小学阶段是人成长过程中一个基础的阶段,班级是学生成长和社会化的一个重要场所,班级管理是学校教育组成部分,良好的班级管理可以促进学生的健康成长。

我校开展的5S管理进班级活动，其最终目的是为了培养学生的良好习惯，提高学生各方面的素养。根据5S的管理思想及管理模式，除了让学生清楚知道什么时间什么地点做什么事，实行一日三整顿，还责任到人。本学期，我班重点推行了人人岗位责任制。

人人岗位责任制就是人人是班级的管理者，每个学生在集体中负一定的责任，既管理别人，又被别人管理，以加强学生的主人翁责任感和集体荣誉感。我班分别设立了各个岗位的监督管理员，小至开关门窗、摆放清洁用具、整理讲台、捞蜘蛛网、管理两操（眼保健操与课间操）等，大至整个纪律与卫生，使每一位学生都有一份职责在身。同时，要求全班同学参加日常管理形成轮值制度，每个人都有机会履行班级管理职责，增强责任感和参与意识，为管理好班级献出自己的一份力量。制度建立之后，关键看执行。在整个执行的过程中，许多的学生会存在一些问题，缺乏一定的执行能力，这个时候就需要有能力的学生干部来帮助和带领他们。所以在执行时，除了设立每日的值日干部，还设立了四个特定的班委来轮流帮助和引导他们完成每日的值日内容，并做好记录工作。同时，每周进行一次小的评价与奖励，每月进行一次大的评价与奖励。对于表现优秀的学生进行适当的奖励。

经过半个学期的努力，我班基本上形成了良好的卫生纪律习惯，良好的班风也逐渐形成。