遂昌县教育局关于印发二〇一九年工作计划的通知

遂教发【2019】01号

县属学校，各乡镇(街道)中小学、幼儿园，各中心成技校：

现将《遂昌县教育局2019年工作计划》印发给你们。希各校结合实际，认真制订好2019年工作计划，并在新的一年紧扣工作目标，攻坚克难、狠抓落实，为推进遂昌教育现代化向更高水平迈进而共同努力。

                                                                                    遂昌县教育局

                                                                                  2019年1月25日

(此件公开发布)

遂昌县教育局2019年工作计划

2019年是中华人民共和国成立70周年，是全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标的关键之年，是深入贯彻落实全国教育大会精神开局之年，也是我县义务教育优质均衡县创建之年、教育品质提升之年、清廉教育建设推进之年。全县教育系统要深入实施“奋进之笔”，“深入抓、抓深入”，攻坚克难、狠抓落实，为教育现代化向更高水平迈进而努力。全年工作的指导思想是：全面贯彻落实习近平总书记全国教育大会重要讲话精神，围绕立德树人根本任务，以办人民满意教育为宗旨，以促进教育品质提升为着力点，聚力创新，聚焦发展，努力建设更高水平的教育现代化，为实现“学在遂昌”品牌更富含金量的崛起而努力奋斗。

我们将重点做好以下方面的工作：

一、 扩大供给，在资源增量、多元发展上求突破

1.加快项目建设，满足发展需求。2019年教育年度计划投资2.45亿元(以县政府下达计划为准)。完成云峰中心学校扩建工程一期项目，完成遂昌县第三中学迁建工程教学用房、生活用房、体育馆等主体框架工程，完成实验小学迁建工程教学用房、食堂等主体框架工程，完成梅溪幼儿园建设工程，完成北界幼儿园主体工程，完成妙高成技校（原后江小学）校舍维修及设备添置，完成遂昌中学公园路校区校舍改造及设备添置。开工建设育才中学人才公寓、金岸中心幼儿园扩建项目、王村口小学扩建项目、遂昌中学员工宿舍、万向中学教师宿舍。完成石练幼儿园建设工程前期工作。

2.提升装备水平，改善办学条件。以创建教育现代化县为核心，全力提升教育装备水平，同时努力做到建、管、用同步协调发展，不断提升全体教师的教育技术应用水平。以发展智慧教育为目标，不断完善智慧教育平台，充实优质教育教学资源，探索“互联网+教育”“大数据+教育”下的教与学，建设教育信息化体系。

二、着眼协调，在结构优化、优质均衡上求突破

3.学前教育优质健康发展。积极实施学前教育第三个三年行动计划，构建布局合理、覆盖城乡的学前教育公共服务体系。根据游戏化课程建设的需要，持续改善农村幼儿园办园条件。采取 “名园+薄弱园”“名园+农村幼儿园”等措施，提高优质资源覆盖面。探索制定幼儿园集团化发展规划方案和学前教育办学成本合理分担机制，争取为全市乃至全省提供鲜活的遂昌样板、遂昌经验。

4.义务教育优质均衡发展。启动义务教育优质均衡发展县创建：完善集团化办学管理机制，优化集团运作方式，实现教育集团管理标准化、精细化和科学化；继续推进义务教育学校现代化建设工程；优化城乡教育资源配置，在财政拨款、教师配置、学校建设等方面，持续加大对农村义务教育阶段学校的倾斜力度，提升城乡学校优质均衡发展水平。

5.高中教育优质特色发展。鼓励学校走以课程建设为核心的内涵式发展道路，增强课程的系统性、综合性、开放性和选择性，形成学校自主设置、教师自主开设、学生自主选择的校本化课程体系。主动研究新高考模式，加强学生生涯规划指导，满足学生个性化学习需求。加强普通高中特色建设，引领学校从特色课程、特色项目、特色品牌、特长学生培养、拔尖人才培养等方面选择突破口，找到自身特色发展、错位竞争的路径。

