校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，大力加强和建设校园文化是学校管理的一个重要内容。抓好校园文化建设，将有利于全面实施素质教育，促进学生健康成长和全面发展。校园文化作为一种环境教育力量，优良的校园文化不但有利于陶冶学生情操，构建学生健康人格，还有利于发挥学生的特长，发展个性，增长才干，促进学生全面发展，促进学校优良“三风”的形成。
一、创建健康优美的校园育人环境
苏霍姆林斯基说过：我们的教育应当使每一堵墙都说话。学校一切建设规划都以教学生学会求知、学会做人、学会做事为目的，努力挖掘育人因素，精心设置好校园的每一个角落，布置好每一壁墙、种好每一株树、每一根草，让每个角落都会说话，每一块绿地都能育人，使校园真正成为学生的“精神家园”，在富有启发性的优美环境中，学生净化了心灵，陶冶了情操，激发灵感，启迪智慧，也有利于学生素质的提高。整个校园就是思想品德教育的大课堂，要让学生视线所到的地方都带有教育性。
（1） 我们让学校的每一面墙壁都会说话，每一扇橱窗充满传统文化气息。我们在教学楼内修缮增设了橱窗,板报等，张贴学生的绘画作品、书法作品，为学生的发展提供更为宽阔的空间，让学生在特长展示中充分表现自己的思维和想象，为他们提供展现才华、张扬个性、实践创新的平台。
（2）教学楼和运动场所的布置要各有特色，相互辉映。如在教学楼张贴了名人画像，著名的治学和教育的名言警语，在日常生活中起到了潜移默化的作用；在主要的体育活动场所，要让学生有一种动态的感觉，这样使人身处不同的功能区便有着不同的感受——在具有浓郁的学习气氛的教学区便激起学生求知的欲望，身处热闹非凡、加油声此起彼伏的运动区便涌起学生运动的热情。
（3） 每班教室的布置要体现浓厚的文化氛围，充分利用班级各块墙壁,营造读书的氛围，力争触动学生心灵，激起学生读书兴趣。我们的校园建设, 努力做好绿化、美化环境工作,努力为师生员工创设一个整洁舒适、竞争合作、文明向上、创新进取、愉快学习、健康成长的工作学习环境, 营造一个“祥和、快乐、健康、幸福”的工作学习生活氛围。
二、建立规范有序的管理机制

俗话说：“没有规矩，不成方圆”。建立规范有序的管理机制，是维护学校正常秩序必不可少的保障机制，是搞好校园文化建设实现其最终目标的必要保障。学校应遵循教育规律，依据教育方针和教育法规，围绕培养“四有”新人这个核心，建立和健全各种规章制度。
制度是校园文化建设初级阶段的产物，是为了达到无意境界而采取的一种有意识手段，是为了保障学校教育有章、有序和有效。目的是先用制度来强化，而后用情境来内化。在制度的建立过程中，充分发扬民主，在师生商讨后以条文的形式定下来。当然，规章制度不可能做到天衣无缝，但我校努力体现三个方面：
一是全。规章制度应该是全方位的，做到事事有章可循，如行政管理制度、德育管理制度、教学管理制度、总务管理制度、内部体制管理制度等；二是细。内容具体明确，操作性强；三是严。纪律严明，赏罚分明。为了使广大师生了解和掌握各项规章制度，可按适用范围将教职工管理制度及学生管理制度分订成册，用知识竞赛或考试的办法，督促学生学习掌握制度的内容，使大家明白应该怎样做，不应该怎样做；怎样做是对的，怎样做是错的；违反了规定要受到什么处罚，符合条件将得到什么奖励，从而形成自我激励、自我约束、自我管理的制度文化环境。
三、开展丰富多彩的文化活动
