为进一步规范教师教育教学行为，使精细化无缝隙对接管理形成一套较为完整的体系，在广泛征求意见的基础上，遂昌三中出台并实施《教师教育教学行为规范及管理办法（试行）》。《办法》分为教职工日常行为规范、教师教学行为规范、教学检查管理、违规处理细则、奖惩、公示六部分。对学校的出勤，教师的备课、课堂教学、作业布置与批改，学生辅导，考试以及教研等管理作了更为细致的规范。

在日前举行的教师会上，应建华校长认真阐述了制定该《办法》的重要意义，详细解读了《办法》的实施细则。为更好地落实《办法》，他要求全体教职工统一认识，强化管理，在认真贯彻执行《办法》的基础之上，全校上下齐心协力，全力拼抓教育教学质量，以责任和爱心谋求学校的和谐发展。

附：遂昌县第三中学教师教育教学行为规范及管理办法

遂昌县第三中学教师教育教学行为规范及管理办法  (征求意见稿)

      第一部分 教职工日常行为规范
      一、政治业务学习规范
      1、每周五下午16：00～17：00为教职工政治学习时间，每周半天教研活动时间为业务学习培训时间，无论是全校集中还是小组或教研组学习，都不得无故缺席，不迟到、不早退、不吸烟、不讲无关的话、不看书报、不批改作业，也不做其他事情。手机要设置静音状态，不在集中学习场所用手机通话或短信联系。
      2、参加学校政治学习，要带好学习用品，做好笔记。讨论时要积极发言。平时要自觉关心党和国家大事。
      3、每周一举行国旗下讲话仪式，全体教职工要提前集合在大操场上，按规定位置排队，并做到队列整齐，自动补缺，听从口令，站立规范。升旗和奏唱国歌时，要面向国旗，立正、脱帽、行注目礼；神态要庄严，保持安静，切忌自由走动。迟到的教师，当正在升国旗时，应立即肃立，等待升旗仪式完毕后，方可入列。唱国歌要求做到整齐、嘹亮。
      4、参加政治学习、国旗下讲话仪式和其它集体活动时，要尊重发言师生，组织师生有效参与。
      5、全体教职工要增强政治意识、大局意识、合作意识、服务意识、质量意识、创新意识。
      6、每月晒一次学习成果，按学习绩效评出一、二、三等奖，获奖面达90%。政治学习成果由办公室组织评比，业务学习由教科研室组织评比。学习不认真，成果不突出的后10%的教职工在全校通报批评。
      二、劳动纪律规范 
      7、按规定时间准时上班。因病因事不能到校，必须办好请假手续，及时请假。凡无故在规定时间以后进入学校的作迟到论处，凡无故不来学校上班，无正当理由办理请假手续的作旷工论处。
      8、自行车、摩托车、电瓶车进出校门缓行，并按指定位置停放。校园不得停放小汽车。
      9、教职工要注意个人仪表形象，在校期间必须仪容整洁、穿戴得体、朴素大方，不化艳妆。学校有重要活动时全体教职工要做到服装整洁，佩戴校徽。
      10、在工作时间，不串门闲聊，影响他人工作，不得打牌、下棋。不得在工作时间利用电脑在网上进行与教育教学无关的事情。
      11、不得在教室、食堂、办公室、会议室等公共场所吸烟。
      12、教职工下班离校时间按作息时间表执行，遇到急事需提前离校的，须向校长室请假，说明事由。
      13、班主任在下班离校时，关闭教室里的多媒体教学设备，检查教室的卫生、关好教室门、窗、灯、扇。
      14、教职工下班离校时，清理自己的桌椅（不要将贵重物品留在抽屉里），关闭自己的电脑。最后离开的人要关好办公室门、窗、灯、扇（空调）。
      15、未经教务处同意，教师不得私自调课、停课。不占用校班会、团队活动、午间专题课、体育锻炼课的时间进行学科教学。办公室每月评定教师星级文明办公情况并在公开栏中公示。
      三、班级管理规范
      16、教师必须用责任和爱心全面做好结对学生安全管理工作，全方位关注结对学生行为规范养成工作，发现并及时制止学生的不良行为，管理绩效分每周须达30分。
      教师必须积极组织学生参加志愿者活动、社团活动、社会综合实践活动、读书活动、体艺活动，周奖分必须达到10分以上。
      17、全面关注结对学生的学业进步，累积分每月须达60分以上。
      18、其他奖惩分。班级月考核一等奖10分，二等奖8分，后10%零分。提供重要信息酌情奖5至100分。
      