6.职成教育优质创新发展。建立和完善现代职业教育体系，围绕遂昌现代产业体系建设和十大产业重点发展需求，调整优化专业设置，强化“遂昌技工、电子商务、遂昌旅游”等特色品牌建设。推进职业教育课程改革，进一步加强示范专业和实训基地建设，改革课程模式，逐步建成“公共课程+核心课程+教学项目”为主要元素的职业教育主干课程体系。鼓励职业中专教育资源扩大向社会的开放，加强与农业、科技部门合作，与公司、农户结合，加强对企业职工、退役士兵、新型农民、进城务工人员、被征地农民的技能培训及学历教育，培养一批科技示范户、农村致富带头人、农民经纪人，建设一批农科教结合示范基地。

三、深化改革，在方式创新、活力激发上求突破

2019年，教育工作也将以改革开路，以创新突破，全力实现教育质量再提升。

7.扎实推进精准教学。精准教学是破解教育发展不平衡、不充分问题的最有效手段之一。目前我县已有四所中小学成为市级精准教学试点校（三中、云峰、妙高、三仁），开展精准教学的试点工作。2019年将及时总结经验、逐步推开，促进农村学校与县城优质学校实现“同步课堂”，并谋划将民办学校育才中学引进大数据精准教学网阅系统，加快推进民办学校的信息化进程。

8.深入推进集团化办学。集团化办学是缓解优质教育资源不足和教育选择性需求的创新探索，对扩大优质教育覆盖面，实施乡村振兴战略具有重要的意义。目前，我县已成立了实验小学教育集团、实施育才中学深度帮扶万向中学工程、建立了农村小规模学校联盟，下步将继续优化完善集团化办学模式，逐步将更多的农村薄弱学校纳入该体系中。

9.启动中小学研学基地项目。开展中小学研学活动有利于推动全面实施素质教育，促进书本知识和生活经验的深度融合。下步我们将深入推进中小学研学基地项目建设，逐步构建“2211”研学模式，即打造两个以上具有良好示范带动作用的研学旅行基地，打造两条以上具有影响力的研学旅行精品线路，创建一套具有遂昌特色的研学旅行实践课程，建立一套责任清晰、协同配合、管理规范、经费落实、安全保障的研学旅行工作机制，把遂昌打造成高标准高质量的研学旅游目的地。

10.启动班主任职级制改革。计划开展名优班主任专项评比，建立名优班主任评选表彰制度，构建“金牌”“银牌”“铜牌”三级名优班主任荣誉体系，提高班主任教师的职业荣誉感和待遇将钱瓯名师专项奖励资金从100万元/年提高到150万元/年，增加部分用于奖励三级名优班主任。

四、聚焦质量，在科学育人、品质提升上求突破

11.聚焦核心素养，提升育人品质。深入推进“五行”特色德育品牌建设，以“五行德育”为特色创建主线，充分挖掘区域教育资源，着力打造成“一校一品”或“一校多品”遂昌特色品牌。关注学生核心素养养成，持续开展 “我们的节日”等主题教育活动，涵养学生的家国情怀。将研学旅行纳入教学计划，确保中小学生核心素养在文化基础、自主发展、社会参与三方面既定目标的达成。抓好体育、艺术“2+1”工程，确保学生在校期间每天锻炼1小时。健全学生体质健康监测制度，定期监测并公告学生体质健康状况。继续推进学校体育艺术“一校一品一特色”创建活动，以创建促进普及和提升。重视学校卫生和心理健康工作，加强学校心理咨询室基础设施建设。

12.聚焦课堂教学，促进质量提升。把课堂改革作为质量提升的主阵地，各类课程开设从“开齐上足”向“开齐上足上好”提升。有效运用启发式、探究式、讨论式、参与式教学等教学方式，积极探索基于“微课”、翻转课堂等模式，多层次、多渠道开展和强化各学科的“同课异构”活动，努力构建具有特色的高效、高能、高质课堂。

13.聚焦校园文化，彰显区域特色。深化美丽学校、美丽课程、美丽学生、美丽教师等系列文化品牌建设；持续加大校园文化建设力度，鼓励学校结合自身实际和文化传统，寻根立魂，用校园文化统领管理文化、课程文化、师生行为文化。

