遂昌县教师发展中心关于公布2024年度遂昌县青年教师(2020届)我的教育主张征文比赛结果的通知
县属学校、各乡镇(街道)中小学、幼儿园:
根据遂教发【2023】124号文件——《遂昌县青年教师(1-5年)培养计划与实施方案》精神,经各校积极配合和努力培养,青年教师积极努力成长。在征文比赛中展示了我县青年教师五年成长的积淀与思考,以及精心总结与提炼。本次共收到76份征文稿件,县教师发展中心组织专家评委评审,现将比赛成绩予于公布。
希望各校以比赛为契机,以赛促练,不断提升中小学、幼儿园教师业务素养,促进教师专业发展。
2020届“我的教育主张”征文比赛结果 | ||||
序号 | 学校 | 姓名 | 题目 | 奖次 |
1 | 遂昌县实验小学 | 陈琳 | 点燃每个小哪吒:做孩子身边的太乙真人 | 一等奖 |
2 | 遂昌县职业中等专业学校 | 雷嘉琦 | 因材施教:我的三维育人实践图谱 | 一等奖 |
3 | 遂昌县职业中等专业学校 | 金一柯 | 让每颗星星都找到自己的夜空 | 一等奖 |
4 | 遂昌县云峰中心学校 | 罗洁雅 | 寻味语文,育心育人——一名小学语文教师的“三味”教育观 | 一等奖 |
5 | 遂昌职业中专 | 郑舒丹 | 从刚性惩戒到柔性共情:中职班主任管理策略的实践转向 | 一等奖 |
6 | 大柘小学 | 巫春波 | 以心育心:构建有温度的成长共同体 | 一等奖 |
7 | .遂昌县石练镇中心小学 | 吴雷健 | 让数学思维生根发芽——我的学科育人观与实践探索 | 一等奖 |
8 | 遂昌县民族中学 | 王靖 | 用双手丈量科学 | 一等奖 |
9 | 遂昌职业中等专业学校 | 刘敏君 | 学生冲突频发:危机还是转机?——基于教学实践失败的师生关系重构路径探索 | 一等奖 |
10 | 遂昌县梅溪小学 | 余苏影 | 以信息科技为翼,点亮学生的未来 | 一等奖 |
11 | 云峰中心学校 | 周琪 | 小学低段自主管理的三把钥匙 | 一等奖 |
12 | 湖山小学 | 王芊 | 教育是一场温暖的相遇:我的生命在场教育主张 | 一等奖 |
13 | 大柘镇中心小学 | 毛素娟 | 用“放大镜”看学生 | 一等奖 |
14 | 遂昌县大柘镇中心幼儿园 | 邓珍丽 | 童心共育:做孩子的成长合伙人 | 一等奖 |
15 | .遂昌县应村乡中心小学 | 傅情雨 | 潜心育人,静待花开 | 一等奖 |
16 | 遂昌县第三中学 | 陈慧利 | 教育的“光合作用”:师生共育的 | 一等奖 |
17 | 遂昌县王村口镇中心小学 | 王雨萍 | 从“让我学”到“让我来”——利用实践数学课堂的进阶之路 | 一等奖 |
18 | 遂昌中学 | 叶宇欣 | 知识潜移成素养,匠心有韵润无声 | 一等奖 |
19 | 特殊教育学校 | 刘婷婷 | 让每个生命都绽放光彩 | 一等奖 |
20 | 王村口镇中心幼儿园 | 方芳 | 共守童真天性:画好幼儿优育“同心圆” | 一等奖 |
21 | 遂昌县实验小学 | 廖敏燕 | 从“三尺讲台”到“同一战壕” | 一等奖 |
22 | 遂昌县云峰中心学校 | 周红琴 | 童心深处,育见美好成长 | 一等奖 |
23 | 遂昌县云峰中心学校 | 余凌鑫 | 数“说”智慧,“题”炼素养 | 一等奖 |
24 | .遂昌县特殊教育学校 | 刘浩 | 泛化:从课堂到生活的桥梁 | 二等奖 |
25 | 遂昌县东城幼儿园 | 郑亚诗 | 用心倾听,一起成长 | 二等奖 |
26 | 遂昌育才中学 | 何雅丽 | 学以致用 用以致学 | 二等奖 |
27 | 遂昌县金岸小学 | 应雅丽 | 家校合作,“加效”双赢 | 二等奖 |
28 | 遂昌县民族中学 | 占欢 | 学科实践:初中英语课程的育人路径 | 二等奖 |
29 | 遂昌县石练镇中心幼儿园 | 周丽香 | 让每一颗种子在春风里自然生长 | 二等奖 |
30 | 遂昌中学 | 骆程 | 以体育人,铸就生命的韧性与光芒 | 二等奖 |
31 | 王村口小学 | 曾淑玲 | 基于核心素养的科学教学 | 二等奖 |
32 | 云峰中心学校 | 毛泽君 | 以心育苗 | 二等奖 |
33 | 梅溪小学 | 魏小莹 | 愿做孩子们的摆渡人 | 二等奖 |
34 | 三仁小学 | 周静雯 | 野百合的春天:乡村学生成长的破茧之路 | 二等奖 |
35 | 遂昌县云峰中心学校 | 占晓慧 | 无悔之“师” | 二等奖 |
36 | 遂昌县第三中学 | 蓝天 | 相互砥砺 教学相长 | 二等奖 |
