故事一：1个和9个。

半山小学有9个老师，天天吃饭、上课、晒太阳，端着水杯说事、聊天，日子本来过得很平静。

上级见半山小学9个老师教5个班，心血来潮让他们请个代课老师，每月只有300块钱，寒暑假不拿工资。

300块钱一个月，鬼才来。9个老师月月八九百块，都不够用。

但真有人来，叫阿梅，她家里穷，还带着孩子。9个人都笑。

据说阿梅只读到初二，9个人又笑。看这教育局弄的，300块钱，不如每人多上两节课，分了。

但想归想，谁也没明说。谁肯为300元钱折腰？分到手里，也只抵得几个烟钱。

300块钱的阿梅，说来就来了，也正儿八经地上课，改作业，管学生，和900块的老师平起平坐。

日子开始不平静。因为只读初二的阿梅教书仿佛是博士后，300块像拿了3000块。学生都围着阿梅转，一个个笑得小太阳似的，成绩一个劲地长。9个科班出身的老师彼此照面，都是说不出的尴尬。

日子真是不平静，高谈阔论忽然少了很多味道。阿梅只得300块钱，还是教育局发的，但9个老师都像阿梅抢了自己的钱似的，都冷冷地躲着阿梅。

好在这样的日子只过了半年，上面分来一个大学生。大学生一脚戳在这山旮旯里，生生把个阿梅挤走了。

学生昏天黑地地哭，9个老师莫名其妙地笑。什么世道，还是硬本本的饭长。

平静又回来了，太阳又晒得有趣起来。

大学生工资一千多，却不满这里，天天阴着脸上课，有时干脆不上。学生听他的课如听天书，都想着阿梅老师，成绩像割韭菜似的，一茬一茬地倒。

9个老师却奈何不了他，他的本本硬，工资多，不像300块的阿梅。误人子弟，那是教育局的事，不是老师的事。

9个老师只是气，凭什么混日子也得一千多？这日子真是没法平静！

大学生也有自知之明。他不知怎么找到阿梅，让阿梅替他上课，把工资都给她。他自己，却跑到广东去了。

阿梅不要一千多，她只要有课上就很高兴，学生们也很高兴。这比什么都值。

阿梅最后只得700块，是大学生坚持给的。剩下的，都归了学校的小金库。说好了，小金库只9个老师分，阿梅不分。

走了一个人，来了一个人，课没多上一节，工资却平白无故长了，真是好事。9个老师照样吃饭、晒太阳、喝水、聊天，心里隐隐地笑，盼着年终来临。

钱，真是个奇怪的东西。

可是这样平和的心情没有持续多久，一个消息打破了半山小学的平静——那个连小学生都教不好的大学生进了一家公司，据说一个月工资就5000多元。

9个老师第一次发现自己的傻——人家在外面发财，自己还傻乎乎地帮他守着“铁饭碗”，真是傻得不能再傻。

于是大家愤然，连夜联名写信，反映大学生擅自离岗事件，强烈要求教育局作出处理，否则也要让自己的老婆孩子代自己上课去。9个老师以为教育局出面，大学生一定得回来和自己同甘共苦。可是他们很失望，大学生根本不想回来，教育局只好将他除名了事。

发生这样的事，教育局对半山小学大为恼火，认为花300块钱请一个代课教师根本没必要，所以阿梅只好第二次离开她喜爱的讲台。

1000块没了，小金库没了，阿梅走了，9个老师又回到先前的日子。但奇怪的是，9个老师的心情出奇的好。

半山小学又恢复了往日的平静。

反思：故事里有许多人物、许多情节，我们单讲阿梅。一个只有初中文化程度的阿梅，为何能那么让学生眷恋，“教书仿佛是博士后”，学生“成绩一个劲地长”，关键就在她爱学生，喜欢这份工作。爱是由骨子里滋生出来的伟大的力量；爱是师生之间那份刻骨铭心情感粘合剂。它能使许多的不可能变为可能，使理想变为现实。在我们的工作中，是多么需要我们的老师爱教育如命，视学生如子。