      第二部分 教师教学行为规范
      一、备课规范
      19、教师必须提前备好至少一周课。（特殊情况例外）
      20、教师要分担一定的备课任务，按照备课组的计划安排超周独立备好课，写出详案复印（或复制）给组内其他教师。
      21、教师备课时，要认真分析学情，学习课程标准，深入钻研教材，明确教学目标，通盘考虑对学生进行知识与能力、过程与方法、情感、态度、价值观的培养与教育。
      22、教师的教案书写要做到：分课时书写教案，严禁无教案上课。课时教案应包括：教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教学流程、作业布置等，“教学流程”中要明确体现教师和学生的活动以及教师预设的问题。（如果同一个课题安排了若干课时，除第一课时外，以后的课时可以不再写“目标”、“重难点”、“教学方法”。）五十周岁以下的教师要坚持写教学后记。
      23、教案要经过备课组集体论讨，然后由教师根据自己所任班级的情况进行修改（可以在集体教案上批注）后方可正式使用。
      二、课堂教学规范
      24、课堂实行无缝隙对接管理，维护课间秩序，指导学生提前进入上课状态，作好上课准备，调控好课堂。教师应该按时开始上课，确保45分钟上课时间及效益。
      25、教师应认真上好每一堂课，努力提高课堂教学效率。上好一堂课的基本要求是：
      (1)每堂课有清晰的教学构思。教学目标明确，即知识与能力、过程与方法、以及情感态度与价值观明确具体，一切教学活动都要紧扣教学目标进行。
      (2)教师善于把握教材、驾驭教材、根据教材的逻辑联系和学生的认知系统，做到深入浅出，详略得当，重点突出。
      (3)要用问题情景式、合作探究式、自主学习式等方法进行教育教学，特别是突出少讲多学重练的教学模式的运用。全面突出学、练这两个重要环节，不断进行高效课堂研究探索。教师直接讲述的时间不得超过20分钟。教师要善于激励学生的学习兴趣和强烈的求知欲望。坚持讲练结合的原则，通过课堂训练等手段尽可能实现“堂堂清”。
      (4)要充分发动学生自主学习，展开小组讨论，大胆尝试小组互助学习。
      (5)教学态度亲切自然，语言准确规范，板书工整有序。
      (6)面向全体学生，分层次进行课堂训练、布置课后作业，使不同层次的学生各得其所。
      (7)合理使用多媒体教学，充分发挥现代教育技术优势。
      (8)巧妙、合理利用教材内容对学生进行情感、态度和价值观的教育。
      26、教师每节课都应履行必要的上下课礼仪。
      上课时：
      教师：“上课”，学生：“起立”——教师：“同学们好”，学生：“老师好”；——教师回礼：“请坐下”。
      下课时：
      教师：“下课”，学生：起立；——教师：“同学们再见”，学生：“老师再见”
      
