根据中共遂昌县委 遂昌县人民政府关于印发《遂昌县“与群众心贴心、与企业面对面”大走访活动实施意见》的通知（遂委【2012】15号）文件精神，结合教育局工作实际，经决定，在教育系统开展“三深入、三走访，提高教育教学质量”大调研活动，请你们按活动方案抓好落实，确保活动开展实效。

一、活动意义和目的

开展“三深入、三走访，提高教育教学质量”大调研活动，是深化创先争优活动，推进教育改革与发展，提高教育教学质量的重要举措；是加强教师队伍建设，树立良好师表形象，密切教育系统干部同校长和教师，校长同教师和家长，教师同家长关系的有效方法；是切实加强新形势下教师工作、加强和创新学校管理、维护校园和谐稳定的重要载体；是深化作风建设，使之制度化、系统化、长效化，提升教育局、学校执行力和公信力的重要途径。坚持以教学为中心，质量提升为目的的活动理念，摸清情况、汇总分析，发现问题、解决问题，总结经验、推广实施，切实提高服务能力，全面提升教育教学质量。

二、活动内容

“三深入、三走访”是指：深入学校、深入课堂、深入家庭；走访校长、走访教师、走访家长。

（一）开展“蹲点调研”，走近基层一线。局机关干部、直属事业单位工作人员要围绕教育工作“十二五”规划实施，质量提升五年行动计划以及教育局年度中心工作，科室年度重点工作，带着课题于今年的三月份和十一月份各确定一周时间，深入基层、深入联系学校开展蹲点调查研究。进校调研重点要做好“六个一”：即进行一次个别谈话，开好一个座谈会，听好一堂课，记好一篇校情日记，配合校长制定一个质量提升计划，写好一篇调查报告。通过蹲点调研，深入了解基层学校最迫切的愿望、最直接的需要以及最希望解决的问题，从而帮助学校献计献策、排忧解难，解决一些实际困难。局领导和职成教科还要结合 “与群众心贴心、与企业面对面”大走访活动，深入企业、深入结对村，开展“入企大走访”、“惠企助工优服务”、“领导干部下访接访”等活动，切实帮助企业和结对村解决一些实际问题。牵头科室：办公室、职成教科；时间：3～12 月

（二）开展“三贴近” 服务，密切干群关系。开展“贴近教师、贴近学生、贴近家长”系列服务活动，切实为广大师生、家长的工作、学习、生活、心理等方面给予关心、关怀。做到：学校领导要心系学生、服务家长，坚持做到联系一个年级组，结对一位年轻教师，承担一门本专业学科教学，并成为广大师生的楷模；继续广泛开展“千名教师（校长）访万家”活动，任课教师（任教一至两个班级）要坚持做到每年对每位学生进行一次家访；有条件学校要开设“校长信箱”，并积极开通“校长热线”，密切学校与人民群众关系；实行教育承诺制度，学校向社会承诺，校长向教师承诺，教师向学生和家长承诺，广泛接受社会监督。牵头科室：基教科、人事科；时间：3～12 月

（三）开展“有效教学”课堂改革，提高教育质量。全面贯彻落实《浙江省教育厅关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知》精神，深入开展“减负增效提质”活动。严格执行教学“六认真”，有效实施《遂昌县教育局关于印发〈遂昌县初中教育教学管理二十条意见〉的通知》（遂教基【2011】3号）和《遂昌县教育局关于全面提升教育教学质量的若干意见》（遂教【2011】9号）文件，加强教育教学管理，提高教育教学质量。实施《遂昌县教育局关于印发〈遂昌县义务教育学校教学质量评价方案暨教学质量奖励暂行办法》的通知〉，完善义务教育阶段学校教学质量评价体系，以评价提质量，以评价促发展。深入推进课堂教学改革，认真做好以“有效管理、有效备课、有效上课”为主要内容的“有效教学”的研究，进一步研究推进“少讲多学”课堂有效教学模式，努力打造高效课堂，全面开展“课堂教学改革年”活动。大力提倡校长上课在一线、听课在一线、教学研究在一线的关注教学“一线法”，对校长上课、听课、参与教研活动情况由督导室做好统计，在教育网内部资料栏中进行季度通报制。牵头科室：基教科、教研室、督导室；时间：3～12 月

（四）开展新一轮名师名校长评选，推进教师队伍整体素质提升。于六月底前完成新一轮名师名校长的评选，并于今年教师节期间进行表彰，建立骨干教师培养机制，形成教师梯级结构队伍，促进教师多元化发展。四月份组织开展校长“公开课”和“评课”的比赛，十月份举办遂昌·松阳·龙游三地校长论坛，不断提升校长的课程领导力和科学管理的能力。继续开展新教师封闭式军事化培训，做好新教师的指导与考核。加强教师培训研修体系建设，制定教师培训分年度实施细则，提高教师培训实效。牵头科室：人事科、教研室、进修学校；时间：3～12 月

三、活动要求

（一）加强组织领导。为确保教育系统“三深入、三走访，提高教育教学质量”大调研活动的顺利实施，县教育局将成立以局党组书记、局长为组长，局其他领导为副组长，各科室长为成员的活动领导小组。各校要加强组织领导，并结合实际，制订具有较强可操作性的工作安排，切实将大调研活动作为推进工作，提高质量的有效载体加以落实。

（二）明确工作职责。科室长和学校校长要切实负起责任，把这次活动列入重要议事日程，结合岗位职责，作出具体安排。各牵头科室要对活动内容进行责任分解，明确工作任务，采取有力措施，扎实推进活动开展，务求取得活动实效。各科室长的校情日记、校长的质量提升行动计划三月底前上传至教育局办公室（邮箱：jyjbgs2@163.com）。

（三）突出工作重点。活动的组织开展要紧紧围绕提高教育教学质量这一中心，向管理要质量，向调研要质量。局机关及直属事业单位工作人员深入学校调研时要带着质量意识，带着服务理念，要做到调研与推进学校质量提升有机结合。在调研过程中发现的困难和问题，可以及时帮助解决的必须给予解决，涉及其它科室或部门的，要主动帮助牵头落实，力求尽快予以解决。

（四）建立长效机制。蹲点调研是一项长期的管理过程，要坚持常抓不懈，要与完成全年工作目标任务相结合，与自身工作职能相结合，与发现问题、解决问题相结合。局机关干部调研报告于十二月底前完成，上交一份至局办公室。

                               二○一二年二月二十九日

（此件公开发布）