近年来，我们石练小学以创建学习型校园为目标，多方位开展创建校园文化活动，不断促进学校的和谐发展，收到了较好的育人效果，增强了学校德育工作的实效。

一、创设书画走廊，发挥校园文化的熏陶功能。

苏霍姆林斯基说过：校园应是一本活的教科书，使每座墙壁都能说话。 我们充分结合我校具有深厚书画教育特色的优势，选用学生的优秀书画习作，通过上镜框点缀在学校教学楼各走廊，发挥校园文化的熏陶功能。书画走廊的建设，因为是学生自己作品，学生感觉新鲜也乐意观看，不仅美化了校园，使洁白的墙壁不在单调，也给学生创设了一个能充分展示自我的平台。以前，学校的书画走廊的书画作品由学校精选最优秀的作品进行统一布置。经过几年的展示，我们发觉有诸多弊端：展示的人数少；展示的面窄，往往展示的又是平时比较优秀的同学，其他学生的机会很少；作品的收集、整理繁琐，工作量大。现在，我们将学校的墙壁进行分块承包落实，由各班自行布置。各班在广泛开展书画兴趣活动基础上，组织学生进行书画创作，对作品的展示我们采用学生自荐和教师挑选相结合的原则。首先学生认真的选择自己感兴趣题材进行创作，这样学生兴趣高，同时对于自己的作品也会有一种特殊的成就感，自我感觉良好，自荐的信心自然就足了；然后，我们让学生自己推荐作品，在班级中进行交流，并且对作品进行陈述；最后，由同学和教师对作品进行挑选，予以装裱展示。我们书画长廊展示的作品，可能不是最优秀的，但却是最好的。每件作品都代表学生的自我成就，公平的对待每一位学生，既很好的保护学生的自尊心和自信心，更激发了学生主动的参与意识与精神。

二、扎实开展读书活动，营造书香校园的文化氛围。

读书，不仅能充实空洞的大脑，丰盈单薄的灵魂，更是在储备一种能量，进行一种永不停息的文化升值。去年“学比月”活动向每人推荐了郑杰校长的《给教师一百条建议》。郑杰在《给教师的一百条建议》中强调“教师要与学生共同学习。”在这个信息爆炸的时代，在这个生活节奏快捷的时代，在这个浮躁的时代，在这个越来越感性的时代，能把建立起“书香校园”作为理想的人实在是太少了。而学生的心灵需要一块净土，需要一个修身养性的家园，好书就是这样的净土和家园。我校积极开展学生读书专项活动。活动分中、高年级部学生定期到学校图书馆阅读和班级图书角平时阅读两个层次结合着进行。让师生亲近书本，养成爱读书、好读书的习惯，丰富校园的文化生活，逐步形成我校特有的书香校园特色。为落实小学语文课程标准对学生课外阅读的要求，小学阶段课外阅读量为145万字以上的课外书，背诵优秀诗文总量160篇（段）的要求。学校组织开展“百万阅读大行动”活动，根据各学段的要求，要求学生背诵阅读。“百万阅读大行动”的开展，目的培养学生自觉的勤奋的读书习惯，形成学生人人多读书，好读书，读好书习惯。此外，利用学校图书室图书和班级利用学生捐来的图书开展小小图书交流会，让学生资源共享，提高学习兴趣。在校内校外形成良好的读书风气。这才是真正的良好的校风，只有勤学的学风形成，这才是真正书香校园，才能促进学校内涵发展，才能全面提升教育教学质量。

