遂教人〔2008〕3号

近两年，各校认真贯彻《遂昌县教育局关于加强教师专业化建设的“六个一”决定》，取得了明显的效果。教师的专业化发展是一个不断攀高的过程，需要精心的培育和打造。为了促进教师专业化发展，我局要求全县中小学、幼儿园建立以老带新、以强带弱的师徒结对制度。现将有关事项通知如下：

一、各校要在教师中广泛宣传师徒结对的重要性，增强师徒结对的主动性，让骨干教师主动要求担任指导教师，让年轻教师和相对薄弱教师主动要求担任学习教师，使本校的骨干教师（每个学科的前三分之一教师）与本校本学科的一至两位年轻教师或相对薄弱的教师结对。

二、师徒结对期一般为两年。结对期间有调动的，应进行及时调整。一轮结对期满，再进行下一轮结对。

三、指导教师和学习教师要共同制订结对计划，明确各自的承诺任务。师徒之间要经常交流，积极主动地从事班级管理和教学工作的研究，不断探索，共同提高。

四、指导教师要经常检查自己的指导情况，每学期写一份师徒结对指导总结；学习教师要经常检查自己的学习情况，每学期写一份师徒结对学习总结。

五、各校要制订书面的师徒结对制度，要对指导教师颁发聘书，要指定部门负责师徒结对工作，要经常检查师徒结对制度的落实情况并作出评价，对表现突出的指导教师和学习教师要进行表彰奖励，促使师徒结对制度取得实效，促进本校教师队伍素质的全面提高。

六、县教育局将专门制订师徒结对考核奖励办法，每轮结对期满时对学校落实师徒结对制度情况进行评估。

各校在制订和落实师徒结对制度过程中，有好的经验和做法，请及时报县教育信息中心。

　　　　　　　　　　　　　　　二○○八年一月十七日