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遂昌县教育局关于转发《关于在全市中小学开展“五水共治”主题活动的通知》的通知

作者:基教科 文章来源:遂昌教育局 点击数: 发布时间:2014-04-16 字体:

县属学校、各乡镇(街道)中小学:

    现将丽水市教育局《关于在全市中小学开展“五水共治”主题活动的通知》(丽教基〔201434号)文件转发给你们,请各校认真贯彻文件精神,根据要求紧紧围绕主题扎实有效的开展活动,并要求各校在20141130日之前将学校活动开展情况、总结,以文字、图片形式打包后(注明学校名称)发电子版到县教育局基教科,邮箱:zjsclqj@163.com。联系人:雷巧菁,联系号码:8122574

    各校在活动开展期间,要加强安全教育,确保活动安全、有序的开展。

                                                          遂昌县教育局

                                                         2014年4月14日

 

丽水市教育局关于在

全市中小学开展“五水共治”主题活动的通知

丽教基201434

各县(市、区)教育局,开发区教育分局,市直属中小学(单位):

    水是生命的源泉。水环境直接关系到我们的生存环境和生活品质,关系到经济、社会全面协调、可持续发展。为积极响应省委省政府“五水共治”(治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水)总部署和市委市政府“五水共治”和“绿水青山就是金山银山”的总要求,市教育局决定在全市中小学中开展“五水共治”主题活动。现就有关事项通知如下:

    一、活动主题

    小手紧拉大手,助力五水共治

    二、活动时间

    3月到12

    三、活动形式

    本次主题活动以团委、少先队为组织,以班级为单位,以学生为活动主体,结合“五水共治”和环境保护活动,开展以节水、治水为主题的环保志愿活动。同时,通过“小手拉大手”方式,带动家长朋友们积极参与到“五水共治”和环境保护行动中来。

    四、活动内容

    1.争当“五水共治”的宣传者。

    积极为“五水共治”活动献计献策,出资出力。积极开展主题宣传教育活动,各中小学要充分发挥板报、宣传窗、广播、校园网站等宣传载体的作用,并以专题讲座、第二课堂、发倡议书等形式,自觉宣传“五水共治”和环境保护工作,普及治水知识,使“五水共治”和环境保护行动家喻户晓,形成浓厚的社会氛围。

    2.争当“五水共治”的践行者。

   推进校园环境整治,共创美丽校园。各中小学要组织彻底的污水大排查、大整治活动,清理干净流经校园的河沟,全面排查梳理一批校园“五水共治”项目,加快推进校园排污、排涝、供水及河道整治等工程建设;严格执行校园内家禽、牲畜禁养制度,落实好校园禁烟制度。各学校以控源截污为抓手,切实加快校园环境基础设施的完善,及时清理校园内及周边的环境污染物,特别是针对卫生死角开展集中整治。学校还要动员师生进行绿化校园,种树、种花、种草,美化校园环境,陶冶情操。积极创建“省、市级绿色学校”,确保校园及周边环境清洁美丽。

    广泛开展主题活动,“五水共治”从我做起。各校要深入开展“世界节水日”、“防灾减灾日”等主题教育活动,鼓励学生从节水减污的身边小事做起,养成良好的用水习惯,增强学生节水意识。积极开展“节水班级”、“节水小组”、“节水小能手”等多种形式的创建评比活动,开展“生态德育”,把节水、治水理念深入到教育教学管理的方方面面。同时积极组织师生和家长成立或者加入各类环保志愿组织,积极开展“保护母亲河”、“小手拉大手”等系列志愿活动。

    3.争当“五水共治”的监督者。积极保护水环境,开展生活垃圾入箱、入池、入屋行动,不侵占各类水域及岸线,不向河道排放污水,倾倒杂物,不损坏各类治水设施。积极制止和举报各种破坏水环境、水资源和水利设施等不文明行为。进家庭、进社区开展文明劝导,培养社会公众的治水理念和环保意识。

    4.开展其他形式的节水、治水和环境保护等活动。

     五、工作要求

    1.各校要高度重视,切实将“五水共治”和环境保护活动落到实处,确保活动取得实效。

    2.活动开展情况,以文字、图片等形式打包后(注明学校名称)及时报市教育局基础教育处。联系人:陈根娟;联系电话:2202500:;邮箱:LS2118913@126.com。各县(市、区)工作总结于1210日前一并上报至市教育局基础教育处。

    3.在活动开展期间,要加强安全教育,确保活动安全、有序的开展。

                                               丽水市教育局

                                         2014324

 

(此件公开发布)

 

 

 

 

 

 

 

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