遂教发【2014】111 号

各幼儿园：

为促进全县幼儿教育均衡优质发展，提升全县幼儿教师的专业化发展水平，进一步加强教育教学管理，提高保教质量。经研究，决定开展幼儿教育共同体建设，现就教育共同体建设工作制定如下实施方案：

一、指导思想

以党的十八大精神为指引，以幼儿园教育优质化、均衡化发展为目标，以幼儿教育共同体内的学校均衡发展为突破口，以“优势互补，互相协作，共同提高”为原则，通过深层次、高质量的城乡幼儿教育共同体建设，优化教育资源配置，加强幼儿园内涵建设，提高保教质量，有效促进县域幼儿教育优质均衡发展。

二、工作目标

按照区域相近、活动相融、资源共享、互促共赢的原则，和现有省一级帮扶省二级、省二级帮扶省三级园的帮扶原则，以及整合资源的要求，开展以下幼儿教育共同体建设：

1.以示范幼儿园为片区中心点，联合金竹镇中心园、黄沙腰镇中心园、三仁乡中心园、高坪乡中心园、湖山乡中心园、新路湾镇中心园、应村乡中心园、王村口镇中心园组建遂昌县示范幼儿园教育共同体；

2.以云峰街道中心园为片区中心点，联合实验幼儿园、梦翔幼儿园、育才幼儿园、金岸中心园、安口乡中心园、焦滩乡中心园、北界镇中心园、马头中心园组建云峰中心园教育共同体；

3.以石练镇中心园为片区中心点，联合妙高街道中心园、大柘镇中心园、实验幼儿园茗月分园、龙洋乡中心园、蔡源乡中心园、柘岱口乡中心园、西畈乡中心园组建石练中心园教育共同体；

通过建立幼儿教育共同体，推动优质教育资源共享，充分发挥强校引领辐射作用，建立起更为合理的资源配置模式，提升办学质量和办学水平，使城乡教育共同体成为幼儿园管理交流、教学交流、教师培训、幼儿活动、名师培养、教学评价的有效载体，进一步推动我县幼儿教育均衡发展。

三、工作内容

1.建立统一的幼儿园规范化管理制度。以示范幼儿园、云峰和实验幼儿园、石练和妙高中心园为引领，以共同体幼儿园为主体，每学年开始有计划、结束有总结，每学期要召开至少2次共同体成员园长会议，交流幼儿园管理经验，及时研究解决出现的问题。

2.建立园长引领结对帮扶制度。片区中心点的园长、副园长都要与共同体成员幼儿园结对，每学期至少1次到成员幼儿园进行指导。

3.建立统一的教学研究机制。开展统一的教研、科研、技能比武等活动，加强共同体内的教育交流，提升共同体内幼儿园的教师教学水平和专业能力。共同体片区中心园每学期要组织优秀教师开展送教下乡活动和组织共同体成员教师到片区中心园观摩学习，还可以组织共同体成员之间开展教研互动。通过专题讲座、听课评课、课题研究、师徒结对等多种形式相互学习，共同进步，共同提高。

4.建立教师队伍共建的长效机制。中心点幼儿园要与成员幼儿园共同制订教师专业发展计划，完善各校校本培训方案，整合资源，集中力量，每学期开展1次以上的共同体教师集中学习培训。片区中心点幼儿园均要为成员幼儿园结对教师来园学习提供方便。

5、建立等级创建帮扶机制。根据《浙江省教育厅办公室关于进一步做好幼儿园等级评定工作的通知》浙教电传【2014】号，中心点幼儿园要与成员幼儿园共同制定等级创建计划，以等级评定工作为抓手促进内涵建设，分年度计划，做好幼儿园等级创建工作的环境创设、台账建设、制度完善、教育教学等的指导帮扶、以及迎评前期的各项自评自查工作，举全园之力，扶持帮助成员幼儿园顺利完成等级创建工作，努力提高帮扶活动的实效性。促进城乡共同发展。

四、工作举措

1.强化领导，落实责任。为了强化领导，加强督促和指导，县教育局成立城乡幼儿园共同体建设领导小组，雷伟东任组长，王俊杰任副组长，廖观雄、李卫文、龚笑容、张丽萍等为成员。共同体幼儿园要成立相应工作领导小组，分解相关工作任务，落实相关责任。各学区也要确定专人负责幼儿园城乡共同体建设工作，并做好辖区内城乡幼儿园的结对帮扶工作。

2.明确职责，强化措施。各结对幼儿园要高度重视共同体建设工作，要及时签订结对互助协议书，明确双方应履行的权利、职责和义务，并根据自身需求和发展提出本年度结对互助计划。城镇幼儿园要积极主动与结对幼儿园联系，毫无保留地为结对幼儿园的发展出谋政策，责无旁贷地担负起帮扶责任；农村幼儿园要自强、自信，练好内功，积极探求适合自己的发展之路，以城镇幼儿园为依托，借助城镇幼儿园的力量提升自己的办学水平。

3.重视过程，加强管理。加强共同体实施过程中各个环节的管理，确保改革举措稳步推开。县教育局共同体建设领导小组成员要经常深入结对互助幼儿园，了解结对互助工作开展情况，及时发现并解决共同体建设过程中的难点热点问题，及时总结工作经验，适时组织研讨，推广成功做法，促进城乡幼儿园办学水平的整体提高。教育局幼教中心是指导和推进幼教共同体建设的主要责任科室，要建立共同体建设的考核评价和激励机制。县教研室、教师进修学校等科室要加强这项工作的研究和指导，研究建立适应城乡幼儿园共同体的新的教学业务管理和指导的制度和措施，提供具体的业务指导，在各种教学活动中为共同体提供展示空间，推动共同体内所有幼儿园共同提高。

4、定期考核，总结表彰。加强对共同体各种的督导检查力度，实行年度质量目标考核制，考核等次分合格和不合格两类，不合格的等次，在学校年度考核中将降等处理。同时，每学年还将组织专项评估，对互助活动进展顺利、成效显著的幼儿园和个人给予表彰。教育局设立专项经费，在每个学年度专项工作考评后，采取“以奖代补”的方式给予补助。

遂昌县教育局

                           2014年10月17日

（此件公开发布）

附件1：

遂昌县幼儿教育共同体成员名单