      27、教师在课堂上要充分尊重学生的人格，全方位关爱学生，全面关注每一个学生的学习状况。不得将个人不良情绪带入课堂，不得辱骂学生、不得动手打学生、不得用粉笔头、黑板擦等物品砸学生；不得禁止学生上厕所；学生若发生疾病应立即安排就医，并及时通知班主任和家长。
      28、教师在课堂上要及时有效制止学生之间的突发事件，及时有效制止学生讲话等扰乱课堂教学秩序的各种不良行为，及时有效制止在课堂上打瞌睡现象。坚决制止教师拖堂现象的发生。
      29、教师不得随意调课，若因公或因事需要调课的，须向教务处和年级组申请，教务处予以记录。
      30、每课要进行必要的小结，每单元、每章节教完后要进行过关检测，认真进行成绩统计和试卷分析，并将单元测验进退情况及时通报家长，并争取有效措施帮助学生成绩提升。指导学生对所学知识进行归纳梳理，及时查漏补缺。
      三、布置与批改作业规范
      31、教师上课后，要分层应向学生布置作业。作业要紧扣教材和教学目标，要针对考点设计考题，注意以考定教。
      32、作业分为书面作业和非书面作业。教师要严格控制学生课外书面作业量：科学、数学、语文、外语作业量每科每天不超过30分钟，社会、思品原则上不布置课外书面作业，作业争取当堂完成。
      33、对学生各科作业的处理：
      （1）对于学生的非书面作业,教师要亲自检查。教师应对未完成作业的学生进行教育，并争取有效措施督促其完成作业。
      （2）对于学生的课外书面作业，教师要坚持“有布置必有收交、有收交必有批改、评讲”的原则，教师要做到全收全批全改。
      34、作业批改要认真细致，迅速及时。要有等级评定，要有评语。错题要及时督促学生订正。
      35、各种查阅或批改的作业均应留下准确的时间，教师要经常在作业本上与学生书面交流。
      四、辅导学生规范
      36、教师应认真负责地做好学生课内课外辅导工作，特别要加强学习方法的指导。
      37、语文、外语教师组织年级学生早读，不得迟到，要板书朗读目标并及时检查目标的达成。要督促学生大声朗读，要按要求做好记录，要一直巡视监督，不得坐在办公室。
      38、要按年级组的安排和要求辅导学生上晚自习，有特殊事情，辅导教师须向年级组和教务处请假，禁止在辅导时间违规调课。
      39、要及时准确回答学生疑问，要创造各种条件使学生大胆质疑。要耐心解答学生提出的问题。各班可以设计印制学生质疑卡发给学生，教师定期搜集质疑卡，并采用个别或集体方式进行解答。
      40、要按学校或年级组的安排开展培优补差工作，要承担对个别学生的单独辅导。要经常主动地有针对性地对学生进行思想、生活、学习、心理等方面的辅导。
      五、考试和成绩评估规范
      41、教师要积极主动承担备课组内单元、学月、期中期末考试命题任务。
      42、命题时要尽量达到以下要求：精心筛选材料、紧扣监测目标、难度适中、围绕现实和生活、适当自主原创、文字表述准确、不出偏题怪题、区分度较高。单元考试要学什么就考什么。学月以上考试试题须上传教务处存档，教务处组织试卷质量评估。
      43、要承担年级组、学校安排的各种监考任务，监考时按时上岗、遵守纪律、按规定收发试卷、答题卡等。
      44、在规定时间内认真阅卷，不给人情分，不徇私。
      45、教务处设计学生学业成绩记载，教师要及时记载以下内容：学生平时上课表现（包括课堂提问、检查作业、实验操作等）、单元、学月、期中、期末考试成绩等。
      46、要对学生的考试成绩进行分析，在分析的基础上进行评讲，评讲课要有教学方案，要有针对性，要着眼于反思、归纳、总结，让学生获得感悟。
      47、每次考试后，要根据具体情况主动找结对学生个别交流，分析试卷，分析成绩进退原因，采取实效方法，督促学生进步。
      六、教研与教师专业发展
      48、新教师要积极主动参加培训，虚心向老教师好教师学习，上亮相课、汇报课；备课组、教研组要组织赛课活动，赛课教案学案要交齐全，并组织评奖活动，要评出一二三等奖，奖优促劣。上好研究课、示范课、优质课等，并开展集体评课活动。
      49、要按时参加教研组、备课组活动，完成教研组、备课组分配的各项教学任务。研究集体教案前要自己主动熟悉、研究教材，讨论时要踊跃发表自己的见解，奉献自己收集的优质材料。
      50、积极听课、评课，相互学习、探讨。教师平均每周听课不得少于两节。
      51、要积极参加学校及上级教研、行政部门组织的各种培训班、讲座或其它形式的学习。
      52、教师要自我总结教学经验，积极撰写教研论文，参加市县组织的教研活动及各种业务竞赛活动，争当市县教学骨干和学科带头人。
      53、教师要根据实际教学情况认真总结教学心得体会，每学期必须书写一篇教学心得（论文或经验文章），并在县级以上刊物发表。
      54、要积极研究开发校本教材，参加工作五年以上的教师均应三年内撰写一本校本教材。
      55、教师要积极主动承担学生课外活动、学生社团辅导员的工作，并且要出成绩、出经验、出成果。
      56、要遵守学校有关学生教辅资料征订的规定，不得随意组织学生订购资料。提倡为学生编印学案、学习提纲、复习资料等。
      57、要自觉遵守《关于加强师德师风管理的实施意见》、《教师行为规范》等有关规定。
      