五、优化师资，在师德水平、专业发展上求突破

14.强化师德师风建设。引导教师按照“四有好老师”“四个引路人”“四个相统一”的总要求和“三传三塑”新要求，自觉以德立身、以德立学、以德施教，帮助学生扣好人生第一粒扣子；加大教师培养和培训力度，激发教师学习的热情，锤炼教师过硬的本领。建立和完善重师德、重能力、重业绩、重贡献的教师考核评价机制，对教师考核实行师德表现“一票否决制”。大力树立和宣扬优秀教师，提高广大教师的职业认同感、使命感和社会责任感。

15.加强教师专业培养。进一步健全教师培训体系，完善落实5年一周期的教师和校长全员培训制度，推进教师专业化发展。实施名师名校长培养工程，培养造就一大批教育高层次人才。落实乡村教师支持计划，整体提升乡村教师素质。加强特殊教育教师队伍建设。实施职业学校教师素质提升计划，打通教师在校企间“双向流动”通道，完善兼职教师聘用政策，提高职业学校“双师型”教师比例。

16.继续推进“县管校聘”人事制度改革。在全县公办小学和初中先行试点的基础上，全面推进教师“县管校聘”人事制度改革，完善教师聘任和岗位管理制度；建立教师退出机制；完善义务教育阶段校长、教师交流轮岗的常态机制，打破教师交流轮岗的管理体制障碍；统筹使用有限的教师资源，实现师资均衡配置；落实学校的用人自主权，完善学校治理结构，切实维护教师权益，充分调动教职工工作积极性，实现优师优教。

17.完善“教师积分制”管理制度。出台《遂昌县教育局试行“教师积分制管理”办法的意见》，运用量化考核的方法对教师的师德师风、爱岗敬业精神、教育教学能力和工作实绩等进行综合性评价,结果将作为教师县内流动、评先评优、职称评聘、岗位设置、绩效考核、县管校聘等的重要依据。

六、完善保障，在规范管理、优质服务上求突破

18.落实从严治党，强化党建领航。坚持把党的政治建设摆在首位，毫不动摇加强党对教育的领导，一以贯之地将习近平新时代中国特色社会主义思想融合进教育发展的方方面面，确保在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同党中央保持高度一致。全面开展红色领航“立德树人”行动，实施“思想强基”“堡垒加固”“细胞强健”“品牌创建”等党建工程，深入落实全面从严治党主体责任，促进基层党建全面进步、全面过硬。按照把方向、守阵地、防渗透、重引导要求，切实加强意识形态的领导。

19.建设清廉教育，营造良好氛围。全面推进“清廉教育”建设，着力实施“清明政风、清净校风、清正教风、清新学风”四大工程，努力营造干部廉洁从政、学校廉洁高效、教师廉洁从教、学生崇廉尚洁的良好氛围，为加快教育现代化建设，办好人民满意教育提供坚强的作风保障。

20.落实安全责任，打造平安校园。编制《遂昌县教育局安全工作实用手册》，修订完善各类安全管理制度、应急预案，建立健全突发公共事件的防范和处置机制，加强应急反应机制的日常管理。做好《中小学公共安全教育指导纲要》的宣传和培训工作，组织开展以提高中小学生自护、自救、防灾、逃生能力为主题的教育活动，增强安全防范意识，提升救护保护能力。进一步落实校园安全校长负责制，加强责任督学对学校安全工作的常规检查。

21.加强作风建设，提升服务效能。把群众口碑作为教育品牌的重要指标，确保群众信访“件件有交代，事事有回音”，合理合法诉求依法依规得到解决。

附件：遂昌县教育局2018年工作总结

遂昌县教育局2018年工作总结

2018年，是改革开放40周年，也是我县教育基本现代化县创建迎接评估之年、“学在遂昌”教育品牌建设之年。一年来，教育系统全面贯彻落实党的十九大精神，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，推进教育公平，以完善教育体系建设和提高教育质量为重点，不断改善城乡办学条件，深化教育综合改革，加快推进教育现代化建设，努力办好人民满意的教育，“学在遂昌”品牌建设取得显著成效。

一、教育发展概况

2018学年，全县共有中小学幼儿园67所，其中幼儿园35所，小学23所，初中4所，九年一贯制1所，普通高中2所，职业高中1所，特殊教育学校1所。全县在校学生26831人，其中幼儿园5148人，小学10462人，初中6397人，普通高中2570人，职业高中2254人。全县在编教职工2088人，其中小学931人，初中536人，普通高中262人，职业高中185人,幼教169人，特教5人。

