遂教基〔2008〕3号

县属学校、各乡镇中小学：

根据《遂昌县教育局关于在全县中小学深入开展校风建设的实施意见》(遂教基〔2007〕16号)的安排，决定在全县中小学开展“教风建设年”活动，现将有关事项通知如下：

一、指导思想

以科学发展观为指导，以加强教风建设为目标，以推进师德师风建设为突破口，以规范教学行为为重点，以实施“五项行动”和“创业兴校、创新强教”主题实践活动为载体，营造“敬业爱生、规范执教、严谨治学、教书育人”的良好氛围，建立健全教风建设的长效机制。

二、活动主题

规范教学行为，提高教师素养。

三、主要措施

1、实施师德建设行动，提高教师师德修养。坚持把师德师风建设作为教风建设的首要任务。各校要广泛开展“爱与责任”为主题的师德教育活动，倡导教书育人、为人师表，树立强烈的事业心、责任感和为学生终身发展奠基的思想；引导教师自觉遵守《教师职业道德》和《教师十不准》，树立正确的教育观、学生观、质量观、评价观，面向全体学生，立足课堂提高教育质量；提倡教师为学困生义务辅导，无偿服务，严禁教师对所教班级学生或相互介绍学生进行家教。要建立健全师德建设的工作机制。进一步明确师德教育的责任主体，校长是师德建设的第一责任人，党、政、工、团要形成合力，齐抓共管；进一步完善表彰奖励优秀教师、优秀教育工作者、优秀班主任和师德标兵等制度，广泛宣传模范教师的先进事迹；进一步加强师德检查和考核工作。

2、实施专业成长行动，提高职业素养。全面启动实施2008-2010年农村中小学教师“领雁工程”，继续抓好名师个性化培养，以带动农村中小学教师整体素质的提高。充分利用与拱墅、海盐结对帮扶的机会，通过支教、送教、结对等途径，开展教师培养，提升教育理念，缩小与发达地区的差距。全面开展规范教学行为和课堂教学展示活动，抓实校本教研和校本培训工作。认真组织教师进行新一轮教学基本功培训，学习新课程、新理念和新技术，深入研究学生的身心特点和学习心理，探索教育教学规律，着力培养教师“敏于学习、勤于思考、勇于实践和善于总结”的良好品质，不断提高教师的职业素养，促进教师的专业成长。

3、实施规范管理行动，提高教师质量意识。进一步强化常规意识。各校要努力实施规范化、精细化管理，切实抓好教师“六个一”和学生行为规范“六养成”。一是学校领导要率先垂范，坚持兼课，坚持参加教研组活动,坚持参加教学质量分析会;经常深入年级组,深入课堂，深入学生，深入教学第一线。二是加强教学常规检查，学校定期对教师教学设计、课堂教学、作业批改、课外辅导、成绩考核等教学环节进行全面检查，及时掌握教学情况。三是严格落实教学工作规范，优化教学过程，确保教师的每一节课，每一个教学环节，都体现出严谨的教风，真正做到教学目标“堂堂清、日日清、周周清、月月清”。进一步强化课改意识。加强对基础教育课程改革的学习研究，以高中新课程改革为契机，调整高中段教学策略，重点研究如何提高高考本科上线率和优生率，逐步提高高中教学质量。通过各层面的教学质量分析会，着力研究初中学生“两极分化”的原因和对策，提高优生率，关注学困生，使初中教学质量有新突破。小学要按照新课程标准着力培养学生的创新精神和实践能力，进一步夯实学生的基础知识和基本技能，促进学生快乐成长。进一步强化质量意识。各校要不断探索提高教学质量的新思路、新方法，积极培育和总结推广“轻负担、高质量”的教学典型，提高教师全面抓教学质量的意识和水平。

4、实施科研兴校行动，提高教师科研能力。教育局领导带头领衔参与事关区域性教育发展问题的课题研究。各校要根据教育管理和教学过程中的实际问题，以课堂教学为中心，以改善教学过程、减轻学生过重负担和提高教学质量为宗旨，以构建高效课堂为主攻方向，确定研究课题。要根据当前教育工作面临的热点问题，围绕建立教学质量监控、分析调研与反馈体系和学校文化建设、教师队伍建设等课题，选好研究载体，提高研究实效。要建立健全校本教研制度和教科研奖励制度，鼓励教师积极创新，主动参与教育科研活动，进一步提高教育科研水平。

5、实施群体创优行动，提高教师合作意识。切实抓好“师徒结对”工作，全面落实名师名校长结对培养骨干教师工作，继续抓好“和谐班子”创建工作，努力营造教师之间业务上互相学习、情感上互相尊重、生活上互相关心的良好氛围，增强教师群体的凝聚力，全力打造“团结合作、蓬勃向上”的教师团队，不断提高教师队伍的整体素质。

四、活动安排

教育局组织的主要活动有：

1、开展以“爱与责任”为主题的师德教育活动；

2、和谐教师群体创优活动；

3、教学常规和教学基本功展示活动；

4、“创业兴校、创新强教”教育论坛；

5、教育教学服务月；

6、教育教学工作专项督导。

五、活动要求

1、加强领导，建立组织。教育局成立以谢秋鸣局长为组长，应巧燕、蓝水林、雷永春、林建立为副组长，余根良、吴立忠、王其孔、朱沛增、李旭东、陈振兴为成员的“教风建设年”活动领导小组，并成立校风建设工作督查组，专项督查校风建设活动开展情况，确保活动取得实效。各校也要成立“教风建设年”活动领导小组，负责全校教风建设工作的组织和协调，确保活动有序开展。

2、统一思想，提高认识。开展“教风建设年”活动是贯彻十七大提出的“加强教师队伍建设，重点提高农村教师素质”精神和实践“三个代表”重要思想的重要举措。各校要结合实际，制订具有较强操作性的工作计划，召开动员大会。并将计划于3月10日前报基教科。

3、抓好结合，推动发展。教风建设要与学习贯彻党的十七大精神相结合，与师德建设相结合，与学校的教学管理相结合，与教师的专业化成长相结合，与开展“创业兴校、创新强教”主题实践活动相结合，立足本校，在创新亮点上下功夫，做到相互促进，协调推进。

4、注重整改，务求实效。坚持重过程、重教育、重整改、重实效的原则，整体推进教风建设。各校要以开展“教风建设年”活动为契机，认真反思四年课改工作的得与失，查找教风、学风建设和教学常规落实方面存在的突出问题，开展查摆问题大讨论，明确校风建设的具体目标，提出解决问题的具体措施，抓整改、抓落实，建立健全教风建设长效机制。切实解决群众普遍关心、与教学质量提高密切相关的热点、难点问题。

5、加强宣传，营造氛围。各校要充分利用各种宣传阵地，加强对活动的宣传报道，树立典型，弘扬正气，为全县“教风建设年”活动的深入开展营造良好的环境；要善于反思和总结，对好的做法，典型事例及时上报基教科，活动总结于2009年1月底前上报基教科。

遂昌县教育局

二○○八年二月二十八日