一、首先应该有过硬的业务素质
　　 学校是教书育人的地方，学校基层工会成员绝大部分是教师，一个人如果教不了书、教不好书，他在会员的心中肯定没有地位，没有号召力，更没有权威，很难做好群众性的组织工作和领导工作。
　　 我市湄池中学这届工会委员的产生，试用了“海选”的办法。选举的前几天，我恰巧去湄池中学调研教职工结构工资方案问题，因为他们是全市最早实行结构工资制的试点学校。找了几位比较熟悉的老师随便谈谈，“闲聊”中扯到选新的工会主席将投谁的票，有一位直爽的老师说，某位老师连书都教不了，任教的学生考试成绩老是垫底，只能是落后群体的代表，他是不会投他的票的，尽管他的资格很老！这对我们是一个启示：中小学校的工会主席首先必须是业务骨干。
　　 近些年来，虽然我自己也觉得工作相当忙，有时甚至有忙不过来的感觉，学校领导也曾提议是否从具体教学业务中脱出来，但我坚持要站讲台，而且是一丝不苟地站在那里。近三年，我带的都是高三毕业班，对于每一个教学环节，我都不敢稍有怠懈，如果上课和开会等公务相冲突，我一定要通过调课把它补回来；面对日新月异的教学形势，我对新课程标准、新的教学理念都认真地加以研究，紧紧地跟着队伍，有时说不定还“领跑”一段。这样做，使我感觉到能通过教学业务把我融和在教师群体之中，每时每刻都能把握教师群众的思想脉络，比较准确地代表他们说话，而且自己又有一种腰板挺直的自信，做起工会工作来底气十足。
　　 二、有良好的亲和能力和融洽能力
　　 工会是一个群众组织，工会工作必须建筑在群众热情的基础上而不能依赖行政式的命令，所以工会主席必须有良好的亲和能力和融洽能力。
　　 也说一个小故事佐证：离退休教师要外出搞一次活动，为节约经费，我们希望对方单位给一些优惠，而据了解，我们学校蒋老师的外甥恰是该单位的负责人，如果蒋老师肯出面通融，估计成功的希望相当大。而问题的症结在于蒋老师处事比较刻板，不耻于搞人情关系。吃过中饭，我特意到三楼宿舍去找蒋老师，对门告知他到食堂吃饭还没有回来，于是站在楼梯转角处等他。不一会，听到一楼有人问：“蒋老师，中饭吃过了？”答以“吃过了”；不一会，二楼转弯处又有人问：“蒋老师，中饭吃过了吗？”仍答以“吃过了”；于是我突然来了灵感，待老蒋一在三楼出现就追问：“蒋老师，晚饭吃了吗？”还是答以“吃过了”。我笑，老蒋瞪起了眼睛，楞了一下突然醒悟过来，“你这个鬼东西！”接下来我们聊得很投机，他说离退休老师的事应该帮忙，立马打电话和外甥联系，把事情搞定，结果比我们预期的还要理想。
　　 三、宽厚、热心、懂点心理学
　　 学校是知识分子成堆的地方，文化层次高了，处事通情达理的可能性也就大了；但从另外一个角度看，算计能力精了，事情也可能难办。面对一个个个性迥然不同、有着各自的长处和短处的个体，工会主席必须有一颗宽厚的心，热心地为他们办实事，办事中还得用点心理学原理。
　　 我校一位中年教师，凡事爱占个死理，有一次为数试卷和同办公室的一位小青年争吵了几句，晚上 10 点多打我的电话告状，说他明天一定要怎么怎么的。这种爱认死理的先生，如果只通过言语的劝说，是极难奏效的，得从心理角度去施加影响，从根本上动摇他原来的观点，于是我邀他第二天一起去市人民医院探望住院的一位老师。为等拆钢针的同事，我俩在医院手术室的过道里待了将近一个小时。这通道，是阴阳交界的通道，据护士称，这地方没有一天没有眼泪，没有一天没有抽泣和嚎啕。那天就有一张活动床急匆匆地推过来，说是一小青年明天要结婚，今天去办东西，摩托车和卡车相撞，新娘当场毙命，新郎进手术室生死未卜，父母亲朋以泪洗面。回校的路上，这位本来一定要“怎么怎么”的先生，终于彻底地想通了，说自己为那么一点鸡毛蒜皮的事大动肝火，简直是没事找事，回去一定主动地道个不是，大家和睦相处，心情舒畅地好好工作。
