县属学校、各乡镇（街道）中小学：

       根据《遂昌县创建浙江省教育技术装备规范管理示范县工作会议》精神及《遂昌县创建浙江省教育技术装备规范管理示范县工作指导意见》，各校积极开展创建工作并取得了一定成效。为迎接省中期检查，结合前阶段各校创建情况，各校还要继续进一步推进遂昌县创建浙江省教育技术装备规范管理示范县工作，现将有关事项通知如下：

1. 明确工作目标。创建以“管理理念先进、管理水平高效、管理行为规范、管理体系健全”为宗旨，以“环境优美、管理规范、使用频繁”为工作目标，坚持两手抓，一手抓建（设）配（备），一手抓管（理）（使）用，力求做到“三化”：即标准化建设，规范化管理，常态化应用，全面提高教育装备建、管、用水平，促进教育技术与教育教学的深度融合为标准的教育技术装备规范管理示范县。

2．落实工作要求。全县以创“示范县”为总引领、学校以创“示范校”为平台、以创“示范功能室”为突破口，实施三个示范联动创建。为保证创建工作出实效，机制是保障，各校要实施相关机制。以时间倒逼工作进度，以督查倒逼责任落实，着力加强管理和使用制度建设，着力提升创建工作的实效性。

3. 突显学校个性化建设。学校师资队伍、规模及硬件设施有区别，各校要因地制宜的开展创建工作，重在体现学校现有装备水平的实际管理和使用，彰显学校特色。

4. 建立健全制度，规范管理行为。要进一步抓实常规管理工作，落实精细化管理要求，特别是相关台帐要健全完善。制度引领，以制度约束行为，将管理与使用形成常规。

5. 进一步更新管理理念。统一思想，提高认识，不断学习、全员参与。积极营造技术常态用的氛围，强化教育技术与教育教学的深度融合，更好地发挥教育技术装备在教育教学中的作用。

6. 分工明确、责任到人。学校要落实好各项工作，做到分工明确、责任到人，建立考核与奖惩机制。

7. 结合美丽学校建设。将教育技术装备规范管理融入美丽学校建设当中，将创建工作落在实处，在使用中寻找增长点。全面推进学校的建设和发展。

创建旨在“提升管理理念、健全管理制度、规范管理行为、驱动融合应用”，实现“规范化管理、常态化应用”，创建旨在进一步全面了解学校教育技术装备管理和使用现状，不断改进和提升学校教育技术装备管理和应用水平，充分发挥教育技术装备在深入推进课程改革和全面实施素质教育中的作用。学校要深入研究新形势下学校教育技术装备管理的新要求和新方法，积极推进学校教育技术装备工作可持续发展。

遂昌县教育局

2015年9月8日