      第三部分 教学检查管理
      一、出勤管理
      58、教职工周一至周五请假（含公假），一律要填写《遂昌三中教职工请假单》，由校长批准。相关人员签准后交教务处调课、存档。凡不符合上述程序的一律视为旷工。
      59、突发性临时请假，须先电话请假，并在请假当天由本人补齐书面手续。
      60、严格规范教师办公行为，自觉遵守三中教师礼仪规范要求，自觉遵守禁令。实行集中上班时间签到制度，实行办公行为明察暗访制度。实行文明办公室评比制度，办公室及时通报教师不规范办公行为。
      61、出勤管理、文明办公实行捆绑考核，同星级评比、绩效考核相结合。
      二、备课
      62、教务处每周要检查教师教案，开学初要检查每个备课组和教研组的学期课时计划和教研活动计划。教务处及时将检查的情况及其问题书面报告主管副校长，并在校园网上向全体教师通报。
      63、学校领导实行推门听课制度，每周推门听课不少于两节。
      64、备课组、教研组、年级组要经常开展赛课活动，每周要开展一次教案展评活动。
      三、课堂教学管理
      65、教务处通过每日课堂巡查、教学日志、推门听课、跨堂听课等形式广泛收集课堂教学信息，教学巡查、教学日志的信息每周统计，通过校园网平台公示有关信息。

      66、教务处通过学生座谈会了解教师课堂教学行为。每学期必须组织学生座谈会四次，其中两次为教师教学常规调查，两次为专题调研。
      67、坚持校长教学视导、教学常规督查制度，成立视导组，督查组对全校教学常规落实情况进行督查、视导，发现问题，研究问题，及时通报。班级教师个人要及时做好反思整改工作，学校视整改情况决定奖罚。
      68、教务处轮流值日，并有专职工作人员每天检查教师教学常规情况，及时查处迟到、旷课、私自随意调课等行为。
      四、作业布置与批改管理
      69、每学期各年级和教务处各组织四次学生座谈会（听证会）或问卷调查调查各学科作业量及批改情况。
      70、教务处定时不定时组织有关作业（作文）、实验和考试的专项检查。每学期组织两次作业展览。
      五、辅导管理
      71、值日校长负责对每天教师早晚自习进行考勤，并将异常情况如实登记每周报校长室。
      72、学校行政值周要坚持每天巡视检查，及时纠正不良教育教学行为，并评估各班自主学习、辅导课的纪律和学习状况。
      73、教务处经常组织课堂督查，查处违规行为，评估各班学习和纪律，然后做出相应处理。
      74、年级组的培优补中差计划教案要交教务处备案，教务处要经常组织监测。及时总结反馈培优补差情况。
      75、对课外兴趣小组、学科活动、科技活动取得成绩的辅导教师，每学期要单独列表登记，并附上荣
      誉证书或文章发表的复印件装入教师个人业务档案袋作为教科研及业务考核的依据。
      六、考试管理
      76、教务处在单元考、月考、期中考之前都要制作考试安排表，事先告知监考教师和相关工作人员；期中、期末考试要组织召开考务会，对监考教师和工作人员进行考勤，讲解考试要务，使教师熟悉考试操作规范。
      77、教务处要统计未按时交命题人员名单、试题、校对试题的人员，要统计未达到命题要求的学科及命题教师，要统计教师在监考工作中的失误事实；年级组要统计备课组阅卷的失误事实交教务处。
      78、教师命题、监考、阅卷补贴按相关规定执行。
      79、教务处要记载年级组未按要求完成有关考试及成绩分析等事务的事实。
      七、教研及专业学习管理
      80、学校按《遂昌三中教师专业发展指导纲要》促进青年教师迅速成长。教科室要对教师专业成长分按月进行统计公示、排位。
      81、教务处负责对教研组活动进行督查；教务处、行政值日和年级组共同对备课组活动进行督查，将按月进行评估考核。
      82、教务处分别在期中和期末对半天教研活动进行评估并检查教师听课记录，进行等级评分，后10%进行批评教育。
      83、教科室每学期末公布本期教师个人教科研进行情况和成果，公布各教研组、备课组评比积分。
      84、教科室要准确统计教师各种赛课成绩并在校园网上公布。
      85、教科室每学期组织一次优秀教研组和优秀备课组的评选。
      86、期中期末教务处要查收体艺2+1学生成绩登记册。
      87、教务处每学期要对体艺信息课老师辅导学生竞赛成绩及教师教科研成果进行统计公示。
                     
