遂教发[2014]16号

县属学校、各乡镇（街道）中小学：

            现将《遂昌县教育局2014年德育工作计划》印发给你们，请组织全体教职工学习讨论，并结合学校实际，制订好2014年学校德育工作计划，于3月20日前报我局基教科一份。

                                                                                           遂昌县教育局

                                                                                            2014年3月3日

（此件公开发布）

遂昌县教育局2014年德育工作计划

一、指导思想

以科学发展观和党的十八大精神为指导，深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，围绕做“触及学生心灵、打动人心”的德育主题，坚持“育人为本，德育为先，安全为重，质量为基”，紧密结合实际，不断创新德育工作方式、拓展德育工作渠道、丰富学校德育内容，进一步提高学校德育工作实效，促进学生的健康、全面成长。

二、工作思路

以养成教育为基础，以社会主义核心价值观教育为核心，以关爱特殊群体学生为重点, 以德育实践活动为载体，切实加强学校德育常规管理，提升学生道德素养，打造学校德育品牌。　　

三、主要工作与主要措施

（一）以道德教育为核心，增强德育工作的针对性

1. 强化社会主义核心价值观教育。各校要把社会主义核心价值体系融入德育工作之中，大力开展弘扬和培育民族精神教育，根据学生的思维特点和接受能力，淡化教育痕迹，加强心理疏导，运用具体形象的方式方法，把社会主义核心价值体系的要求转化为易懂、易记、易于遵循的通俗表达和行为准则，努力把良好习惯养成内化为学生自觉行为，培养学生良好的意志品格。

2. 大力开展爱国主义教育活动。扎实开展爱国主义教育，以第十一个“弘扬和培育民族精神月”为契机，利用清明节、国庆节、“一二·九”等重要纪念日和节庆日，组织开展“爱国（爱家乡）、感恩、责任”系列教育活动。通过创新活动内容与活动形式，把爱国主义教育渗透到各种教育活动中，贯穿于整个教育过程，激发青少年学生爱党、爱祖国、爱家乡、爱父母、爱老师、爱同学的情怀，培育民族精神。

3.创新开展中华经典教育活动。中华文化源远流长、博大精深，中华经典是中华优秀文化杰出典范。中华经典教育活动是传承和弘扬中华民族优秀传统文化、建设美好精神家园、激发广大青少年学习中华优秀文化热情的重要途径，是加强校园文化建设的重要举措。各校要结合学校实际，进一步创新中华经典教育活动形式，开展“感受书香,品味经典,做一个有道德的人”校园读书活动，形成“多读书，读好书”的良好氛围，促使青少年在诵读中关注经典、亲近经典、热爱经典，激发青少年对中华传统文化的热爱，增强民族自豪感和文化认同感。

4.开展“美丽中国，我的中国梦”主题教育读书活动。通过组织中小学生阅读《美丽中国 我的中国梦》主题教育读本，引导中小学生了解国情，正确认识国家的前途和命运，树立复兴中华的远大理想。在广大学生中组织开展以“我的中国梦”为主题的征文比赛、演讲比赛和主题实践活动，围绕近代以来中国人民坎坷追梦历程的深刻启示，围绕新中国建立以来特别是改革开放30年以来的辉煌成就，广泛发动青少年学生讲述自己亲历亲见的“中国梦”，用文章记录和表达爱国之心、强国之愿、报国之志，强化对自身责任和使命的认识，树立以实干兴邦精神，奋力实现中华民族伟大复兴的光荣梦想。

5.继续开展“传承中华文明，争做美德少年”活动。继续加强未成年人思想道德建设，把学雷锋活动渗透到日常德育活动中，引导学生发现身边的榜样，通过学习雷锋、寻找身边榜样、争做最美遂昌人等活动，引导未成年人修身立德，提高思想道德素养。

（二）以常规工作为抓手，提高德育工作的实效性

1. 深入推进学生文明礼仪养成教育。以第十二个“公民道德宣传日” 为契机，深入实践《公民道德建设实施纲要》，以学习校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪为重点，广泛开展道德实践活动，推动形成崇尚文明礼仪、争做文明学生的良好校园风尚。各校要把开学的第一个月确定为学生“行为规范养成训练月”，要制定具体工作方案，集中训练、强化管理，认真落实学生行为规范管理细则，培养学生良好行为习惯。进一步规范校内行为习惯养成教育评比制度，继续开展行为规范达标月、行为习惯规范生、文明生、行为规范达标班级、文明班级等评比活动。

2.抓好学科渗透，充分发挥课堂的主渠道作用。各学科教师要主动挖掘教材中的思想教育因素，把知识教学与思想教育有机地结合起来，加强学习动机、学习态度、良好学风及政治思想品德、意志教育，寓德育于各科教学内容和教学过程的各个环节之中，把德育寓于教育教学过程的始终。树立“人人都是德育工作者”、“处处都有德育工作”的“全员德育观”，积极开展与学科课程相衔接的丰富多彩的社会实践，积极参与校外活动场所教育活动，大力倡导“班班有歌声”活动。

3. 深入开展法制教育活动。深入贯彻《遂昌县预防中小学生违法犯罪的实施意见》，扎实抓好法制教育、禁毒宣传教育、心理健康教育，多途径、多形式地组织开展青少年学生法制宣传教育工作，引导青少年学法、懂法、守法、用法，提高学生自觉遵纪守法的意识和自我保护能力。继续完善法制副校长的聘请和管理工作，发挥法制副校长和校外辅导员的作用。完善警校共建、校所联防机制，不断开辟法制教育的新途径。提高师生的法制意识和法制观念，确保学校师生违法犯罪率为零。深入开展“远离毒品”、“拒绝邪教”、“严防艾滋病”、“远离网络垃圾”等的宣传教育活动，利用“6.26”禁毒宣传日、“12.1”防艾宣传日，对学生进行各种形式的主题教育活动。