37 | 遂昌县东城幼儿园 | 张可明 | 成长从“心”开始 | 二等奖 |
38 | 石练镇中心小学 | 黄丽雯 | 从“泥土”中生长出的教育初心 | 二等奖 |
39 | .遂昌中学 | 季婕 | 英华育德,多维赋能:高中班级育人的融合创新之路 | 二等奖 |
40 | 王村口小学 | 钟美娟 | 起于初心,承以匠心,转用慧心,合于同心 | 二等奖 |
41 | 湖山小学 | 张秋菊 | 以爱之名,用脚步丈量家校之间的距离 | 二等奖 |
42 | 遂昌县妙高小学 | 宁越民 | 以体育之炬,照亮生命成长之路 | 二等奖 |
43 | 遂昌县黄沙腰幼儿园 | 李樱红 | 从沉默到绽放——依诺的成长故事 | 二等奖 |
44 | 金竹小学 | 潘晨 | 从七人到三十三人:一位数学班主任的作业质量攻坚之路 | 二等奖 |
45 | 遂昌中学公园路 | 赵欣 | 唯有爱才能开花结果 | 二等奖 |
46 | 黄沙腰小学 | 巫小倩 | “幼” 见成长:农村混龄班“大带小”的教育模式 | 二等奖 |
47 | .新路湾镇中心小学 | 叶雪雯 | 慢养静待:守护教育的诗意与温度 | 二等奖 |
48 | 遂昌县高坪乡中心小学 | 黄春艳 | 教育的温度:以爱换爱,以心交心,绽放独特光彩 | 二等奖 |
49 | 遂昌中学 | 陈群芳 | 锚定“教 - 学 - 评”一致性,培育生物学科学探究素养 | 二等奖 |
50 | 遂昌县新路湾镇中心小学 | 毛美玲 | 扎根真实场域,培育科学素养 | 二等奖 |
51 | 遂昌县黄沙腰镇中心小学 | 李艳 | 趣课堂,易思维 | 二等奖 |
52 | 石练小学 | 翁新乐 | 以爱为墨,创新作笔:绘就教育新画卷 | 二等奖 |
53 | 金竹小学 | 潘琦 | 和孩子一起成长 | 二等奖 |
54 | 石练镇中心小学 | 谢恬 | 用爱滋养乡村教育这片土地 | 二等奖 |
55 | 遂昌县万向中心小学 | 周芳灵 | 向阳生长 | 三等奖 |
56 | 遂昌县云峰中心学校 | 柳广宁 | 新时代体育教育的探索与实践 | 三等奖 |
57 | 新路湾镇中心小学 | 罗静 | 夸奖的力量 | 三等奖 |
58 | 遂昌县东城幼儿园 | 蓝巧丽 | 以游戏为笔,绘就幼儿多元智能启蒙“七彩画卷” | 三等奖 |
59 | 遂昌县云峰中心学校 | 邓关星 | 我的教育主张 | 三等奖 |
60 | 万向中心学校 | 何旺 | 她也是班级的一份子 | 三等奖 |
61 | 遂昌县东城幼儿园 | 张巧霞 | 以爱之心 为孩子创设美好成长环境--教育情怀与教育创新的融合路径 | 三等奖 |
62 | 云峰中心学校 | 刘子健 | 我的教育主张 | 三等奖 |
63 | 遂昌县云峰中心学校 | 叶琳利 | 教学评一致性”视域下“3E”小学数学第一学段作业设计探索 | 三等奖 |
64 | 大柘幼儿园 | 邱晓玲 | 让童心在游戏中成长--我的幼儿教育观与实践探索 | 三等奖 |
65 | 西畈小学 | 程素芬 | 新时代师生关系的构建与思考——基于核心素养与教育现代化的视角 | 三等奖 |
66 | .遂昌县云峰中心学校 | 阙丽芬 | 互动与共生:构建新时代小学语文课堂的师生关系 | 三等奖 |
67 | 遂昌中学 | 周盼 | 师生互动主张下的高中新手教师课堂提问探析 | 三等奖 |
68 | 石练小学 | 罗亚蓉 | 化知识成素养:让英语学习在真实生活中开花结果 | 三等奖 |
69 | 黄沙腰小学 | 吴文雯 | 互动促生长,融情教学时——以二年级下册语文《蜘蛛开店》教学为例 | 三等奖 |
70 | .西畈小学 | 唐豪宗 | 读·释·悟·疑:核心素养视域下文言文深度教学实施路径探索 | 三等奖 |
71 | 遂昌职业中专 | 郑成飞 | 中职班主任班级管理技巧对学生成绩影响的分析及思考 | 三等奖 |
72 | .遂昌县第三中学 | 潘素萍 | 从疏离到共生-基于中小学家校沟通现状及策略研究 | 三等奖 |
73 | 新路湾小学 | 钟秋慧 | 如何在小学音乐教学中实现美育的渗透 | 三等奖 |
74 | 遂昌县万向中心学校 | 邵逸宁 | 个性让“美”与众不同——小学美术教学中个性培养探析 | 三等奖 |
75 | 遂昌县第三中学 | 黄文星 | 以核心素养为导向的初中数学教学实践探索与思考 | 三等奖 |
76 | 石练镇中心幼儿园 | 张丽妹 | 轻语如风,巧引成思——教师回应语言对幼儿游戏分享的引导路径探究 | 三等奖 |
遂昌县教师发展中心
2025年5月19日