遂教发[2013]21号

县属学校、各乡镇（街道）中小学：

现将《遂昌县教育局2013年德育工作计划》印发给你们，请组织全体教职工学习讨论，并结合学校实际，制订好2013年学校德育工作计划，于3月底前报我局基教科一份。

 附件：遂昌县教育局2013年德育工作计划

               二〇一三年三月十一日

（此件公开发布）

附件：

遂昌县教育局2013年德育工作计划

一、指导思想

以科学发展观为指导，深入贯彻落实党的十八大精神，围绕做“触及学生心灵、打动人心”的德育主题，坚持“育人为本，德育为先，安全为重，质量为基”，以养成教育为基础，以爱国主义教育为核心，以革命传统教育为重点, 以德育实践活动为载体，切实加强学校德育常规管理，培养学生良好的行为习惯、创新精神和实践能力。紧密结合实际，不断创新德育工作方式、拓展德育工作渠道、丰富学校德育内容，进一步提高学校德育工作实效，促进学生的健康、全面成长。

二、主要工作与主要措施

（一）加强道德教育，增强德育工作的针对性

1. 深入开展社会主义核心价值体系教育。党的十八大明确提出，要深入开展社会主义核心价值体系学习教育。各校要通过宣讲、社会实践、演讲、征文等活动，深入学习贯彻党的十八大精神；要把社会主义核心价值体系融入中小学教育全过程，这培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重要任务，是贯彻党和国家教育方针的必然要求，是实施素质教育的内在需要，是增强中小学德育工作针对性和实效性的时代召唤。一是把社会主义核心价值体系融入课堂教学全过程。要将各门课程社会主义核心价值体系的育人目标和内容具体化，有机渗透到学科教学过程中，注意培养学生的学习兴趣和良好学习方法与习惯。二是把社会主义核心价值体系融入社会实践全过程。组织学生积极参与公益活动和志愿服务，挖掘课程和社会两个资源。三是把社会主义核心价值体系融入校园文化建设全过程。要开展校风、教风、学风建设，组织开展形式多样的校园文化活动，加强校园绿化、美化和人文环境建设。四是把社会主义核心价值体系融入学校管理全过程。抓好全员育人、全方位育人、全过程育人，努力形成学校教育、家庭教育、社会教育“三结合”的教育网络。

2.大力开展爱国主义教育活动。充分利用清明节、国庆节、“一二·九”等重要纪念日和节庆日，开展以爱国主义教育为核心、中华美德和革命传统教育为重点的主题教育活动；积极挖掘我县及周边地区的德育资源，组织开展参观、考察、调研等体验活动。组织开展“我们的节日”、“弘扬和培育民族精神月”活动，创新活动形式和内容，继承民族优良传统和节日文化；积极开展爱国主义社会实践活动，激发青少年学生爱党、爱祖国、爱家乡、爱父母、爱老师、爱同学的情怀，培育民族精神。

3.广泛开展中华经典教育活动。中华文化源远流长、博大精深，中华经典是中华优秀文化杰出典范。中华经典教育活动是传承和弘扬中华民族优秀传统文化、建设美好精神家园、激发广大青少年学习中华优秀文化热情的重要途径，是加强校园文化建设的重要举措。各校要结合学校实际，进一步创新中华经典教育活动形式，开展“感受书香,品味经典,做一个有道德的人”校园读书活动，形成“多读书，读好书”的良好氛围，促使青少年在诵读中关注经典、亲近经典、热爱经典，激发青少年对中华传统文化的热爱，增强民族自豪感和文化认同感。

4.开展“复兴中华，从我做起”主题教育读书活动。加强未成年人思想道德建设，要“从增强爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神”，“从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念”。要引导青少年学生正确认识社会发展规律，正确认识国家的前途和命运，把个人的成长进步同中国特色社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，为担负起建设祖国、振兴中华的光荣使命做好准备。

5.开展“学习雷锋”，争做“最美好人”活动。今年是毛主席题词“向雷锋同志学习”50周年。各校要通过创新弘扬和传承雷锋精神的形式，把学雷锋活动常态化，将学习雷锋精神切实渗透到未成年人的行为教育和情感教育中，从而引导未成年人不断追求远大理想，树立坚定信念，培养积极正确的世界观和价值观。

