我国著名教育家陶行知曾说“校长是一个学校的灵魂。要想评论一个学校，先要评论他的校长”。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基也曾说“校长首先是教育思想的领导，其次才是行政领导”。因此，校长首先要有精神和思想。今年秋季校长会就是一次深刻的精神洗礼。校长工作会议成为校长的学习会，而且学习时间长，讲座专家多，学习形式丰富，虽说有点“轰炸”型的学习，但我深切地体会到领导对校长的关心爱护，也深切地体会到领导对校长的期望，更深切地体会到一种责任。因此，我参加这次校长会的收获很大。请来讲学的校长都有一个共同的说法，那就是：校长是学校的精神和灵魂所在，肩负着责任和使命。正如省教研室刘宝剑主任所说的，“当一任校长，就要强一所学校、兴一方教育”。所以，我觉得做一个校长不容易，做一个好校长就更难了。通过校长会的学习，反思校长工作的实践，我认为只有用思想和精神，才能锻造学校的灵魂。
一、校长思想之门——乐于学习

终身学习的基础是会读书、会学习。我们要有一个科学的学习方法和良好的学习习惯。我校2002年就提出了“构建学习型的校园、树立终身学习的理念”，现在我们还在不断地实践着。校长自己要勤学习，才能带领师生努力学习，为了教师的学习，或者说是读书，学校每学期都要为教师购书，让教师自己选择，组织教师读书，使校长自己不断地丰富起来，也能促进教师能不断地丰富起来。
在校长读书会上三位校长有一个共同的特点，那就是平时要多读书。首先要向书本学习。应该读一些教育理论类的书，使自己能按照教育规律进行学校管理；也应该读一些教育法规类的书，能使自己能依法管理；也应该读一些文学类的书，使自己内涵更加丰富；同时也可以看一些企业管理类的书，借鉴企业管理，为学校管理服务，总之，应该抽点时间，静下心来看看书。如今年初，我偶尔看到余世维的《赢在执行》的书，觉得很有启发，于是组织全体教职工学习余世维的《赢在执行》的讲座，提出了今年的中心工作思路就是“重在创新、赢在执行”。全体教职工围绕这个思路开展工作。
二是要学习别人的经验，并善于总结自己的经验。学习别人的经验，不能原原本本照搬，要会分析和提炼，这也是能力，现代社会人，应该具备的基本素质就是搜集信息、处理信息、提炼信息，为自己的工作服务。只有这样，才能达到“人无我有、人有我优、人优我精”的理想工作目标。不断地总结自己的经验也是很重要的，这样可以不断地学习自己的经验，不断地超越自己。

二、校长思想之核——勤于思考
校长要勤于思考，学会反思。“思考”、“反思”已经被人们用烂的词语了，但是自觉的思考、有效的反思真的很重要，这是一种主动性、能动性和责任心的表现。有时候由于工作“忙”了，事情多了，可能这样的思考与反思就少了。往往是为了思考而思考，为了反思而反思，因为上级要进行检查。如果真正的在自己管理工作中反思成败经验，是很有好处的。那么，我们在办好学校要思考些什么？我想应该从下面几个方面去思考。

一是要思考自己的办学理念、办学目标。办学理念是办学过程中的理论指导，能保证学校办学具有前瞻性；办学目标是办学的方向，通过努力实现目标，使学校不断地发展。如杭州育才中学校长的介绍中，我们体会到，这个学校是一所民营学校，学校管理机制非常灵活，办学的理念非常明确，办学的目标也非常的简明扼要。他十分注重学校第一价值观的引领，我们也要向他学习，有自己思想，并不断的更新、变化、修正。实验小学提出的办学理念是“以人为本、为人的可持续发展服务”，目标是办成融实验性与示范性于一体的优质学校。学校制定了《实验小学章程》，我们在这个理念指导下，使目标成为全体教职工的共同愿景，为促进学校的可持续发展努力工作。
二是要经常思考自己的办学思路，我们要常想：在一所学校做校长，我们应该如何使学校有较好的发展，当我们离任的时候，给这所学校留下了什么？所以，现在很有必要好好的思考自己的思路并带领全校教职工去努力实践。如：实验小学我们在教育理念的指导下，办学的思路这非常明确，就是要为教师学生的发展搭建发展的平台，使学校成为师生共同发展的场所，于是为了教师的发展建立了教师发展学校；为了学生的发展搭建了“三个社团”、“六个节”促进师生的共同发展。
三是要很好的思考自己的工作方法。我们有了自己的办学的理念、有了办学的目标，就要思考：如何去实践自己的“办学理念”、“办学目标”、“办学思路”。我们学校是用人单位，不是选人单位，所以，我们就必须好好的想：怎么去用人，去用好人。我们学校经费有限，我们还要去思考：只有这些钱，如何为实现自己的教育目标服务，把有限的经费用好，用到最需要的地方。在教学管理中，如何提高教学的质量？光开会、提要求是没有用的，我们要帮助教师分析教学情况，研究教学方法或工作方法。因此，在教学质量管理中，我们提出了“三线”策略：立足生命线，找准起跑线，移动终点线。使全体教职工明确教学质量的重要性、可行性和发展性。
四是要常常思考自己及所在学校的优势和劣势。一个人不可能十全十美，我们当校长，只是组织信任我们，没有什么特别的能耐。其实，我们校长应该看到我们学校的每一位教职工都很优秀的，我们校长就是要发挥这些人的各自的优势，为学校服务；学校也是一样，校长要知道自己学校的优劣情况，扬长避短，使学校、教师、学生有效发展。也就是我们常说的：教师教学有特点，学生发展有特长，学校办学有特色。

