今年秋季的校长会在县职业中专学校召开，行走在县职业中专校园内，一则标语引起我的注意，“能力不足可以用知识弥补，知识不足可以用道德来弥补，道德不足不管用什么都无法弥补。”我第一次看到时，思想受到强烈震撼。正值校长会暨校长读书会在职校举行，三天时间，每天经过这则横幅标语，随着读书会议的深入感受越来越深。求学应在学知识的同时培养良好的品德，做教育者更应修学修行，落实在具体行动中，教育者应做到尽心、尽力。

教育是强国富民的基石，教育是幸福人生的支柱。作为一名教育工作者，我们可以为改善一个人和大家的命运作出自己的贡献，从教生涯中如何让年轻的一代理解幸福、创造幸福、享受幸福？作为教育工作者或教师应在履行自己的职责时做到尽心、尽力，也就是需要有相当强的敬业精神和专业精神。

校长读书会上，刘宝剑主任讲到：“做校长要有智者的高度、长者的大度、强者的力度”，这是校长学识、品行、能力的极致要求，通过学习我在想：一个校长坚决果断、迎难而上、遇事不乱的能力固然不要，但工作中的勤学多思，不断提高涵养、智慧更是能力提升的不竭动力。一个群体中每一个人的能力和学识（即专业能力）水平各不相同，它是决定工作优劣和效率高低的基础和重要条件，但相同专业能力相似的教师做同一份工作，工作成绩优劣对能力学识的要求就不不重要，而其是否用心、用力（即敬业精神）就是决定因素。甚至专业能力稍低的教师只要有强烈的敬业精神，也能把工作干得很出色。我认为“态度决定一切”，说得就是用心和用力重要性。做工作用力是基础，用心是关键，作为教育工者就应用心、用力才能做好工作。

作为一位校长，他是一位管理者，管理一所学校就如经营一个企业、一个家，他需要智慧、能力，更需要真心的投入，痴心的付出。管理的对象、经营的场所各不相同，管理者的能力、水平、风格、思想都不尽相同，因此应采取的管理方式、手段也应是多种多样的。有轰轰烈烈的、也有平平稳稳的、有逐渐成名的、也有一蹶不振的、有松散自由式的、也有严谨规范式的…….学校的管理、学校的发展各有特点，但它一定与这所学校的客观现实紧密联系。有人说：“有什么样的校长就有什么样的学校，一个好校长就有一所好学校” ，这些话不无道理。好学校的背后一定有一支优秀的教师团队、一个肯用心、肯用力的领导班子。一位具备一定能力且能用心、尽力的校长一定能成就一所好学校。

在名师、名校长的成长足迹中，我们不难发现他们为教育付出的不懈努力和用心血和汗水铺就的艰辛历程，正是他们对教育的无限忠诚和挚爱成就了他们的梦想和辉煌，是他们辛勤付出换来了桃李芬芳。从他们的身上看出：做教育需尽力，更需用心。

在我所任职的金竹镇中心学校，教学点多、教学年级跨度大，管理难度也挺大，三年来，我本着在传承中谋发展，在规范中寻突破，新学年本着围绕“质量立校、特色扬校，发展兴校”的办学理念；构建“科学、规范、民主、人文”的校园文化；探索“自主合作学习、促进自我发展”的主题教育实践活动；追求“人人有才、个个成才”的教育目标；培养“懂道理、负责任、会学习、有特长”的学生。在重常规抓落的同时，紧紧抓住教学这条主线， 开展学法指导，探索“自主合作学习”，落实好学生“预习、听课、质疑、作业、纠错”五个学习环节 ，促进学生自我发展。规范教学六认真工作，发挥各层级的职责，提高课堂教学效率，落实“备、教、辅、改、析”五个教学环节，做好因材施教、培优补差，并适度开展学科竞赛，以赛促练，提高学生综合素质 。在工作中引导教师树立：“只要行动就有收获，只有坚持就有奇迹”的理念，要求教师用心工作，尽自己最大努力和能力完成本职工作，履行好自己教书育人的神圣职责。我们期待教育者都用心、用力的工作，期待创造遂昌教育新的业绩。