三、抓好阵地建设，发挥文化阵地的教育作用。

我校根据小学生朝气蓬勃、充满活力而求知欲强的心理特征，精心组建了各个校园文化宣传阵地，开展多种形式的校园文化活动，努力使学生在紧张的学习之余，尽情释放潜能，展示特长，实现自我发展。结合我们石练本地菊米特产和十番文化特色，在上级有关部门领导的关心支持下，成立了遂昌十番传承学校，为弘扬和传习十番的传统文化，为培养大批具有一定昆剧基础知识和演奏技能的学生，将十番代代相传、经世致用、发扬光大，有着特殊的意义。邀请了省、县专家来校进行了“十番”知识专题讲座和培训，经过师生刻苦训练，教师演奏演唱队和学生演奏演唱队的表演受到了各级领导和引起东方电视台、浙江日报、丽水日报等多家媒体记者的关注，为我校做大做强十番学校特色品牌提供了平台。成立了小小菊米研究院。在原有实践的基础上，致力于开展菊米茶艺表演和对菊米茶的研究上。召集“研究院”的同学了解和学习源源流长的茶文化、了解茶的种类、泡茶用水、茶具的种类和学习茶艺表演。成立了学生菊米茶道表演队，经过训练，队员对茶文化有了一定的了解，更对茶艺产生了浓厚的兴趣。培养了学生对爱家乡情感和优秀传统文化的教育。对队室进行了以“品菊米茶，赏十番韵”为主题全面布置，使少先队自己的家更漂亮。通过开展红领巾广播站及队仪式比赛，主题班队活动评比等自主自动活动，增强少先队组织的凝聚力和教育主阵地作用。认真组织每学年的校园文化艺术节和庆六一文艺汇演，展示学生的艺术修养和实施素质教育的成果。组织好每学年的小学生田径运动会和兴趣特长运动会，增强了同学们的班级凝聚力。

四、规范学生的养成，促进管理文化的作用。

制度是校园文化建设初级阶段的产物，是为了达到无意境界而采取的一种有意识手段，是为了保障学校教育的有章、有序和有效。目的是先用制度来强化，而后用情境来内化。我校制定了小学生一日养成制度，定期召开了年级班主任会议，剖析班级存在的问题，抓住重点，突破关键，一周一主题。抓实学生学习习惯的养成。《小学生日常行为规范》是小学生行为最基本的准则，良好习惯的养成对一个人来说终身受益。在上学期提出“实施班级精细化管理，促进学生养成良好的学习、生活习惯”管理的基础上，进行经验提升，确立“石练小学一日常规养成”的主题教育。一日常规养成细则包括：一声问侯、两个轻声、三处整齐、四时自觉、五项安全、六种习惯，共85条细则。各班级根据本班具体情况，对照一日常规养成细则，以“行为规范达标月评估”及“雏鹰争章”两种途径组织落实。结合实际总结出学生的“十大陋习”，通过开展改陋习系列活动，学生都较自觉的遵循常规养成细则，以细则来约束自己、规范自己。

五、继续创建“四园”，努力构建和谐的校园文化。

继续开展了“平安校园、快乐校园、书香校园、美丽校园”的创建工作。严格落实执行学校安全制度，实施了24小时监控制和放学后一分钟教育制度，实行安全责任倒查追究制度。开展了“上放学道路安全行走”演练活动和自护自救为主题的安全演练活动。在教师中严禁体罚和变相体罚学生，在学生中杜绝打架、偷摸、不请假擅自离校等不良行为。积极开展警校共建文明校园活动，加强了与石练派出所和交警中队的联系，邀请交警中队来校进行了“道路交通安全”知识讲座。加强了安全排查和整改工作：加大了对学校各项设施的安全检查和维修管理（体育器材、电器设备、消防、防盗设备等），发现隐患及时进行了整改。做好校园周边环境的管理：环境的安全保障和卫生管理。严把食品卫生关，做好食堂安全工作关。落实了校容校貌“六化”要求，全面提高学校的文化品味；突出书香校园建设，带动四园建设，构建和谐校园，丰富书香校园的内涵，促进学校的内涵发展。构建提升课程文化、教研文化（互动、合作、对话）、班级文化、教室文化、走廊文化、寝室文化，培育优秀的学校文化，以文化力激活学习力和教学力。以校报《石小报》和学校网站为载体，宣传学校的教育教学成果，树立良好的学校形象。

我校既古老又年轻的学校，说她古老是说她有百年的历史，说她年轻是说她正遇大建设大发展期。但我镇小学与兄弟镇相比，还有很大的距离，接下去要破解配套附属设施的经费难题，要做好继续提高办学水平文章。我校将坚持“以人为本”的办学理念，紧紧抓住学校扩建和百年校庆两个发展机会，提升办学品位。继续做好“品菊米茶，赏十番韵”校园文化特色文章，推进教风学风校风建设，全面提高教育质量，努力实现学校“一年一变样三年大变样”的目标而努力！