构建和谐社会是当前一项重大战略任务，社会和谐，人们生活就会感到无比幸福。校园是社会的重要组成部分，构建和谐校园是创建和谐社会的基础，也是打造现代学校的重要标志。校园和谐，教师工作有幸福感、学生学习有快乐感，而且校园的和谐能让学生埋下和谐的种子，将来在社会上生根发芽，形成和谐的百花园。因此，打造和谐校园是每一位教育工作者义不容辞的责任。

近几年来，我们焦滩小学力求“学校、教师、学生一同快乐成长”，坚持狠抓教育质量不动摇，坚持强化队伍建设不松懈，全力构建和谐教育，打造和谐校园，建设和谐队伍，为教育质量的稳定与提升提供了持续的动力和有力的保障。

构建和谐校园、提升教育质量，接下来我就结合学校工作实际谈一谈对和谐校园建设的认识及我校采取的一些具体措施。

一、融洽关系求和谐

和谐校园，营造的是融洽的人际关系，协调的是各方面利益，所以校园和谐最为关键的因素是人，打造和谐校园应该首先从人际关系入手。

学校领导班子是学校各项工作的设计者、组织者和带头人，只有学校领导班子的正确领导和率先垂范，全校师生员工才能团结一致，有共识，同努力，形成最大的教育合力。

学校领导班子成员以身作则，精诚团结，开拓进取，廉洁奉公，定期召开班子会议或中层以上干部会议。 “顾大局、求发展、讲团结、作奉献”已经成为领导班子成员的共识。强化以教代会为基本形式的学校民主制度建设，推进教育改革和发展。坚持民主集中制度原则，全面推进校务公开制度，使学校的管理更加制度化、规范化。

为了进一步优化育人环境，我们力求处理好下列关系：干群关系，力求做到顾全大局、团结合作；师生关系，力求做到平等民主、教学相长；生生关系，力求做到互帮互助、共同进步；学校、家庭、社会“三方”关系，力求做到多方联动、相互促进。目前，校园师生之间关系和谐、氛围积极向上，真正成为“教师尽心、学生安心、家长放心”的“三心”学校。

二、抓好安全保和谐

李岚清副总理说：“命都不保、谈何教育。”学校是人员密集的公共场所，牵涉到全乡的大部分家庭，因此校园安全是学校的头等大事，也是建立和谐校园最起码的要求。我们设想一下，如果一座校园连安全都得不到保障，那么校园还能和谐吗？因此，我们细化了如下安全实施计划：

1、锁定一个目标：

“安全第一，预防为主”这一安全工作总目标不放松。

2、抓好两个转变：

增强学生的安全知识，从“不懂安全知识，不知如何预防”到“我知道安全常识，我自己预防”的转变，从“要我安全”到“我要安全”的转变。

3、做好六件实事

（1）进一步加强对安全文件、制度的学习，让每位教职工都能成为合格的安全管理员和安全宣传员。

（2）进一步加强全校师生及家长的安全教育，防患于未然。

（3）进一步建立和健全安全管理网络，制定并严格执行各项安全应急预案，继续做好安全防范工作。

（4）安全常规工作长抓不懈，并经常开展定期与不定期的检查。

（5）进一步加强安全隐患排查，及时整改。

（6）定期开展安全演练、专题安全教育讲座、安全竞赛等活动，以活动来促进学生自救自护能力的提高。

让学生高高兴兴地上学来，平平安安地回家去，努力营造安全文明的校园环境。牢固树立“生命高于一切，安全重于泰山”的意识，坚持以预防为主，安全第一的方针，始终保持安全稳定的良好态势。

三、加强建设促和谐

为适应新时期的需求，跟上时代的步伐，构建和谐校园，我们要着力培养建设一支思想政治素质强、职业道德水平高、管理方法科学的教师队伍。学校一直以来坚持把师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，注重以学习提升教师专业文化知识水平，大力加强师能练兵活动。我们主要以“校际互动促提升 资源共享促发展”活动为主线，拓展教研活动新空间，促进教师的专业成长。