三、校长思想之源——善于沟通

在这次校长会上，请来的校长在介绍他们的经验时，都有一个共同的特点：就是具有很强的沟通能力。不管是刘宝剑当校长时与领导的沟通，还是俞国娣校长与教师的沟通，还是郜晏中校长与学生家长的沟通，都能很出色地达成自己的目标。因此，沟通能力作为一个校长是非常的重要。
一是与领导沟通。领导把一所学校交给校长管理，领导也想知道，这所学校你管理的怎么样；校长都有自己的管理方式，都会制定相应的制度，这时作为校长要善于与领导沟通。其实，与领导沟通一方面可以与领导交流办学理念，争取领导的支持。我们都知道做任何一件事，领导的支持很重要，领导的信任很重要，领导的理解也很重要，因此，我们要通过各种途径与领导沟通，最好能与自己的想法达成一致，这样我们开展工作相对来说就会顺利些。另一方面，领导相对来说比我们站得高一些，听得多一些，想得深一些，看得远一些，考虑得全一些，沟通中我们可以得到很多的启发，不断地丰富自己的办学思想和主张。
二是与教师沟通。教师是学校发展的支柱，教师是学生教育的主体。因此，我们必须发挥教师的作用，经常与教师交流，学会与教师沟通，可以解决很多的问题。如校长的办学理念、办学目标、还是想通过一项制度，与教师沟通达成共识，校长的事就会更好做一些。尤其是教师因为校长而不开心的时候，校长一定要倾听教师的心声，与教师进行沟通，解开他们心中的疙瘩。教师也是我们教育理念和办学目标的最具体的实践者，与他们的沟通可以了解教师的真实的想法，可以知道实践理念和目标中的不足，我们可以进行修正自己的办学理念和目标，使全体教师都参与学校发展的设计，这样不但缩短学校目标变成教职工的共同愿景的时间，由于教师的参与这样的学校目标，教师的认可度也就高了，实践起来也就会更顺利些。
三是与家长的沟通。家长是我们学校的服务对象，我们在学校管理中很有可能会出现这样或那样的问题，作为学校的主要领导，必须主动承担责任，与家长坦诚交流，使家长能理解我们管理中的出现的误差。我们必须认识到，学生和家长永远是我们的服务主体。我在家长会上常说这样一句话：“如果你对学校管理满意，你就对大家说；如果你对学校管理不满意，你就对我说。”在与家长的交流过程中，我们的态度要诚恳，不管家长出于什么样的目的，对我们怎样的态度，我们都要表现出非常地真诚。在沟通结束时，我们还应该向家长表示感谢，因为家长信任我们才与我们交流的。我觉得郜校长对家长的“一杯水”是非常有作用的。
四是与学生沟通。在听了三位校长的报告之后，我觉得不管处于那个年龄阶段的学生，我们都应该公平、公正的对待每一个学生，做学生的知心朋友。这样学生才会把我们当朋友，很难想象，一个教师或校长，当学生把他当作“敌人“（或学生站到了我们的对立面去了），学生还会接受我们的教育，还会学好我们所教的学科，这样的事例实在太多了。因此，校长也好教师也罢，我们必须要处理好与学生的关系，这样才能教育好学生。否则会事倍功半，或适得其反。
　　四、校长思想之魂——铸就理念

