遂昌县教育局关于转发《丽水市教育局关于开展首批优秀〈学校发展规划〉评估表彰活动的通知》的通知
县属学校、各乡镇中小学：
为及时总结评价我县学校的规划制定与实施工作，切实增强校长的规划意识、规划能力，全面促进我县中小学的科学和谐发展。现将《丽水市教育局关于开展首批优秀《学校发展规划》评估表彰活动的通知》转发给你们（具体内容参照附件），请各校认真对照通知要求，修订《学校发展规划》，填写首批优秀《学校发展规划》申报表，于7月底前向县教育局督导室申报。县教育局将组织人员对我县各校的《学校发展规划》进行评估表彰，择优推荐部分学校(幼儿园)参加市级评估，“创新班” 学员所在学校都将参加市级评估。
附件：丽水市教育局关于开展首批优秀《学校发展规划》评估表彰活动的通知
遂昌县教育局
二O一一年六月二十日
附件：
丽水市教育局关于开展首批优秀《学校发展规划》评估表彰活动的通知
丽教督〔2011〕97号
各县（市、区）教育局，开发区分局，市直各单位（学校）：
学校发展性督导评估在我市实施已经三年，它是伴随着学校发展规划的制订、实施、总结而运行的。构建学校发展规划制订的评审机制、实施的评估机制和成效的评价机制，是全面推进学校发展性督导评估的关键所在。今年是实施学校发展性督导评估的第三年，又是“十二五”教育改革与发展规划的开局之年。为及时总结评价全市第一轮中小学（幼儿园）的规划制定与实施工作，切实增强校长（园长）的规划意识、规划能力，提高“十二五”和第二轮《学校（幼儿园）三年发展规划》制订和实施水平，全面促进全市中小学（幼儿园）的科学和谐发展，经研究，决定开展首批优秀《学校(幼儿园)三年发展规划》（以下简称《学校发展规划》）评估表彰活动，现将有关事项通知如下：
一、评估对象
全市各义务教育学校、幼儿园均可参加。“丽水市义务教育学校校长教育管理创新班（以下简称创新班）”学员所在学校作为学校规划制定与实施的重点基地，必须全部参加。
二、评估办法
(一)申报
2011年7月底前，各中小学(幼儿园)修订《学校发展规划》，撰写自评报告，填写丽水市首批优秀《学校发展规划》申报表，向县级教育行政部门督导室申报。市直义务教育阶段学校、幼儿园需全部参加，直接向市人民政府督导室申报。
(二)推荐
8月底前，各县(市、区)教育局督导室对“创新班”学员所在学校上报的《学校发展规划》进行初评，填写评价意见，上报市政府教育督导室。除“创新班” 学员所在学校外，各县(市、区)教育局可另外择优推荐2～3所学校(幼儿园)参加市级评估。
(三)公示
9月底前，市政府教育督导室会同市教育局师范师训处、《丽水教育》编辑室，将“创新班” 学员所在学校、各县(市、区) 择优推荐的2～3所学校(幼儿园)的《学校发展规划》，汇编成《丽水教育》专辑，发送各县（市、区）人大、政府、政协有关领导及市、县两级教育行政部门、全市各中小学（幼儿园）、教科研等业务部门，接受指导、监督与评价。
(四)答辩
10月底前，市教育局组织《学校发展规划》答辩活动。邀请省内外教育专家组成答辩委员会，对各地报送的《学校发展规划》进行分期分批组织答辩活动。
答辩分学校陈述、专家提问、专业咨询三个环节。每个学校可以组织由校长（园长）、学校领导和教师代表组成的8～10人的答辩团队共同参与答辩。答辩时将邀请部分教育系统干部、专家旁听。
经答辩委员会认定，对《学校发展规划》制定与实施比较好的学校，将邀请有关媒体进行专题采访、报道。
(五)表彰
11月，召开学校发展性督导评估经验交流会，对优秀《学校发展规划》成果进行展示和表彰。通过理论层面、实践层面和政策层面的典型引路来推进第二轮全市中小学（幼儿园）三年发展规划的科学制定和有效实施。
三、加强督导
各县(市、区)教育行政部门、教育督导机构及相关部门要高度重视首批优秀《学校发展规划》的评估工作，重点加强对“创新班”学员所在的55所学校进行学校发展性水平评估，督导评估要将学校三年发展规划的制订、实施和实效作为重要内容，加强和完善“规划评审、中期评价、终结评估”运行机制，及时总结与推广先进典型和经验，以点带面，全面推进，不断提升我市学校发展性督导评估工作质量和水平。
附件：1.丽水市首批优秀《学校发展规划》申报表
2.《学校(幼儿园)三年发展规划》督导评估评分表
丽水市教育局
二○一一年六月十一日
