查，着力抓好了“源头减负”、“过程减负”、“结果减负”三个环节。

6、规范教育收费行为，顺利推进义务教育支出分类改革。作为全省五个改革试点县（区）之一，半年来的试点工作平稳有序，得到了省财政厅的充分肯定。

当然，在做好以上这些工作的同时，我们还存在着许多不足与问题：一是在中小学校舍安全工程实施中，政策处理推进缓慢，县级配套建设资金缺口较大。学前教育投入相对不足问题还比较突出。二是教育资源有待进一步优化，特别是城区优质教育资源紧缺，小学大班额、“就读难”问题非常突出。三是教育质量有待进一步提高，教育教学质量与人民群众的期望还有较大差距，教育改革、发展、提高的任务还非常艰巨。

二、2011年下半年工作

2011年下半年，全县教育工作要继续以科学发展观统领全局，进一步完善教育管理体制，切实增强教学质量意识，着力加强教师队伍建设，全面推进素质教育，努力开创我县教育事业科学和谐发展的新局面。根据2011年工作计划和上半年工作完成情况，下半年的主要工作为：

（一）坚持以教学为中心，着力提升教学质量

今年是“教育质量提升年”。张晓强县长在正月初九的全县干部大会上也明确的提出了“要切实把我县的教学质量提上去”的要求，而且还把它列为2011年县政府十件实事之一。为此，我们必须把提高教育质量作为头等大事来抓，积极探索提高教育质量的新思路、新途径、新办法。

1、明确目标，坚定信心

经过反复酝酿修改和征求意见，即将报请县政府审批通过的《遂昌县教育局关于全面提升教育教学质量的实施意见》，明确提出了我县教育教学质量提升的总目标是“丽水一流，浙江有名”。具体目标是学前教育保教质量全面提高；义务教育阶段学生兴趣广泛、基础扎实、素质全面，学业考试统计指标——均差数、优秀率进入全市前列；遂昌中学高考竞争力明显增强，第一批上线人数2012年达到80人以上，2013年开始进入全市第一梯队，本科上线率达到全省平均水平；职业教育学生职业素养、创业精神和专业技能、就业能力全面提高。为了实现上述目标任务，多年来，我们大家都在不断的努力着，并且也取得了不俗的业绩，许多工作都走在了全市前列，这是毋庸置疑的。但是，我们必须看到，教学质量抓一年两年不一定见效，可是一年不抓就不得了，对教学质量的追求是无止境的，它永远是我们教育人始终不懈坚持的目标。尤其是高考，它是衡量一所学校、一个地区教学质量的重要标尺。坦率的说，今年我县普高重点上线人数不尽人如意，被我们基础相当的近邻松阳再次拉开了较大距离，引起了社会的广泛关注，这不是遂昌中学一家子的事，而是我们全县教育人的共同责任。既然如此，我们大家就必须直面现实，剖析问题，反思得失，寻找对策。今年偶然的这次高考失利，我们就要把它当作必然的事情来对待，我想，有时候坏事也会变成好事，因为一来可以亡羊补牢，二来也可以给我们在顺风顺水中一个警醒。因此，我们不能够失去信心，就像晓强县长所说的，我们要从过去遂昌中学连续18年高考位居全市前三名的辉煌成绩中找到自信和力量。也许大家还记得在2008年全球金融危机最严峻的时刻，温家宝总理出访美国，面对美国金融界知名人士提问时斩钉截铁回答的话“在经济困难面前，信心比黄金和货币更重要”。温总理的这句名言，道出了我们应对困难与问题最需要守持的要素就是信心。其实，说白了“信心”就是御冬的棉袄，在面对我们当前的非议也好，还是重压也好，我们同样需要的是信心，信心比黄金贵。

2、找准问题，深刻反思

分析制约我县教学质量提高的诸多因素，最关键的有五点：

（1）教学质量意识不强。尤其是在深化素质教育、规范办学行为的大背景下，有的学校对质量立校认识不到位，喜欢做一些看起来热热闹闹的表面文章，不能静下心来研究教学，狠抓质量。有的学校没有形成自己的办学理念，一说素质教育，就认为不要质量；一说减负，就认为不要负担，思想上摇摆不定，行动上前后矛盾。这些片面的认识导致了行动的停滞不前或者消极观望。

