陶行知说：“校长是一个学校的灵魂，要想评论一个学校，先要评论它的校长。”

　　刘宝剑说：“对学校而言，有一？个好校长，就有一所好学校；对教师而言，有一个好校长，就有许多好教师；对同学而言，有一个好校长，就有一批好学生。”

　　三天的学习，一时的顿悟，让我明白，校长其实是很难当的，它所肩负的责任是不仅是自己的发展，还有学生、教师、学校。做一个校长，不仅要有教育的情怀、教学的体验，还要有管理的智慧和奉献的境界。而要做到这些，不下点功夫，花点力气，动点头脑是不可能的。于是做一个“能说、能写、能进课堂”的校长在我心中悄然形成。

　　做一个校长要“能说”。

　　“能说”并不是指夸夸其谈，漫无目标的乱说，而是指校长要通过自己的“能说”把自己的思想、自己的管理理念、目标等通过“能说”传达给教师，在全体教师心中形成一个共同的愿景,营造出适合学校发展的良好氛围。当然，能说要有个前提，那就是作为一名校长，必得有自己的思想、理念。而要做到这个那么“读书”就很重要了。

　　郜业中校长提到：“我的思想、信息、知识都是来自于读书。”新教育实验的朱永新说过：“一个人的精神发展史，就是阅读史；一个民族的精神境界，取决于阅读水平。”可见作为一名校长必须要养成读书的习惯，同时还要通过读书形成自已的思考、理念，从而改变旧有的落后的观点。当然，读书还要注意自己的读什么样的书，怎样读书等等问题。

　　“能说”还要注重方式、时间、地点、对像，根据不同的影响要素采取不同的策略。什么对像，采取什么样方式会直接影响“说”的效果。如果一味的蛮说那只会是适得其反，只会让我们的工作原地踏步，甚至是倒退。这一点，作为一个校长要十分引起重视。比如是一个容易让教师敏感的话题，那么作为一个校长，就要先了解好情况，摸清教师的真实想法，采取有效的措施，选择恰当的时机，用适宜的语气来说，只有这样，我们的工作才能踏实有效。

　　其次，作一个校长还要“能写”。

　　一个学校有很多很管理制度，有很多创新的方式，有很多先进的事迹，除此之外，也还有很多不足的地方，有很多做的不对的地方，甚至做错的地方。所以，作为一个校长，我们要学会“能写”，把自己工作中的得于失、优与劣通过自己的写，把它记下来。在工作之余，拿出这些笔记，好好的思索，从而尝试摸索出一套更适合自己学校发展的道路，更适合学校的工作管理模式。

　　当然，能写的前提是多加思考。一个人如果没有勤于思考的习惯，不善于思索，那么他是再怎么能写也是没有成效的。育才中学校长郜业中如是说：“每天都要给自己留点空间和时间，静下心来，反思自己一天的工作。”正是因为他的多思，他才能成为一个富有思想、先进理念和人格魅力的校长，才能把一所基本上等于零基础的学校办成这么一座省级名校。多思，我想这是我今后工作的一个指南，一个重要的过程。每天给出一点时间，留出一点空间去思考自己的教学，思考自己的管理，思考自己态度，思考学校的发展，思考教师的发展……

　　再次，作一校长还要“能进课堂”。

　　作为一个校长的前提因该是一名教师。郜业中曾说：“校长不要只盯牢自己的位置，而更应该走进教室，走进学生，深入课堂，深入教学第一线。”校长这一称号不是我们的一辈子的职业，教师才是我们终身的称号。所以，作为一个校长，我们不仅要做好校长这个职位的本职工作，还要能进课堂，进得了课堂。我们首先要当好一名教师的楷模，改变原来我们要教师怎么做为现在我们要教师看我们怎么做。

　　一个学校最最核心的就是教学质量。而要促使我们教师能全身心的投入教学，提高教师的专业素质，则是我们校长职责。我很佩服郜业中校长的才能，他不仅是一名校长，他更是一个优秀教师；不仅专业知识深厚，而且知识面宽广，对于其它学科都有很深的研究。看了他的《八年磨一剑》，不禁神往不已。

　　是啊，作为一个校长，我首先是一名教师。教师是以教育为已任，而教学质量是衡量一个教师工作绩效的重要标志之一。如果一名校长拿不出成绩，不会教书，那么你如何去说服其它的教师。这座学校的教师就不会以教学作为自己的奋斗目标，不会把它当作自己的事业来经营。

　　所以作为一名校长，我们还要像教师一样，能进得了课堂，而且要比教师做得更好。

　　当然，当一名校长光做到这几点还是远远不够的，还需要更全面的去考虑。比如确定学校目标，给学校一个准确的定位、方向；激发教师的积极性，让教师能以饱满的精神投入教学；争取多方面支持，改善学校的教学条件……

　　三天培训，有如鼎壶贯顶，使我恍然大悟。作为一名教师，一名校长，我知道我今后该走什么样的路。当一任校长，强一所学校，兴一方教育。我明白，我的肩上任务很重，我的道路还很漫长。但是我坚信，只要我能按三天校长会精神，坚持下去，我想我会有所进步的。