附件1：
丽水市首批优秀《学校发展规划》申报表
|
学校全称 |
|
办学地点 |
| ||||
|
学 制 |
|
规 模 |
个班 |
法人代表 |
| ||
|
规划名称 |
|
规划年 |
| ||||
|
规划简介 |
| ||||||
|
教育主管部门意见 |
县(市、区)教育局章 年 月 日 | ||||||
|
评估专家意见 |
专家签字 年 月 日 | ||||||
|
市教育局意见 |
市教育局章 年 月 日 | ||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
注：学制是指小学、初中、九年一贯制、幼儿园。
附件2：
《学校(幼儿园)三年发展规划》督导评估评分表
|
|
指 标 |
要 求 |
满意度 |
得分 |
|
规划制订情况 |
1.文本规范 |
学校发展规划的基本内容全面，行文规范，条理清楚。 |
|
|
|
2.分析到位 |
背景分析客观，充分挖掘发展优势和制约瓶颈。 |
|
| |
|
3.目标适切 |
学校定位符合客观实际，办学目标、培养目标及各领域目标适切，能体现学校的个性特色，并能在规划年内实现。 |
|
| |
|
4. 重点突出 |
设置有利于推动学校各项工作的若干重点发展项目，能体现全局性、基础性、可行性。 |
|
| |
|
5. 标志清晰 |
各项子目标的达成标志清晰、可测，能定量的尽可能定量。 |
|
| |
|
6. 责任落实 |
责任层层分解，落实到各处室和全体教职员工。 |
|
| |
|
7. 推进有序 |
按学期或学年制订推进计划，分步有序实施，措施得力。 |
|
| |
|
8. 保障充分 |
组织、机构、人员、财物、时空、政策、制度等方面有充分保障，可操作。 |
|
| |
|
9. 过程民主 |
规划制订至上而下，上下结合，充分采纳民意，并提交教代会通过。 |
|
| |
|
规划实施情况 |
10.机制健全 |
建立健全规划实施的运行机制，分工合理，实施有序。 |
|
|
|
11.计划衔接 |
每学期的工作计划、总结与三年发展规划相衔接，各学期的工作计划、总结体现延续性、发展性。 |
|
| |
|
12.监管到位 |
对分解目标的落实情况加强过程监控，及时做好反馈、调节、矫正工作。 |
|
| |
|
13.监督有效 |
学校举行重大活动，主动邀请教育行政部门、督导部门、社会团体、社区、企业和家长观摩、指导，接受监督。 |
|
| |
|
14.评价科学 |
建立健全自下而上，上下结合的科学评价机制，定期做好自我评价工作。 |
|
| |
|
15.总结反思 |
按学期或学年认真进行总结反思，做好经验总结和责任倒查工作，如有必要，可根据实际情况对发展规划作出适当调整。 |
|
| |
|
规划达成情况 |
16.硬件改善 |
执照学校发展规划，逐年改善办学条件，努力实现办学条件标准化、信息化、现代化。发展快，进步大。 |
|
|
|
17．管理改革 |
根据学校的办学目标，优化学校管理，逐步实现人文、民主、精细化管理，成效明显，得到教育主管部门和教职员工的认可与好评。 |
|
| |
|
18.队伍建设 |
重视教师培养培训，教师学历、能力、水平不断提高，骨干教师培养成效明显。 |
|
| |
|
19.科研成果 |
结合学校教育教学实际积极开展教研、科研工作，学校课题多、层次高，教师发表或获奖论文多。 |
|
| |
|
20.质量提升 |
学生德智体美劳全面发展，个性特长充分张扬，学习成绩明显提升，学生对教师的敬业精神和教学水平评价好，办学成果得到社会公认。 |
|
| |
|
21.特色创建 |
学校办学特色明显，社团活动活跃，社会综合实践活动成效显著，各类竞赛获奖人次多。 |
|
| |
|
22.年度考核 |
学校发展性评价连年达到A级水平(优秀)，师生没有发生违纪违法行为，学校安全工作先进，年度考核在同类学校居领先地位。 |
|
| |
|
总评分 |
| |||
|
评估组成员签名 |
| |||
注：①满意度：分为优秀、良好、一般、合格、不合格五档；
②得分：优秀90-99分、良好80-89分、一般70-79分、合格60-69分，不合格40分；
③总评分：各指标得分的平均值为总评分。