创建教育现代化县确定的各项发展目标完成情况良好。学前教育稳步发展，适龄幼儿入园率达到98.02%，等级幼儿园比例91.43%，省三级以上幼儿园入学覆盖率达到93.92%。小学、初中入学率、巩固率100%。初中升高中比例98.15%，三残儿童入学率100%，高等教育毛入学率50.24%，少数民族初升高比例98.84%，主要劳动年龄人口平均受教育年限12.23，新增劳动力平均受教育年限14.1。义务教育段新增2所省标准化学校，省标准化学校创建率92.86%。

后江民族小学和云峰幼儿园投入使用，总投资2848万元的创建教育现代化县提升改造工程完成，云峰中心学校扩建、遂昌三中迁建和实验小学迁建动工兴建，全年完成教育项目投资1.6亿元，完成投资111.43%。全年新增小学学位1350个、学前教育学位900个、普通高中学位160个。

遂昌中学高考成绩再创新高，普通类第一段纯文化上线人数239人，比去年增加78人，突破两百大关，其中郑烨同学以694分名列全市第一；遂昌职业中专单考单招上线282人，上线率94.3%；育才中学中考平均分573.2分，再获全市第一。

2018年遂昌教育通过两场“大考”：5月接受省教育基本现代化县预评估，12月接受省教育基本现代化县正式评估。在这两场大考中，遂昌教育均给出了让人满意的答卷。特别是在正式评估中，省评估组对遂昌教育给予高度评价，认为遂昌重视教育一以贯之、教育投入一掷千金、对标补短一鼓作气、队伍建设一马当先、教育公平一视同仁、创建成果一鸣惊人。省评估专家组认定：遂昌县教育发展水平达到浙江省教育基本现代化县标准，予以通过，将报请省人民政府教育督导委员会最终审核确认。

县教育局获得：浙江省教育招生考试工作先进集体，2018年度县“两会”建议提案办理质量优胜单位。

二、主要发展举措及成效

（一）优化资源配置，推进条件保障现代化。一是加快项目建设，满足发展需求。2018年列入政府投资的教育项目共10个，固定资产投资任务1.4620亿元，年度完成投资1.6291亿元，完成投资111.43%。其中云峰中心学校扩建工程、三中迁建工程和实验小学迁建工程都已动工建设，后江民族小学迁建工程和云峰幼儿园建设工程8月完工并投入使用，新增小学学位1350个，新增学前教育学位360个；民族中学等12所学校13个项目、总投资2848万元的创建教育现代化县提升改造工程暑期全部完工；遂昌中学体艺馆、职业中专B幢实训楼完成主体框架施工。二是以创建教育现代化县为核心，全力提升教育装备水平。全年教育装备投入2200多万元：新配交互式多媒体63套、学生电脑175台、移动学习终端900套、课桌椅1000套，总计投入341.55万元；继续实施无线网络全覆盖工程，完成中小学及部份幼儿园无线网络全覆盖建设，完成投资132万元；借力省移动学习终端项目共投入资金127.5万元，其中获省补资金20余万元，至2018年，全县拥有移动学习终端1628套，占比8.27％，开展移动学习终端应用学校8所，占比26.67％，试点班级36个占比6.6％；投入143.41万元完成万向中学、王村口小学、金竹小学三所学校3个精品录播教室及遂昌县教育视频资源管理平台建设；完成后江小学1100余万元、育才高中180万元、云峰幼儿园160万元、妙高幼儿园160万元的教育装备采购。

（二）强化协调发展，推进教育体系现代化。紧紧围绕基础教育普及、教育体系建设和办学条件改善等重点工作，全力提升教育基本公共服务水平，教育对促进人民群众脱贫致富、促进区域经济发展和生态文明建设的能力全面提升。