这种活动形式是我校结合几年来的办学实践，努力克服办学规模的限制，充分利用交通便利条件，积极联合附近兄弟学校、每月安排一个学科，开展以“同上一堂课、展示新主张”为主题的高效课堂研讨活动，给青年教师提供一个展示与交流的平台，促进教师素质提升、专业发展。

这种活动形式，打破了学校、区域之间的界限，对教师的专业成长效果很明显，参与活动的教师无论是上课还是参与听课，都要经过课前教研组的集体备课，大家共同学习课标、把握教材、设计教法，这是一个资源共享的过程，碰撞出了很多创新的思维火花。在“同课异构”主题教研活动上，大家主题很明确，并且讨论交流的话题都来自于课堂实践，对于课堂中产生的问题认识容易产生一致性，催生解决问题的多样性，在活动交流中，我们经常看到教师在探讨问题时的议论纷纷、各抒己见，活动结束回到学校，每位教师又积极的把一些共性的理论用于实践，形成人人向课堂要质量的良好局面。

这种活动形式，使我们很少有机会走出校门的老师开阔了眼界，领略了异校风彩的同时相互学习、取长补短，我们每次回来的交流会上，老师们不但把先进的教学理念带回来了，还带回来了其他学校先进的管理理念和管理措施，促进学校工作的进一步发展。对于构建和谐教育起到了积极的推动作用。

在加强教师专业素质建设的同时，我校还结合“让道德教育回归生活”为主题的三级道德教育试点，主要以“好习惯伴我快乐成长”为主线，开展学生习惯养成教育，加强法制教育。通过开展丰富多彩的活动，丰富学生校园生活，让学生在活动中体验，达到情感共鸣，从而达到自我约束、自我提高，形成良好的道德品质。以达到进一步加强和改进未成年人思想道德建设工作的成效。

四、丰富文化创和谐

校园是学生在校生活、学习和活动的地方，优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人奋发向上的力量，因此，建设和谐校园文化，是构建和谐校园的重要任务。我们着力开展“平安校园、快乐校园、书香校园、美丽校园”的创建工作，落实校容校貌“六化”要求，营造文明、健康、有序，洋溢着个性的快乐校园。

首先我们积极争取资金，加大了对环境建设的投入，进一步美化，绿化校园。加强校园走廊、宿舍、墙报、板报等校园人文景观建设，让学校每一堵墙壁、每一处景色都能成为无声的语言，在潜移默化中，学生情操得到陶冶，道德境界得到提升。

其次我们非常重视丰富学生校园生活，我们大力开展阳光体育运动、大力实施学生体艺2+1工程。学校利用全寄宿制特点，每年开展的体育节、艺术节、自理节、合唱节、中秋赏月等活动已经成为学校的传统。让学生在活动中学会生存、学会合作、学会服务、学会交流、学会自理。促进了学生身心各方面的和谐发展。

五、提升质量增和谐

教育质量是学校发展的生命线，是学校工作的中心，也是全面、高质量实施素质教育的支撑点，我们的一切工作都要紧紧围绕、服务于这个中心。我们只有提升教育质量，才能得到人民群众的尊重，才能赢得上级领导的肯定，也才能使教师各种利益的落实得到保证。因此，提升教育质量，是构建和谐校园的灵魂和核心。

我们紧紧围绕“作风建设年”活动和县教育总体规划，理直气壮抓质量，我们重点抓了以下几方面工作：一是转变观念，人人树立质量意识，人人服务教学。二是明确目标，每学期召开教学质量分析会，从横向、纵向进行比较，教学质量要在原来基础上有新突破。三是进一步采取各种措施，为教育质量的提高提供切实的保证。我们制定和落实《教学管理细则》、《质量奖惩办法》，调动广大教师热爱教学、奉献教学、不断提高教育质量的积极性；以“六个一”为主线，提高教师素质；以“六认真”为标准，规范教学行为；立足校本教研，扎扎实实开展研讨活动，提高教师的专业水平。

集“天时、地利、人和”，学校各项工作良性发展，我们相信，构建和谐校园是时代发展的必然，越来越被广大教育工作者所认同和重视。让我们积极构建和谐校园，努力提升教育质量，把校园真正打造成生活的家园，和谐温馨；精神的乐园，积极健康充满情趣；美丽的花园，色彩缤纷，魅力无限！