（2）教学管理不到位。部分校长自己不上课或不上主课，也不进课堂听课，对教学缺乏第一手资料，导致课程领导力不足，管理业务弱化，工作策略简化，难以以教学为中心去抓学校管理；个别校长行政长官习气浓厚，实行的是党政机关管理模式，缺少亲力亲为的工作作风，花在应酬上的时间较多，花在教学管理的时间较少，造成学校领导人人争当“二传手”，平时不愿深入课堂、研究课堂，不能深入到教学第一线指导教学，严重挫伤教师的工作积极性，直接影响学校教育教学质量的提高；有些学校教学常规落实不彻底，常规检查只进行期中或期末甚至没有；教师坐着上课、上课时接听手机、抽烟、随便出入课堂现象比较普遍，课余时间上网聊天、炒股，不务正业的情况也比较多。

（3）校本教研走过场。学校开展的集体备课流于形式，教师书面备课不钻研，网上拉教案、拉习题的现象比较严重；有的学校不按时开展教研活动，教育局规定的集体学习和研讨活动时间不能够保证，教研活动氛围不浓，教育教学工作缺乏后劲。

（4）课堂教学研究效果不明显。我们极力提倡的“少讲多练”教学模式还停留在口头上，没有落实在教师的行动上，教师讲得多、学生练得少、课堂效率低下的现象仍然继续；自主学习、合作学习、反馈矫正、当堂检测环节没有在课堂中完全实施和落实。

（5）办学体制和管理机制上的不完善。一是全县只有一所普通高中，县域内缺少对遂昌中学形成“围追堵截”的局面，使其容易滋生唯我是大、骄傲自满的情绪，真正的危机意识、紧迫感不强。二是全县布局调整后，办学条件上去了，可“软着陆”没有处理好，我们对集中办学后的学校管理、校长聘用及教师流动、激励、处罚等措施没有与时俱进，校长、教师固步自封，不思进取现象普遍存在，相互之间没有了竞争。大部分人认为，只要不违法乱纪，我在原地就平安无事。

上面我罗列的这些问题，不在于对哪所学校、哪位校长过不去，就如毛主席说的“有则改之，无则加勉”，最重要的是给我们大家立一面镜子，认认真真的检视一番，使我们在今后的教育教学管理过程中，紧紧抓住教学这个中心，牢固树立质量第一的意识，完善各项机制，采取各项措施，实现教学质量的新突破。

3、强化管理，狠抓落实

抓好教育管理，关键在于落实。我们学校要牢固树立教学工作的中心地位，学校领导要站在教育教学管理的第一线，把主要精力放在加强教学管理、提高教育教学质量上来。

（1）加强学校制度建设。各学校要在认真贯彻教育方针、政策的基础上，积极探索新形势下学校管理策略，落实管理的精细化和工作的常效性。要根据本校实际和形势发展的要求，进一步修订与课程改革相适应的课堂教学质量管理、教师从教行为等各项规章制度，做到与时俱进、有章可循。

（2）抓好教学“五认真”。一是抓好备课这一主要环节。认真组织暑期集体大备课活动，强化学科课程标准的研究和课后教学反思，落实集体备课、备课检查、优秀教案与先进教研组评比等制度。二是积极开展“少讲多学”课堂教学模式研究，努力构建高效课堂。进一步规范教师课堂行为，加强教学常规督查。三是严格落实学生作业教师“先做、精选、全批”的要求，定期开展学生优秀作业展览，促进学生作业规范和教师批改规范的落实。四是深入实施“培优”工程，明确培优补差工作目标，建立健全培优补差机制，着力破解学生学习两极分化问题。合理安排学科竞赛，鼓励学校在面向全体的同时培养拔尖人才。五是要科学安排、严密组织各类考试，重视考试结果的分析利用，做到人人心中有数。