一是精准破短，推进遂昌学前教育提档升级。加大财政投入，优化保障机制。建立了生均公用经费保障机制，公办及普惠性民办等级幼儿园按生均公用经费500元/生/年标准纳入年度财政预算；设立了幼儿教师专项补助，对达到非编持证教师给予每人每年1.2万元奖补，对取得幼儿教师资格证的，给予5000元奖励；建立了奖补机制，对园舍建设配备标准达到省一级、二级、三级幼儿园，分别给予2万元/班、1.5万元/班和1万元/班的补助对晋升省二级、省一级的，分别给予5万元和10万元奖励。完善布局规划，扩大资源总量。云峰幼儿园投入使用，新增学位360个，新建梅溪、北界，总投资2500万元；加强了民办优质幼儿园的引进，新增班额18个，增加学位540个。推进机制创新，拓展发展路径。出台了《遂昌县幼儿教育共同体建设的实施方案》，构建了以“优质园办分园、区域联盟、城乡结对”三种模式为主的集团化办园体系。2018年公派园长7人，建立区域联盟3个，结成城乡对子24对。目前学前教育入园率98.02%，等级园占比91.43%，等级园覆盖率93.92%，幼儿教师持证率95.25%，学前教育的几个主要现代化指标进步明显，处于我市前列。

二是多措并举，推进城乡教育一体化发展。加快标准化建设。后江民族小学投入使用，新增学位1350个，实验小学、遂昌三中迁建和云峰中心学校扩建项目启动，城区小学和初中班额分别控制在40人和45人以内。加快标准化学校创建，农村18所学校全部建成省标准化学校，96.68%的学校建成塑胶跑道。推进集团化办学。通过“城区学校+农村学校、优质学校+薄弱学校”的方式，促进农村薄弱学校回流生源，提高质量。成立了实验小学教育集团，将新建的后江小学作为实验小学后江校区，采用“一校两区、一体化发展”的运行模式，进一步扩大优质小学教育的惠及面。实施育才中学深度帮扶万向中学工程，推动民办学校优质资源下沉农村，进一步提升公办薄弱学校的教育教学质量。建立农村小规模学校联盟，通过建立共同愿景、搭建共享的师资及教学资源平台、建立内部优势竞争机制等途径，打破农村小规模学校“孤立”作战的困境，建立“各美其美、美美与共”的农村精致小校群，为乡村振兴奠定教育基础。实施教师动态化管理。26所公办义务教育学校“县管校聘”改革工作完成，占全县学校数70.27%，占全县教职工总数的65.44%。出台《教师积分制管理办法》，将其结果将作为教师县内流动、评先评优的重要依据。至目前小学入学率、巩固率100%，初中入学率、巩固率均达到100%；进城务工人员子女入学解决率100%；义务教育标准化学校比例85.17%；校际综合差异系数小学为0.3336，初中为0.1729。

三是统筹协调，推进普职教育特色发展。顺利创办育才高中。2月9日，县政府与浙江锦绣育才教育科技集团合作签订《遂昌育才高中合作办学协议》，创办民办高中遂昌育才高中。2018年秋季首批160名学生入学。创办育才高中实现了留住优质生源的目标，解决人民群众对优质高中的需求，减轻了家长的负担。全面深化高中段课程改革。遂昌中学开设选修课程共201门，建立起“七大领域校本课程”；育才高中构建了三级课程体系，满足每一名育才高中学子的个性需求，并与杭二、学军中学名师互动教研，实现优质教学资源的有效管理与共享；遂昌职业中专开设选修课 104 门、选修课开班数180个。推进职业教育创新发展。职业中专示范专业建设和实训基地建设快速推进，3个项目入围省“中职教育质量提升行动计划”建设，机械加工技术入围市中职名专业。

四是健全机制，推进特殊教育发展。2018年，我县特殊教育翻开崭新一页——投资423万元的特殊教育学校投入使用，建成资源教室9个。建立健全了残疾*****，建立送教上门工作制度，通过特殊教育学校初高中班的开班和送教上门会议落实送教上门等措施，学前残疾学生入学率从2017学年的75%提高到95.83%，高中段残疾学生入学率从2017学年的35.29%提高到82.69%，义务教育段保持100%，达到了省定标准。