6.开展第二届未成年人道德文化节活动。举办未成年人道德文化节，是认真贯彻全国未成年人思想道德建设工作电视电话会议精神，进一步加强和改进未成年人思想道德建设，促进未成年人健康成长的一项重要举措，各校要紧紧围绕“传承中华文明，争做美德少年”的主题，精心策划，制定方案，加强领导，通过学习雷锋、寻找身边榜样、争做最美好人等活动，引导未成年人修身立德，提高思想道德素养。

7.开展“ 孝文化进校园 ” 行动 。“ 孝敬父母，赡养老人” 是中华民族的传统美德，也是社会主义精神文明建设的重要组成部分。根据《遂昌县弘扬孝道文化三年行动计划》的精神，各校要结合国学文化教育，开展“ 关爱空巢老人 ”、“ 读经典、传孝道 ”、寻找身边的“ 孝星” ，引导广大青少年开展 “ 怀孝心，践孝行 ” 五个一活动，即：每周帮父母做一件家务、每学期向父母写一封感恩信、父母生日时自制一份礼物相赠、每年和父母共读一本尊老敬老书籍、每年参加一次孝老志愿活动，激励学生争当 “ 孝老爱亲 ” 的好孩子 。

（二）强化常规工作，提高德育工作的实效性

1.扎实推进日常行为规范教育活动。文明习惯的养成教育是实现学生知行统一，提高德育有效性的重要途径。各学校要认真贯彻落实《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《中学生日常行为规范》等要求，坚持加强对学生行为习惯的教育和训练，要把着重点放在文明行为习惯和良好学习习惯的养成上。各校要把开学的第一个月确定为学生“行为规范养成训练月”，要制定具体工作方案，集中训练、强化管理，认真落实学生行为规范管理细则，培养学生良好行为习惯。教育和倡导青少年学生在学校做一名好学生、在家庭做一名好孩子、在社会做一名好公民，自觉遵守社会公德、家庭美德和校纪校规，做文明有礼的学生。

2.抓好学科渗透，充分发挥课堂的主渠道作用。各学科教师主动挖掘教材中思想教育因素，把知识教学与思想教育有机地结合起来，加强学习动机、学习态度、良好学风及政治思想品德、意志教育，寓德育于各科教学内容和教学过程的各个环节之中，把德育寓于教育教学过程的始终。积极开展与学科课程相衔接的丰富多彩的社会实践，积极参与校外活动场所教育活动，大力倡导“班班有歌声”活动。

3. 深入开展法制教育活动。深入贯彻《遂昌县预防中小学生违法犯罪的实施意见》，扎实抓好法制教育、禁毒宣传教育、心理健康教育，多途径、多形式地组织开展青少年学生法制宣传教育工作，引导青少年学法、懂法、守法、用法，提高学生自觉遵纪守法的意识和自我保护能力。继续完善法制副校长的聘请和管理工作，发挥法制副校长和校外辅导员的作用。完善警校共建、校所联防机制，不断开辟法制教育的新途径。加强青少年网络道德教育，引导学生趋利避害，增强对不良信息的辨别能力。充分利用主题班队会、“6.26”国际禁毒日、“12.4”法制宣传日等教育时机，分层次、分阶段，适时、适量地对学生进行生动活泼的法制教育，不断提高广大师生的法制观念和守法意识，创建安全、文明、和谐的校园环境。

4.以团队为主阵地，切实抓好活动开展。抓住各种重要节日、纪念日、入队、入团、入党宣誓、成人宣誓仪式等宝贵的教育资源，结合主题班会和团队活动，开展人文性、开放性、时代性较强的主题教育活动，用特色活动育人，用精品活动育人。通过课外文体活动，以及组织读书节、艺术节、体育节、科技节等形式，培养学生广泛的兴趣爱好，丰富学生的校园生活。抓住有效契机，利用学校开学典礼、升旗仪式、课间操等学生大型集会时间，设计形式各样的教育情景，强化活动育人效果。