4.以团队为主阵地，切实抓好活动开展。抓住各种重要节日、纪念日、入队、入团、入党宣誓、成人宣誓仪式等宝贵的教育资源，结合主题班会和团队活动，开展人文性、开放性、时代性较强的主题教育活动，用特色活动育人，用精品活动育人。各校要开好少先队活动课程，确保活动课程课时、内容到位，通过课外文体活动，以及组织读书节、艺术节、体育节、科技节等形式，培养学生广泛的兴趣爱好，丰富学生的校园生活。抓住有效契机，利用学校开学典礼、升旗仪式、课间操等学生大型集会时间，设计形式各样的教育情景，强化活动育人效果。

5.进一步加强心理健康教育。贯彻落实教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》和《中小学心理健康教育指导纲要》，加强中小学心理健康教育工作规范化、制度化建设，建立并完善学生心理健康教育预防机制、预警机制和心理危机干预机制。学校要设置专职或兼职人员，开设心理健康教育课，开展心理健康教育讲座，并将心理健康教育渗透在班主任工作、团队工作等教育工作中，进一步推进中小学心理健康教育向科学化、规范化、制度化方向发展。

6.深入开展生态文明建设和“洁净乡村”活动。为深入贯彻落实省委十二届七次全会精神，扎实推进生态文明建设，根据《遂昌县“811”生态文明建设推进行动实施方案》，一是要深入开展环境教育，认真抓好各学科渗透环境教育，确保每年学生接受宣传环保意识和生态理念教育时间在4课时以上，中小学环保宣传教育普及率达100%。二是要深入开展“微笑遂昌，洁净乡村”主题实践活动，创新活动载体，引导学生在参与中体验，在体验中养成良好的习惯。各校要积极开展“洁净校园”活动，加强校门口及周边环境的保洁工作，教育学生周末及节假日要主动参与家乡环境卫生的打扫、保洁工作及环保宣传活动，成为“洁净乡村”的实践者和引领者。三是要引导学生积极参与到“五美遂昌”和“五水共治”系列活动中，各校要围绕浙江水情教育这一主题，在校内校外开展系列活动，取得对内培养学生爱水情怀，对外扩大学校影响力的双收益。通过开展“四个一”（听一堂水文化课、参加一次宣传实践活动、参加一次志愿活动、参与一次调研活动）活动，引导学生争当环保志愿者，为遂昌的生态环保建设贡献自己的力量。

7.加强科技环境教育和创新能力培养。各校要不断完善科学课程、选修课、实践活动“三位一体”的科技环境教育体系，使全县中小学生科技环保教育普及面达到100%。各校要积极有效地开展环保系列科学探究研究和实践活动，通过举办科技节、科技创新大赛、科技环保夏令营等实践活动，提高师生的科技创新意识和环保意识，培养学生的创新精神和实践能力，让学生在丰富多彩的科技环保创新的活动中，磨炼意志，学会合作。

8.加强校园文化建设。以开展市校园文化建设示范校和达标校创建和县十佳校园活动为契机，深化校园文化建设，创建工作要围绕主题，精心规划，创设载体，形成系列，体现参与，打造品牌。加强校园精神文化、制度文化、物质文化和行为文化建设，全面推行学生作品上墙和学生优秀作业展，全面建立班级“图书角”，精心布置楼道文化、班级文化和寝室文化，营造浓郁的校园文化气息，努力营造“有诗、有画、有书、有乐”的诗意校园，不断提升学校文化底蕴。

（三）以德育管理为重点，提高德育工作的科学性

1.完善德育工作机制。各校要加强德育过程性检查考核，促进学校德育工作进一步落实到位。以德育工作研讨会、班主任工作例会、辅导员培训会等形式，定期交流学校德育工作，研究德育工作问题。

2.加大德育队伍建设。中小学德育工作是一项系统工程。要使中小学德育工作扎实有效地开展，并取得实实在在的成效，需要建设和培养一支强有力的德育工作队伍。各学校要重视和关心德育队伍的建设，有计划、有步骤地做好德育管理干部和班主任的选拔、培训工作。班主任是学校德育工作最基本的力量，各学校要根据《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》精神，采取有效的政策措施，做好班主任培训提高工作。

3.加强学校德育研究，推进德育创新。重视德育研究，积极探索和研究德育工作新方法、新思路、新途径、新手段，加强德育工作的调研力度，提高德育工作水平。各校围绕德育工作的热点、焦点、难点和重点等问题，积极开展德育课题研究工作，以科学方法和理论引领德育工作。各中小学校要充分发挥德育科研在德育工作中的引领支撑作用，针对当前中小学德育工作中面临的突出问题，学生成长过程中出现的典型问题，家庭教育中存在的普遍问题，组织教师立足本职工作，积极开展德育校本课题研究;打造一批德育品牌活动，促进我县学校德育工作整体水平再提升。

4.开展德育品牌建设，提高学校德育档次。各校德育、团队工作要做到“月月有主题、周周有重点”，努力推进“一校一品牌、一班一亮点”的创建活动。要积极寻找新的载体、新的突破口、新的切入点，并结合本地人文优势和经济发展，努力挖掘学校教育潜在内容，努力形成具有本校特色的德育工作品牌。

 四、行事历