五是完善体系，健全终身教育发展网络。建立了以县级、区域中心和乡镇成技校，以及村社民学校为平台的“四级网络”，实现职业教育培训全覆盖，全县有省标准化成技校5所，省社区教育示范校4所；建成遂昌终身学习在线网站，开发网络课程35门，校本课程29门，并搭建省学习中心平台建设社区教育特色课程约1.2万多门。2018年，建成省省终身学习品牌项目1个、市成教品牌项目1个，省学分银行受理点4个。一年来大力开展职业技能、实用技术等各类培训班，培训人数2000多人次，开展社区教育培训20000多人次。

（三）建设优秀队伍，推进师资队伍现代化。开展了形式多样的师德师风建设活动，把教师职业理想、职业道德、心理健康教育等融入教师培训全过程。大力选树正面典型，提高教师的职业认同感、使命感和社会责任感。强化正风肃纪，开展有偿家教、到校外培训机构兼职等专项整治，开展教师“四个远离”主题教育活动（严禁吃请收礼、利用学生谋取私利，远离庸俗；严禁搞有偿家教、经商炒股，远离铜臭；严禁打牌搓麻将、参与赌博，远离低级趣味；严禁工作日饮酒、考试弄虚作假，远离不正之风），引导教师培育高尚师德。以“钱瓯名师”“绿谷名师”为平台，把所有教师纳入“新教师、教坛新秀、学科带头人、名师名校长、省特级教师培养人选”五级梯队培养工程，全县完成培训总学时246733学时（其中自主选课157343学时，指令性37204学时，校本培训52186学时），人均106.49学时；完成90学时及以上中长期培训467人次，参加国培4人，省培6人。招聘新教师87人，引进教师16人，招录小学全科教师和初高中紧缺教师19人。针对新教师开展了岗前“双色教育”培训，将红色基因显形于外，将绿色发展理念牢记在心。推进中小学教师县管校聘改革，完成26所学校1312名教职工的县管校聘改革试点工作，占学校总数的83.87%，占教职工总数的65.63%。通过山海协作，加强与湖州、诸暨等教育先进地区的对接，学习他们的办学经验，提高教师整体水平。

（四）提高教育质量，推进育人方式现代化。启动“一县一特色”德育品牌建设，各中小学幼儿园以“五行德育”为主线，充分挖掘区域教育资源，确定一个项目或几个项目开展深层次开发，着力打造成“一校一品”或“一校多品”，“五行德育情满遂昌”德育特色品牌初步形成。遂昌三中、妙高小学、王村口小学被确定为市“耕读立身，绿色生活，慈孝养德，红色传承”德育课题试点学校，遂昌中学、万向中学、大柘小学为该课题的第二批试点学校。深入推进“体艺术2+1”项目，组织开展了“镜头下的丽水教育”主题摄影比赛、全县中小学生艺术素养测试、“美丽中国”少儿手绘地图比赛、“龙谷之秋·美术节”“龙谷之声·音乐节”等比赛，以及全县中小学生田径运动会、乒乓球联赛、篮球联赛、排球赛、“绿谷之光”科技大赛。积极组织学生参加省市各类比赛，在丽水市2018年第四届中学生排球联赛中，遂昌三中获初中组男女队第一名。深入实施《教育质量提升五年行动计划》，遂昌中学高考成绩再创新高，普通类第一段纯文化上线人数达239人，比去年增加78人，突破两百大关，其中郑烨同学以694分名列全市第一；遂昌职业中专单考单招上线282人，上线率94.3%；育才中学中考平均分573.2分，再获全市第一。在市教学质量监测考试中，七年级平均分、优秀率、关注率均排在全市第二，八年级平均分、优秀率排全市第三。