5.进一步加强心理健康教育。按照教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》和《中小学心理健康教育指导纲要》的有关精神，进一步加强制度建设、队伍建设，提高工作的创新性、科学性、针对性和实效性。一是各学校要重视中小学心理健康教育工作，把心理健康教育列入教育目标，纳入工作计划。学校要设置专职或兼职人员，开设心理健康教育课，开展心理健康教育讲座，并将心理健康教育渗透在班主任工作、团队工作等教育工作中。二是学校要设立学生心理档案，建立学生心理辅导室，为学生个人和团体提供咨询、辅导服务，做好心理调节，解除心理障碍。

6.深入开展生态文明建设和“洁净乡村”活动。为深入贯彻落实省委十二届七次全会精神，扎实推进生态文明建设，根据《遂昌县“811”生态文明建设推进行动实施方案》，一是要深入开展环境教育，认真抓好各学科渗透环境教育，确保每年学生接受宣传环保意识和生态理念教育时间在4课时以上，中小学环保宣传教育普及率达100%。二是要深入开展“微笑遂昌，洁净乡村”主题实践活动，创新活动载体，引导学生在参与中体验，在体验中养成良好的习惯。各校要积极开展“洁净校园”活动，加强校门口及周边环境的保洁工作，教育学生周末及节假日要主动参与家乡环境卫生的打扫、保洁工作及环保宣传活动，成为“洁净乡村”的实践者和引领者。

7.加强科技环境教育和创新能力培养。各校要不断完善科学课程、选修课、实践活动“三位一体”的科技环境教育体系，使全县中小学生科技环保教育普及面达到100%。各校要积极有效地开展环保系列科学探究研究和实践活动，通过举办科技节、科技创新大赛、科技环保夏令营等实践活动，提高师生的科技创新意识和环保意识，培养学生的创新精神和实践能力，让学生在丰富多彩的科技环保创新的活动中，磨炼意志，学会合作。

8.加强校园文化建设。以开展市校园文化建设示范校和达标校创建活动为契机，深化校园文化建设，创建工作要围绕主题，精心规划，创设载体，形成系列，体现参与，打造品牌。加强校园精神文化、制度文化、物质文化和行为文化建设，全面推行学生作品上墙和学生优秀作业展，全面建立班级“图书角”，精心布置楼道文化、班级文化和寝室文化，营造浓郁的校园文化气息，努力营造“有诗、有画、有书、有乐”的诗意校园，不断提升学校文化底蕴。

（三）加强德育管理，提高德育工作的科学性

1.完善德育工作机制。各校要加强德育过程性检查考核，促进学校德育工作进一步落实到位。以德育工作研讨会、班主任工作例会、辅导员培训会等形式，定期交流学校德育工作，研究德育工作问题。

2.加大德育队伍建设。中小学德育工作是一项系统工程。要使中小学德育工作扎实有效地开展，并取得实实在在的成效，需要建设和培养一支强有力的德育工作队伍。各学校要重视和关心德育队伍的建设，有计划、有步骤地做好德育管理干部和班主任的选拔、培训工作。班主任是学校德育工作最基本的力量，各学校要根据《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》精神，采取有效的政策措施，做好班主任培训提高工作。

3.加强学校德育研究，推进德育创新。重视德育研究，积极探索和研究德育工作新方法、新思路、新途径、新手段，加强德育工作的调研力度，提高德育工作水平。各校围绕德育工作的热点、焦点、难点和重点等问题，积极开展德育课题研究工作，以科学方法和理论引领德育工作。各中小学校要充分发挥德育科研在德育工作中的引领支撑作用，针对当前中小学德育工作中面临的突出问题，学生成长过程中出现的典型问题，家庭教育中存在的普遍问题，组织教师立足本职工作，积极开展德育校本课题研究;打造一批德育品牌活动，促进我县学校德育工作整体水平再提升。

4.开展德育品牌建设，提高学校德育档次。各校德育、团队工作要做到“月月有主题、周周有重点”，努力推进“一校一品牌、一班一亮点”的创建活动。要积极寻找新的载体、新的突破口、新的切入点，并结合本地人文优势和经济发展，努力挖掘学校教育潜在内容，努力形成具有本校特色的德育工作品牌。

三、行事历