　　 宽容一个人偶尔的不是，热心地帮他解决难题，恰当地利用心理战术，一句劝说的话（下转第２３页）（上接第２１页）都不用，理想地达到目的，我觉得工会主席下不了行政命令，还得多想想这种法子，多走走这种路子。
　　 四、坚持原则下的灵活性
　　 工会从其特定的角度协助党政围绕学校中心展开工作，这时候统一性比较好；但工会要起到监督作用，要维护教职工的权益，也免不了与学校行政产生矛盾，工会有工会的观点，学校有学校的困难。如何在坚持原则的前提下灵活地解决问题，是工会主席需要考虑的。
　　五年前，我们就开始筹划教工活动室，但由于经费的原因，结果只听到雷声却不见雨点。这次学校回归教育局门下，新的学校领导班子同样感到办学经费的巨大压力，如果直拔直地把要求提上去，这几万元的数字也够校长挠头皮的，一旦一个“不”字出口，事情又成画饼，以后就更难办了！左思右想，我觉得必须绕弯子逐步切入，只许成功不许失败。考虑到校长工作确实是忙而辛苦的，深更半夜还在办公室忙碌，需要适当的运动，我们的书记也因长时间坐着，颈椎不好，同样需要锻炼，而诸暨中学的潘校长、汤书记等校级党政领导一帮人却能坚持定期运动，特别喜欢篮球，于是通过熟人约请他们到学校打一场球，我们的校级领导都上了场。一场友谊赛下来，大汗淋漓，加冲一个淋浴，通体舒畅，坐下来胃口大开，席间他们大谈运动的好处。话题间又自然说到教师众多，参加活动的少，身体素质下降，不利于工作，而且有的人不适宜剧烈活动，最好搞点轻微的活动等等。在一个最佳的话当口，我们提出了建教工活动室的请求，得到了在场所有人的赞成，达成了意向上的一致，“马上办”的结论当场就定了下来。紧接着就是拿出方案，在网上联系厂商，力争用最少的钱办最多的事，前后不出 20 天，就把期盼已久的活动室给建了起来，不但教职工有了自己的活动场所，全市工会主席参观后也都称赞叫好。而我体会这是原则下灵活性的一次成功！
　　五、凡事都要有点创意
　　俗话说，“文似看山不喜平”，一成不变的东西，那怕是最好的东西，长久了也会乏味。工会工作多是平淡无奇的小事，如果不时不时地出点“歪主意”，搞一点“时鲜货”，久而久之，工会工作就会失去生命力。
　　比如我们去探望病中的退休教师，买一点水果礼品，到家中坐一坐，问一问，道声保重，探望困难教师的任务是完成了，但对于愁肠百结的他（她），这种机械的造访和问候是那么的惨淡乏力，无论从哪一方面讲，都解决不了什么问题。如果我们改成另一种方式呢：通过查档案知道某一天恰是他（她）的生日，故意挑这一天一大早赶去，还拎着一个生日蛋糕外加一束百合；一个工会主席外带二位老师和一位学生，这外带的三位和被慰问的一位构成一条四代师生教育链；捎去宣教处一封约稿信，请他（她）在身体许可时为校报写一篇文章，谈谈学勉中学的以前和对新学勉的期望。信不信由你，在这一个连子女都不一定记得的日子里，送上“祝你生日快乐”的祝愿，那份惊喜、那份感动，溢于言表却又难以用语言表达；四代同堂的师生，谈笑风声忆往事，有着说不完的话题，让我这个“编外”都觉得有滋有味；一纸轻飘飘的约稿函，竟使这位病中人马上有了生气，他（她）觉得自己还是一个有用的人，一个人家还看重的人，毛病因此会减三分。