在这次校长读书会上，这些优秀的校长的共同特点，就是宣传自己的办学理念和办学主张,以寻求理解和支持。因此，宣传工作很重要。我觉得应该宣传下面三方面内容，以成就广大教职工的共同愿景。
一要锻造自己的办学理念，让每位教师都知晓，得到强化。这样教师在工作中就会进行落实。如：我校提出“以人为本，为人的可持续发展服务”的核心理念，我们就通过学校的各种会议进行宣传，说明这个核心理念的要义，在这个理念中有二个中心词，一是“可持续”，也就是不光是现在考几分的事，而是为孩子将来的发展奠定基础；二是“服务”，我们一直都是教师是很高的地位，往往会产生居高临下的感觉到，与家长交流，与学生谈话都会流露出来，而现在我们要用“服务”的理念，为学生和家长服务，这是一个不少的冲击，有的认为是对教师地位的冲击，会不会降低教师的威信，作为校长要与教师交流，如果这事做的好了不但不会，而且威信会更高，于是学校就搭建了学生发展的平台，让学生参与活动中，教师做好服务。
二要宣传自己的办学主张，让师生都知道校长的办学主张，把校长的办学主张成为全体师生共同愿景，让教师为之而努力实践。如：我们学校提出“尊重儿童的天性，培养儿童的灵性，发展儿童的个性”的主张，就是要以学生为本，充分发挥儿童的能动性，使学生健康成长，为实现这个主张，我们又提出了“让学生玩起来，让学生玩好来，让学生玩出成果来”的“三玩”思想，让学生“玩（做）中学”，让学生学的轻松，培养学生的创新意识，发挥学生的创造力。
　三要宣传为实现理念，实践主张而努力的教师中的典型事例，以提升教师教学理念，实践教师的教育理想。如：有位教师在上语文课时，让学生自己学习语文知识，教师坐在学生的座位上，由学生来主持，讨论开始后，老师又在学生中间进行辅导。又如科学课的玩肥皂泡、数学课的“购物”等，让学生在“玩”中学习知识，让学生在“玩”中锻炼才干，让学生在“玩”中培养能力。在教师会上用这样的典型事例进行宣传，使教师明确了方向，知道了做法，为实现校长的教育理念、实践自己的教育理想保驾护航。
五、校长思想之行——坚守一线

我们在听请来的三位名校长的报告中，还有一个共同的特点，那就是工作都是非常地勤奋。刘宝剑校长的“每晚最迟关灯的办公室”，俞国娣校长最早来到校门口迎接师生到校，还是郜晏中校长“早到迟退”匆匆而过的身影，都说明校长工作的勤奋。在他们的身上我体会到以下几点。
一是校长要爱岗敬业。这是做好工作的前提。今年暑假师德学习教育的主题是“爱与责任”，我觉得是一个很好的内容，因为爱岗敬业的基础就是要有爱心、要有责任心。我在学校管理中，提倡的是“四爱”，即：爱事业如命，爱同事如友，爱学校如家，爱学生如子。就是要有敬业精神。我也会常常这样做：早上早点到学校迎接师生进校园，放学晚点走，送走师生后，校园里转一下，有没有不到位的地方。教师们看到我们这样做，也就会更加努力地工作。
二是多进课堂勤听课。校长的学校管理最终目标是什么？就是有较好的教学质量，教学质量的来源在于高效的课堂，我们学校有这样一句话叫作“不管东南西北风，抓住教学质量不放松”。作为校长，我觉得自己除了能进课堂上课外，还要经常进课堂听老师上课，与老师一起讨论上课，提高课堂教学的效率。还要能全面地听课，我们自己可能只教一门课，但其他的课我们内容也许听不懂，如英语课，我是听不懂内容的，但是教师的教学情况我们是看的出来的，是不是以学生为主体？学生的学习主动性如何？教师的课堂常规落实的怎么样？我们都可以与教师进行讨论，这样有助于教师的课堂效率的提高。
三是勤写工作日记。勤写工作日记我觉得有以下好处：一是可以记录自己每天工作的轨迹；二是可以成为备忘录；三是可以写下自己的心得；四是可以不断地总结自己的管理经验和失误。

教育是一种责任，责任的落实在于矢志不移地追求。要成长为一位有思想的校长，需要时间的磨砺，需要在实践中以人生的大气逐步树立教育家的信念，以扎实的底气逐步培育教育家的学识，以坚韧的锐气逐步造就教育家的品格，成就一种精神，铸就一份责任。只有坚守精神、实践思想，才无愧于校长的角色，无愧于教育的事业。