（3）发挥质量督导与评价作用。一要进一步完善中小学教育教学质量监控体系，形成“市—县—片—校—年段—班级—学生”七级教学质量监控网络，确保各个层面人员都能及时掌握所有比照数据。二要健全学校督导评估制度，完善学校办学水平督导评估标准和实施方案，督促和引导学校全面实施素质教育，全面提高教育教学质量，促进学生全面发展。三是进一步改革学生日常学习评价制度。所有中小学都要为每个学生建立综合、动态的成长档案，鼓励学生好学上进，同时注意到学生的家庭状况和身体状况。四是改革教学质量评价机制，按照“奖罚分明，鼓励为先”的原则，实行教育教学质量一票否决制和教育教学质量问责制。教学质量考核（具体考核办法由教研室制定）没有达到优秀等次的学校和校长不能评为年度考核一等奖；对教学质量考核为较差等次的校长，由局党组进行诫勉谈话；对教学质量考核连续两年为较差等次且综合指数平均增幅小于5的，校长降职调离或就地免职。市初中学业考试、抽测学科均差数、优秀率连续两年位于全市倒数三名之内的教研员予以调离工作岗位。各校也要建立相应的教学质量问责机制，县属学校和有三个平行班以上的教师，任教学科成绩低于本校学科平均成绩5分以上的，认定为教学事故；农村小学教师任教学科成绩低于全县同年级学科平均成绩10分以上的，认定为教学事故；对认定为教学事故的教师可采取告诫、扣发10-20%的奖励性绩效工资等形式处罚，连续两年认定为教学事故的，予以扣发30-40%的奖励性绩效工资和高职低聘、调离工作单位或换岗位等形式的处罚。同时进一步完善绩效考核制度，在学校工作考核体系中，提高教育教学质量的权重，建立教育教学质量专项奖励制度，对教学质量考核为优秀、良好等次的校长和学科教研员、教师予以奖励。同时，学校的奖励性绩效工资分配与教育教学质量同升降，各校要修订教师的奖励性绩效工资分配方案，加大对教学质量的奖惩力度，合理拉开收入差距，真正实现优劳优酬，不断增强教师工作的积极性、主动性和创造性。

4、同心同德，形成合力

“教育是最大的民生”，因为教育关乎千千万万家庭，所以

教育问题一直就备受社会各界的热切关注。作为教育人，面对当前的困难与问题，面对人们的指责与非议，我们自己系统内部更应该同心同德，坚定信心，不怕议论，不畏阻力，以我们的实际行动和优异成绩来说话。

（1）校长要做到以身作则、率先垂范。首先，校长应该是道德风范的榜样。身为校长，是一个“官”，是领导，但心里应该清楚，领导就是服务，校长就是教师、学生的公仆。校长要处处时时扪心自问“我为什么要当校长?”为了实现自己的教育理想，致力于改变一所学校的面貌和精神，你就可以当校长。为着办事方便，想得到诸如评先、评优、晋职、晋级的实惠，你就不能当校长。学校是人类教育最圣洁的地方，是塑造人的心灵，完善自我，升华人格的殿堂。校长要克己奉公，造福他人，应该是道德风范的榜样，并以此影响与感化教师和学生。其次，校长也要是勤于治学的实干家。校长，不光是行政领导，还应该是业务领导和骨干。校长就是要懂业务、勤业务、钻业务、爱业务，要始终不离开课堂，不离开学生，不离开教师。校长要善于把自己从繁杂的事务中解放出来，要挤出时间学习业务，了解业务，钻研业务，分析业务，探究业务，总结业务，内化业务，升华业务理论，这样就能与教师对话、商谈、研讨、共进。第三，校长是制度的执行者与榜样。我经常说“做工作要扛着大旗让同志们跟我来，而不是举着鞭子让同志们给我上”。其意思就是我们当领导的凡事就要做到一马当先，时时处处严于律己，宽以待人，自觉遵守各项规章制度，认真履行校长职责，以艺术的管理，充分调动学校领导班子和教职工的积极性。一个好的校长才会产生一所好的学校，这个观点愈来愈被更多的人所认可，目前，我县大部分校长都做到了以上三点，为我县教育事业做出了突出的贡献，尤其是应建华、陈杏生、叶识开等一批老校长更是广大年轻校长学习的楷模。

（2）教师要做到严谨治学、为人师表。首先，广大教师要恪守“学为人师、行为世范”的师训。各校要切实加强教师职业道德教育，重点抓好教师的责任、爱心、人格教育，建立师德师风教育的长效机制，在全县中小学教师中树立爱岗敬业的典范，引导广大教师自觉加强职业道德修养，以德立教。其次，广大教师要重塑教育理想，享受教育幸福人生。我们既然选择了教育，那么就要倾心于她，热爱她，从中我们就会得到无穷的快乐。第三，广大教师要终身学习，重组自己的素质结构。自觉更新教育理念、教育方法和教育手段，不断丰富业务知识和业务技能。“台上一分钟，台下十年功”，这是说的演员；“用一生去准备一堂课”，这是说的教师。

（3）局机关等要改进方法，优化服务。首先，转变思想观念，推进机关服务职能化。要把服务学校、服务师生、服务教育教学作为机关工作的基本职责，把提高教育教学质量和人民群众的满意度作为最高准则和不懈追求，进一步增强大局意识、发展意识、服务意识。其次，改进工作作风，提高工作落实执行力。要改进工作作风，创新服务方式方法，变“坐机关”为“沉下去”，深入到教师、学生、课堂中去，做细致的调查研究，发现并解决影响教学质量提高的突出问题，确保各项工作要求全部按时落实到位。严格实施问责追究，确保政令畅通效能提升。第三、优化服务程序，推动服务层次再提升。进一步优化机关服务流程，完善服务体系，提高办事效率，提高服务质量，促进机关服务规范化、标准化、科学化。

