问计于群众，提能在项目，给力十二五

主 题 实 践 活 动 简 报

第九期

2011年5月16日

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县教育局深化“三服务”，提能提质，

给力教育现代化

县教育局积极参与“问计于群众，提能在项目，给力十二五”主题实践活动，结合遂昌教育工作实际，深化“三服务”，提能提质，给力教育现代化。

一、深化“三服务”，推进作风行风建设

坚持服务学校发展、服务社会进步、服务师生成长成才的思想，不断改进服务手段，充实服务内容，创新服务方法，着力解决老师、学生和家长反映突出的矛盾和问题，促进教育事业的发展。

一是深化“蹲点调研”活动，走近基层一线。围绕教育工作“十二五”规划实施，教育局要求全体机关干部、直属事业单位工作人员带课题深入基层、深入联系学校开展调查研究，了解基层学校最迫切的愿望、最直接的需要、最希望解决的问题，在调研基础上撰写好调研报告。

二是改进机关干部作风，实施优质服务。以“三服务”为重点，学习推广“网格化管理、组团式服务”等创新经验，要求机关干部和学校班子进一步整合资源，健全服务网络，积极推进电子政务，充分利用教育信息平台，及时公开科室、学校工作安排，加强工作计划性，提高办公效率。接待人员办事、咨询和来电来访，严格执行首问责任制、限时办结制等规定，精简办事程序，落实各项便民措施，做到热情、耐心、周到，切实提高办事效率，提高服务质量。

三是开展“三贴近” 服务，贴近教育需求。全县中小学深入组织开展“贴近教师、贴近学生、贴近家长”系列服务活动，切实给广大师生、家长在工作、学习、生活、心理等方面给予关心、关怀。要求各中小学在活动中做到：学校领导要心系学生、服务家长，坚持做到联系一个年级组，结对一位年轻教师，承担一门主要学科教学，每学年对本校教师听课至少100节，并成为广大师生的楷模；继续广泛开展“千名教师（校长）访万家”活动，班主任每学年至少上门访问本班学生一次，任课教师要积极协助班主任做好家访工作；有条件学校要开设“校长信箱”，并积极开通“校长热线”，密切学校与人民群众关系；积极开展“百名家长评教师，千名市民评学校”活动，全面实行教育承诺制度，学校向社会承诺，校长向教师承诺，教师向学生和家长承诺，广泛接受社会监督。

四是深化“四送四进”活动，服务企业、基层。积极组织参与省里组织的第三轮“服务企业、服务基层”的专项行动，充分利用遂昌职业中专、各中心成技校和各中小学的有利资源，深入基层了解需求，积极开展“四送四进”（送教育、送技术、送培训、送岗位，进企业、进农村、进社区、进学校）活动，开展一线技术指导、送培训下乡、了解基层需求等各种形式的送服务活动，助推企业发展和农民增收致富。

五是深入开展“洁净乡村我先行”活动，引领社会风尚。不断深化“点滴改变，创造精彩”主题生态环保宣传教育活动，切实培养学生良好的卫生习惯，让师生成为“微笑遂昌，洁净乡村”活动的先行者，自觉服务于县委县政府创建“中国洁净乡村”的总体部署。积极践行“一所学校带动一个乡村”的教育理念，把学校办成乡村教育中心、区域文化中心、科技传播中心和乡村文明的摇篮，逐步引领乡村形成良好的社会风尚。

二、提能提质，推进教育改革发展

树立“唯课是大”的课堂教学管理理念，围绕“减负提质”工作目标，深化“高效课堂”教学改革模式，推进我县教育发展。

一是深化学习教育，提升素质能力。以建设学习型组织为契机，创建书香校园为平台，从抓好机关干部夜学、校长读书会、教师培训等入手，积极开展学习型党组织创建活动。通过学习型党组织的示范引领，促进学习型机关、学习型学校、学习型领导班子的建设，不断提升机关干部、教师专业化素质和人文素养，努力营造学习工作化、工作学习化的浓厚氛围，“让读书成为教师的习惯”。

二是明确工作重点，推进工作落实。根据年初工作计划、春季校长会上的工作部署及省市教育科学和谐发展业绩考核，整理出了各块工作责任分解表，并要求各科室紧紧围绕分解表中的工作任务，抓好落实，确保完成计划任务。

三是规范办学行为，提高教育质量。全面贯彻落实省教育厅《关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知》精神，深入开展“减负增效提质”活动，着力抓好“源头减负”、“过程减负”、“结果减负”三个环节，切实减轻学生过重的课业负担。继续完善实施初中教学质量评价体系，建立初中培优目标考核制度，建立小学教学质量评价体系，以评价提质量，以评价促发展。深入推进课堂教学改革，认真做好以“有效管理、有效备课、有效上课”为主要内容的“有效教学”的研究，努力打造高效课堂，全面开展“课堂教学改革年”活动。