结论：爱是工作的原始驱动力。

故事二：“38滴型”焊接机

许多年前，美国兴起石油开采热。有一个雄心勃勃的青年，也来到了采油区。开始时，他的本职工作是检查石油罐盖是否自动焊接完全，以确保石油被安全地储存。石油罐通过输送带被移送至至旋转台上，然后焊接剂自动滴下，沿着盖子回转一周，最后，油罐下线入库。他的任务就是监控这道工序，每天如此。这是一个非常简单又枯燥的工作。

青年心里很不平衡：我那么有创造性，怎么能只做这样的工作？于是便去找主管要求换工作。没料到，主管听完他的话，只冷冷地回答了一句：“你要么好好干，要么另谋出路。”

那一瞬间，他涨红了脸，真想立即辞职不干了，但考虑到一时半会儿也找不到更好的工作，只好忍气吞声地回到了原来的工作岗位。

回来以后，他突然有了一个感觉：我不是有创造性吗？为何不能就在这个平凡的岗位上做起来呢？

工作了一段时间后，青年人在机器百次重复的动作中，注意到了一个非常有意思的细节。他发现罐子旋转一次，焊接剂一定会滴落39滴，但总会有那么一两滴没有起到作用。他突然想到：如果能将焊接剂减少一两滴，将会节省多少焊接剂？

于是，他经过一番研究，研制出了“37滴型”焊接机。但是，用这种机器焊接的石油罐存在漏油的问题。他不灰心，很快又研制出了“38滴型”焊接机。这次的发明既解决了漏油问题，同时每焊接一个石油罐盖都会为公司节省一滴焊接剂。虽然节省的只是一滴焊接剂，但“一滴”却给公司每年节约5亿美元。

这位青年，就是后来掌控美国石油业的石油大亨——约翰·D·洛克菲勒。

评析：世上无难事，只要肯登攀。既然无法选择，就愉快地接受被选择，任何牢骚、消极、懈怠只能是害人误己，唯有把该做的工作当作不可推卸责任，全身心地投入其中，才是正确与明智的选择，责任胜于能力，责任就是机遇就是对尽职尽责的最好诠释。在日常工作中，只有把尽职尽责看成是自己的使命，尽心做好每一件小事，求真务实、励精图治、善作善战，最终才能得到命运的垂青，机遇的惠顾。上课不迟到一分钟，随手关水龙头，及时锁上教室门，这些是再平常不过的小事，但就是这些小事，堆垒出我平凡而又伟大的人生，也只有将小事做细做实，才能在平凡而繁琐的工作中有所创新。

结论：创新、成功蕴含在尽职尽责中。

故事三：永远不下山。

在西藏的边远山区的半山腰上住着一群藏民，他们住的是泥巴堆砌起来的简陋房子。春、夏季节，暴雨及衍生的泥石流往往倾刻间将他们的房子冲得无影无踪。政府是看在眼里，急在心上。于是规划安置土地，拨给安置经费和救济款，想让他们在安全地带建起住房，扶助发展。冬季派人前去检查，却发现他们又住到半山腰上自己再造的简陋泥巴房里，蜷缩在墙根下晒太阳、烤火、聊天。深入调查发现：安置经费与救济款都被他们喂了嘴巴，而且都在等着来年暴风、泥石流的再次光临。政府是拨了一次又一次的类似专项经费，可他们还是住在半山腰上，就是不下山。

解读：人无远虑，必有近忧；生无忧患，死于安乐。一个一点危机意识都没有的人注定是要被历史淘汰的。我们常说我们地大物博，仿佛这就能给我们带来幸福，仿佛这就可以高忱无忧。日本是个岛国，在这弹丸之地，要想生存，就必须有极强的危机意识。广岛亚运会退场时，能容纳六万人的场馆竟没有一张废纸。于是外国媒体高呼：“可敬、可怕的日本民族！”。看看我们的奥运会，“十·一”国庆升旗以后的场地，那是满地疮痍，废纸成堆，随风起舞。为什么说一些公务员办事效率低下？就是没有危机感，据说公务员每年的辞退率仅为0_。05%。而企业却是其三百倍。发达地区发展原因就是他们有危机意识，来去匆匆。比尔·盖茨一直告诫自己：公司距破产只有18个月。没有危机意识才是最大的危机。

结论：危机促使人发展。

学校要发展，教育要强盛，只有全体教书育人者从心底爱学校、爱教育、爱学生。在尽职尽责的工作中，在有一定危机意识的状态下，才能健康成长。