      第四部分 违规处理细则
       一、出勤
      88、上课、备课组活动、教研组活动、学校召集的重要会议、专题讲座、考试考务会、监考(学月、期中、期末)迟到的，记教学过失一次。
      89、备课组活动、教研组活动、学校召集的重要会议、考试考务会，要详尽作记录，按相关规定与绩效考核挂钩。
      90、明察暗访中发现教师集体办公不在岗的作旷工处理并记严重教学过失一次。
      91、拒绝参加各种培训和会议，作旷工处理并记严重教学过失一次。
      二、备课
      92、未按时交教案到教务处检查，记教学过失一次（集体教案由备课组长承担过失）。
      93、备课教案不符合要求，记教学过失一次。如果是集体教案则备课人和备课组长各记教学过失一次。
      未按备课组要求完成备课任务，每差一课时记教学过失一次。
      三、课堂
      94、无教案上课，记教学重大过失一次。
      95、未经教务处同意随意调课，双方各记教学过失一次。
      96、对课堂纪律不作为，记教学过失一次。造成严重后果，记教学重大过失一次，或专案处理。
      97、随意离开课堂、上课接打手机，记教学过失一次。
      98、将个人不良情绪带入课堂，有辱骂学生、动手打学生、用粉笔头、黑板擦等物品砸学生等行为，记教学重大过失一次。造成严重后果则专案处理。
      四、作业布置与批改
      99、未按规范布置作业（过少、过多、未分层次）, 教务处要予以公示，每公示两次记教学过失一次。
      100、未按规范收交并批改，记教学过失一次.
      五、辅导
      101、值日教师巡查自主学习课、自修课纪律时玩忽职守，不认真督查、评估各班纪律和学习状况等级不清，材料不全的记教学过失一次.
      102、发现教师辅导不认真、不关注学生学习状况，有学生做与学习无关的事，视情节记教学过失。
      六、考试
      103、违反监考制度监考纪律规定一次，记教学过失一次。
      104、收错、丢失试卷、答题卡一例，记严重教学过失一次。
      105、未按时上交考试命题、校对试题稿，教务处予以公示；逾期两天以上则记教学过失一次；如果因此贻误考试则记教学重大过失一次。
      106、命题有明显错误，未造成严重后果，记教学过失一次.命题有严重错误，造成严重后果，记重大教学过失一次。
      107、未在规定时间内完成阅卷并按年级组要求统计成绩的备课组，教务处将公示，并记教学过失一次。
      108、阅卷不负责，有明显乱改、错改行为，记教学过失一次.
      109、中考、高考监考及考务工作中出现装订试卷错误，每例记重大教学过失一次。收漏、收错试卷、答题卡、机读卡，扣当次全部考务补助，记重大教学过失一次，扣当年相应绩效工资，并取消当年业务考核及各种评优评先资格。
      110、不参加监考或拒绝监考工作，该项作零分处理。
      七、教研
      111、听课量不足，按规定扣考核分绩效奖金。
      112、未完成教务处、备课组安排的各类公开课，按规定扣考核分绩效奖金。
      113、未按时上交各类命题、表册、总结、心得、论文等，按规定扣绩效奖金。
      第五部分  奖惩
      114、根据上级有关文件规定和学校荣誉制度有关规定，我校教师实行星级教师职务制，聘请教师可高级低聘也可低级高聘。教职工实行定岗定员竞争上岗。
      115、教育教学常规工作每周积分一次，每月为一个积分期，召开总结或反思大会，奖优促劣，奖勤罚懒。每学期为一个积分期，总结典型经验，表彰先进，同时开展承诺表态活动，形成人人创先争优的良好局面。每学年为评定期，根据教师工作业绩，对教师进行星级评定，优秀教师安排暑期外出学习考察、疗养。评优评先，职称评定，岗位聘用，奖金分配，一切看工作绩效和教育教学质量。
      116、对后10%的教师学校试用一年，一年后，教学常规考核成绩，教学成绩仍处于后10%的不予聘任，师德表现好的作教辅人员或后勤人员聘用。
      第六部分 公示
      一、公示平台：校园网和公示栏。
      二、公示内容：教育教学常规检查及积分情况。
      三、所有检查每周公示一次。
      
      注：本《办法》解释权在校办公室。