遂教发〔2019〕87号

县属学校、各乡镇（街道）中小学（幼儿园）：

为进一步推进我县中小学（幼儿园）的均衡优质发展，不断增强学校自主发展能力，构建“一校一品”，提升教育品质，现将第四个学校三年发展规划制订的有关事项通知如下，请认真贯彻执行。

一、参加对象

县属学校、乡镇（街道）中小学、独立管理的乡镇（街道）中心幼儿园。

二、规划时间

三年发展规划时间：2019年9月至2022年8月。

三、规划制订

（一）结合实际，科学设计。学校领导班子要专题研究，汇集班子集体的教育智慧，在总结前一轮学校发展规划取得的成效和存在的问题的基础上，充分分析学校的发展优势、制约瓶颈，依据现代化学校建设、美丽学校建设的要求，采用领导班子集体确立发展目标和发展项目，做好整体规划顶层设计，制订好学校第四个三年发展规划。

（二）内容全面，重点突出。学校三年发展规划应重点体现以下内容：学校现状分析、办学理念、办学目标、年度发展项目、具体措施、达成标志、保障机制等方面。对学校现状的理性认识要深刻而实际，包括学校的自然概况、人文概况、发展的优势、制约瓶颈等内容；办学理念先进，阐述简短；办学目标、培养目标及各领域目标适切，包括三年总目标和年度具体发展目标要切合实际，能体现学校的个性特色，并能在规划年内实现；年度发展项目设置有利于推动学校各项工作，重点突出，能体现整体性、基础性、可行性；分步有序实施，具体措施得力，基本策略和方法有所创新；达成标志明显，具有可操作性和可检测性；保障机制健全，在组织、机构、人员、财物、时空、政策、制度等方面都能保障规划实施的有效运行。

（三）过程民主，文本规范。各校在发展规划制订过程中，要至上而下，上下结合，广泛征求师生员工、家长、社区的意见和建议，充分采纳民意。三年发展规划将直接反映一所学校的办学理念和领导班子的办学能力，文本制作要规范，语言应庄重、严谨、准确、简练，避免歧义和模糊，避免官话、套话、网上下载的话。

（四）完成时间。各校规划初稿于9月20号前完成，并将电子稿交督导室潘根法老师。初稿完成后教育局组织进行评审（具体时间另行通知），学校根据评审提出的意见和建议进一步进行修改，形成正式稿。正式稿提交学校教职工大会审议通过后，在学校网站等公共场合公布，组织实施。各校于10月25日前将第四个学校三年发展规划装订成册后，报送县教育局督导室备案，并将电子稿交督导室潘根法老师。

四、工作要求

（一）提高思想认识。学校发展规划是办学纲领性文件，是促进教育均衡优质、内涵可持续发展，提升教育品质的重要手段，制订学校发展规划的过程，是学校自我诊断、自我分析的过程，是发现问题、提炼问题、转化问题的过程，是学校自我计划、自我要求的过程。为此，各校要充分认识制订学校发展规划的重要意义，高度重视学校三年发展规划制订这项工作。

（二）明确职责分工。各校要把这次学校三年发展规划制订工作作为一项重要工作，列入议事日程，校长亲自抓，班子成员共同抓，层层落实责任，力求取得良好的实效，确保学校三年发展规划的质量。

（三）严把时间结点。各校要明确学校三年发展规划制订过程中各个阶段的工作任务、时间结点，校长要严格把关，保证质量，确保按时顺利完成第四个学校三年规划制订任务。

                遂昌县教育局

                2019年7月12日