县属学校，各乡镇（街道）中小学(幼儿园):

根据培训规划并报请教育局同意，举办遂昌县教育系统青年干部培训班2019第二次培训。

一、培训目的

通过参与结构式诊断，了解学校管理的普遍性规律。

二、培训方式

围绕诊断主题分三阶段开展结构式培训。

1.分小组各选择一所县域内学校，围绕一个管理主题，进行一天的观察、访谈、信息收集，小组写出诊断报告。

2.邀请被诊断学校校长、专家和组员，进行面对面的结构化诊断分析。

3.小组完善诊断报告，并提交所在学校。

三、结构式诊断选题：

1.学校教学管理；2.学校文化建构；3.学校教师培养；4.学校课程开发；5.学校团队建设。

四、诊断主要路径：

   1.定位；2.目标；3.路径和策略；4.评价系统；5.反馈和矫正。

五、蹲点诊断主要形式

1.分观察点观察；2.资料查阅；3.校长访谈；4.中层座谈；5.教师、学生问卷等。

六、蹲点学校安排

初中一所、小学三所、幼儿园一所。

1.初中  组：学校  民族中学         主题：学校教学管理

2.小学一组：学校  实验小学后江校区  主题：学校文化建设              

3.小学二组：学校  梅溪小学          主题：学校教师培养

4.小学三组：学校  金岸小学          主题：学校课程开发

5.幼儿园组：学校  云峰中心幼儿园    主题：学校团队建设              

七、其它

1.第一阶段：分小组蹲点一天，写出诊断报告，并完成汇报用的PPT。完成时间：12月9日——12月20日；第二阶段：集中反馈和改进完成时间：12月底。

2.请各学校予以支持和配合。

3.请各组学员安排好工作和生活参加培训，无特殊情况不得请假。

                            遂昌县教育局人事科

                            遂昌县教师进修学校

                             2019年12月5日