校园文化活动是校园文化建设的主要内容。学校教育不单单只是为社会培养有知识的人，更重要的还要培养有能力、有良好人格和有个性的人才。因此，除了课堂教学这种相对共性的教育活动外，校园文化活动更是一个能让学生充分施展才华，张扬个性的平台。通过各种活动，激发学生兴趣，发挥特长，挖掘个体潜能，充分认识自我，增强自信心。
在校园文化活动中，要始终坚持以爱国主义教育为重点，以科技、文娱、体育和社会实践活动为基础，结合学校的传统与实际，建设以社会主义文化和优秀民族文化为主体的健康生动的校园文化，让健康、高雅、生动的文化活动占领校园文化阵地。以寒暑假、重大节日和各种纪念日为契机，开展教育活动，如庆祝元旦活动、三月学雷锋系列活动、消防日等；结合学校实际，开展经常性的学校传统活动，如每年县田径运动会、爱国主义读书活动、乒乓球赛、学校艺术节活动、秋季登山比赛等；与校外共建单位开展社会实践活动和公益劳动，如“八一”慰问、交通安全宣传活动、共建演出活动等。此外，还可以利用班队活动组织中华优秀古诗词比赛以及音乐欣赏等活动。我校通过开展丰富多彩的校园文化活动，把科学的世界观、人生观、价值观和爱国主义精神渗透到其中，既丰富了学生的课余生活，又净化了校园的精神环境，既增长了学生的才干，发展了个性，又使学生接受了教育，提高了学生的综合素质。
四、营造优良的校园“三风”
校风、教风和学风统称为学校的“三风”，可谓是一个学校的魂。“三风”建设是学校管理工作中的一项重要内容，搞好这项工作有利于发扬学校的优良传统，办出学校的特色；有利于总揽学校的大政方针，促进学校各项工作持续稳定的发展；有利于增强全校师生的向心力和凝聚力，激发大家奋发向上的热情和勇气。学校的“三风”不是专门给别人看的，用来摆花架子和装门面的，只有深刻理解“三风”的内涵，进一步加强“三风”建设，才能充分发挥“三风”的作用。
要进行“三风”建设，首先，我认为领导的表率作用是最关键的。要以领导班子的模范作用带出一支一流的教师队伍，形成良好的教风；再以教师的榜样力量影响和教育学生，形成良好的学风，进而形成良好的校风。这就要求，凡学生应该做到的，教师首先做到；凡教师应该做到的，领导首先做到。为此，校领导制定了一系列措施。从抓教师的个人常规开始，小处着眼，细处着手。“一屋不扫，何以扫天下”，连自己的个人卫生，办公桌、办公室卫生都不能做好的教师又有什么资格去指责孩子没有良好的卫生习惯呢？每天上班会迟到的老师，又有什么脸面去批评学生迟到给班级扣分呢？学校新规定的出台无疑会遭来一些老师的议论与不满，但合理的总能存在。因为，良好的“三风”建设，必定会使整个学校形成上下通力协作，师生团结奋进的大好局面，整个校园会成为朝气蓬勃、充满生机和活力的育人环境，以此不断开拓进取，永攀高峰，再创佳绩。
其次我们对教职员工经常开展师德教育，加强素质教育理论与实践的学习，组织教育观念大讨论，确立正确的质量观和人才观，倡导“一切为了学生、为了一切学生、为了学生的一切”的教育理念，在教师中树立“立志勤奋质朴文明”的学风和“敬业爱生严谨创新”的教风。第三，在学风建设方面，我们以“五热爱”（爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义）为基本要求，在班级开展“创文明班级、树优良班风”为主要内容的创建活动。“三风”建设活动，贵在常抓不懈，重在取得实效。要在开展教育，提高认识的基础上，把整改贯穿于活动的全过程，真正形成师爱生、生尊师，教学相长，师生关系融洽，校风积极向上的和谐氛围，全面提高教育教学质量。
我相信，我校将继续不遗余力地深入开展“三风”建设，努力塑造西小优美形象，为实现西小新的发展打下坚实的基础！