（二）立足当前工作重点，加快教育发展步伐

1、深入实施素质教育，在提升教育内涵、推进教育和谐发展上谋求更大成效。要高度重视未成年人思想道德建设。以行为规范教育为重点，深入剖析思想道德教育面临的新问题、新任务，积极探索思想道德教育的新渠道、新方法，切实提高学生思想道德水平。继续开展以“洁净乡村我先行”主题实践活动，扎实抓好“十佳校园”、校园文化和书香校园建设达标及示范学校创建与评选工作。认真抓好学校少先队基础建设和团队工作，继续办好家长学校，进一步加强家庭、社会和学校的交流与沟通，形成德育教育工作合力。积极筹备全国区域推进陶研工作现场会。全面加强安全教育，规范学校安全制度建设，着力加强寄宿制学校、学校公共卫生和交通安全等方面的管理，深入推进校园周边环境综合治理，努力营造安全、稳定、和谐的育人环境。深入推进中小学生课外文体活动工程，进一步加强中小学体艺、卫生、科技、劳技等教育，确保学生每天体育锻炼一小时，认真组织好第二届中小学生足球赛、中小学生乒乓球赛、“龙谷之声”音乐节和中小学生体育运动会。积极开展中小学生艺术素养测试课题研究。启动国家三类城市语言文字评估工作。举办中小学经典诵读大赛和第九届全县中小学生科技创新大赛。

2、大力发展职业教育与成人教育，在促进教育服务经济社会发展、为名城建设上谋求更大成效。以行业需求、市场需要为导向，继续调整优化职业中专专业设置，进一步加强职业中专示范专业和实训基地建设，以更加灵活开放的教学方式和办学模式，提高学生专业技能，增强市场竞争实力，提高就业率，努力打造高品质的国家级重点职校。成人教育继续以区域中心成校为阵地，紧紧围绕“进百村送培训上门，访千家助农民致富”活动，广泛开展面向城乡劳动者的成人继续教育，进一步加强农村预备劳动力培训，双证制培训和农村实用技术及职业技能培训工作，扎实推进社区教育，不断提高新增劳动力和农村富余劳动力就业水平与素质。

3、全力推进学校基础建设，在改善办学条件、教学设施配置上谋求更大成效。要科学合理地管好用好公用经费，发挥资金的最大效益，为教育教学提供坚强的经济保障，确保公用经费的15%用于校舍维护，至少保证公用经费的5%用于教师培训。强化学校建设项目质量、安全、进度的管理，规范工程量签证程序。按时完成中小学校舍安全工程年度计划，加快推进金岸金岸小学扩建工程的实施，确保完成湖山、应村、柘岱口、西畈等4所乡镇中心幼儿园改造任务。积极启动迁建遂昌中学和新建城北小学项目前期工作。大力实施远程教育，依托教师学习考试中心，积极开展网络培训和网上教研，促进优质教育资源共享。继续推进“书香校园”工程和“农远工程”，认真组织实施“遂昌县多媒体进班级建设工程方案”。进一步提高实验装备水平和学校图书、体育器材配备水平，加强体育卫生设施建设。

4、着力加强自身建设，在优化教育环境、办好人民满意教育上谋求更大成效。不断加强教育系统党的思想、组织、作风、制度建设，把教育系统党组织建设成为学习型党组织，努力推动教育工作提速提质提效。进一步抓好勤廉学校、勤廉机关、勤廉干部“三位一体”的勤廉教育创建工作，做好廉政风险防控机制建设，10月底必须完成风险排查与评估。深入开展创先争优活动，充分发挥基层组织战斗堡垒作用和党员干部先锋模范作用，带动全系统广大干部教师凝心聚力，不断增强责任感、事业心，推进我县教育在新的起点上提质进位。巩固“深化作风建设年”活动成果，进一步改进工作作风，认真做好建议提案办理、文明创建、环保教育、节能减排、综合治理、依法行政、档案管理、人口与计划生育等工作。积极争取县委、县政府及广大人民群众对教育工作的大力支持，为教育创造更好的教育教学环境。

同志们，百年大计，教育为本，三尺讲台，关乎未来。教育工作任务艰巨，我们要以对人民高度负责的精神，对学生极端负责的态度，振奋精神，扎实工作，不辜负县委、县政府的期望和全县人民的重托，努力开创我县教育改革和发展的新局面。