（五）强化教育党建，发挥思想政治引领。一是强化党组织的政治核心作用。出台实施《关于加强中小学校党的建设工作的意见》，完善了学校党组织“六个一”（一块牌子、一个活动室、一套工作制度、一个活动阵地、一套工作台帐、每月开展一次有意义的党建活动）建设，促进学校党组织政治核心作用的发挥。全县中小学建立起标准化党支部37个，建成率100%。建立党组织班子成员和党员联系服务师生制度，常态化开展“党员示范岗、党员示范单位”评选活动，做深“遂昌红色文化”，以党建文化引领校园文化建设。围绕党建工作实际，开展固定党日活动，一年来，开展了“国家宪法日宣传”“食安县创建”“助力汤公音乐节”等主题党日活动12次，参与教师人数10000多人次。二是把牢意识形态工作。建好管好用好遂昌教育微信微博和遂昌教育网等平台，牢牢把握意识形态宣传教育主阵地。建立了由核心教育评论员、骨干教育评论员和各校网评员组成的教育网络舆情和教育宣传工作队伍。在世界互联网大会、上合峰会、博鳌论坛、改革开放40周年纪念大会等重要会议期间，全力做好了维稳安保和网络舆情管控工作。特别是在浙江新高考英语科目出现重大舆情期间，教育局第一时间靠前指挥、现场处置、主动发声，事件得到平稳妥善处置，没有发生负面舆情事件。一年来，市级以上主流媒体发表宣传报道166篇，其中市级93篇，省级42篇，国家级31篇。

（六）提高服务水平，树立教育良好形象。

一是全面强化校园安全稳定。推进校园安全稳定网格化清单化信息化“三化”管理，进一步明确教育行政部门的监管责任、学校安全稳定的主体责任和教职员工的岗位安全责任，做到责任清晰、任务明确、人员到位、管理规范。推进学校安全教育管理信息化。全县所有中小学幼儿园加入“中国教育学会安全教育试验区”，增强家长安全监管意识，形成学校、家庭、学生共同防范安全事故的合力。推进校车运行安全监管信息化，投入近90万元，为100辆农村班车更新了高清车载视频监控和卫星定位装置，实现实时监管，一年平安接送学生12.5万人次。全县校园专职保安做到应配尽配，防爆头盔、防护盾牌、金属探测仪等十余种防护器材按标准配备，17所消防重点单位的学校建立了“校园微型消防站”，建成校园警务室36个。投入230多万，增加校园高清摄像头1455个，其中接入公共安全视频监控网848个，各中小学和等级幼儿园与公安110联网一键式CK报警器实现全覆盖。

二是全面推进教育惠民工程。深入开展“最多跑一次”改革，教育事业权力和公共服务事项全部实现“最多跑一次”要求。积极推进教育阳光工程，严格执行义务教育划片就近入学政策，义务教育阶段招生连续七年实现零择校、零投诉，进城务工子女就学解决率100%。低保、残疾等学生实现应助尽助。认真实施“留守孩”健康成长工程。深入实施“阳光食堂”建设，“阳光食堂”建成率100%，B级以上食堂等级率96.7%；实施“美丽厕所”创建工程，投入200多万元建成一批校园美丽厕所。

三是全面推进清廉教育建设。通过创新活动载体，开展“清明政风”“清净校风”“清正教风”“清新学风”等四大建设工程及16项主题活动，通过以点带面，剖析问题，完善制度，把清廉教育和师德师风建设结合起来，使得清廉成为一种自觉。各校均制定了实施方案，并确定了职业中专、育才中学、民族中学、梅溪小学、王村口小学等五所学校为清廉学校建设示范(重点推进)学校。分别为校领导班子、新教师和普通教职工精心烹制了“廉政套餐”，向毕业班家长、教师及党员干部发出“打造清廉毕业季倡议书”3000多份，通过强化纪律意识，做到“三严禁一拒绝”（严禁违规收送礼品、礼金、商业预付卡或电子红包等；严禁接受由家长支付旅游、娱乐等活动；严禁利用学校食堂违规吃喝；拒绝学生或家长邀请的升学宴、谢师宴）。出台了《关于进一步加强和改进作风建设的意见》，以作风建设为抓手，明确“十个严”。一年来共组织了5次32人次的正风肃纪工作专项检查，查纠违纪违规行为5起，下发通报3次。“清廉学校建设”和“中小学高级职称竞聘上岗”两项工作受到中国教育报、新浪网、浙江教育报等媒体的关注。

四是统筹做好其他工作。认真落实“五必访”制度，开展的向特困教工送温暖活动中，对全县79位教职工大病住院及17位因家人生病等致困教职工进行了慰问，共发放互助基金15.3万元。举办了主题为“放歌新时代畅想教育梦”首届教职工歌手大赛。认真做好建议提案办理，教育局获评2018年度县“两会”建议、提案办理质量优胜单位。