博爱之心 铸就师魂　　

——浅谈师德中的“爱与责任”　　

【内容提要】：“师德”，它是教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，师德更是教师人格的重要组成部分。在学生心目中，教师是人类的楷模、社会的规范、道德的化身、父母的替身，那么教师的“爱与责任”就尤为重要了，它们支撑着教师在教育事业上一路前行、一路成长。　　

【关键词】：师德 爱 责任 教育 师魂　　

师德是教师人格的重要组成部分，而师教师的“爱与责任则”则是师德的灵魂。正是出于对学生的爱与责任，无数教育工作者开始对“师德”陷入了深深的思考。都说爱与责任是母亲的天性，我觉得爱与责任同样也是教师的天性。著名儿童教育家孙敬修曾说：“教师要热爱学生，应把学生看成是自己的儿女手足。有了这种感情，才能把每一个学生培养好[1]。”没有爱就没有教育。俄国别林斯基曾说：“教育是伟大的事业，人的命运决定于教育[2]。”学生的命运在教育者的手中，那么除了要有爱之外，还要有责任心。优秀教师无不把教育事业看作是自己的生命。 也许正是以这种爱与责任为出发点，他们才能不断地完善自己，才能更靠近学生，了解学生，并与学生共同成长。　　

一、没有爱就没有教育　　

我国著名的教育家夏丐尊先生曾说过：“教育之不能没有感情，没有爱，如同池塘没有水一样，就不能为池塘；没有情感，没有爱，就没有教育。[3]”法国文学家罗曼·罗兰说：“要播洒阳光到别人心中，总得自己心中有阳光”。有些教师总在抱怨自己学生的缺点：上课不听讲、作业不认真、调皮捣蛋……学生只是孩子，缺点总是会有的。但是，作为学生们的老师，你关心过他们吗？你对他们有足够的耐心吗？你看见他们的闪光点了吗？你从心底里爱他们吗？　　

没有爱就没有教育，在教师岗位上的无数优秀教师共同的特点就是热爱教育、热爱学生，胜过一切。教师的爱更多流淌在平凡的日子里：每天的课堂上；课间与孩子的交谈中；作业批改的字里行间……爱是阳光，可以把坚冰融化；爱是魔法，可以点石成金；爱是春雨，能让枯萎的小草发芽；爱是甘露，能让平凡的生命盛开出优美的花朵来。都说学生是祖国未来的花朵，用心去爱每一位学生，我们每天做的就是这一件件平凡而细小的事，而这些小事却连着千家万户，连着祖国的未来。　　

爱学生的却是教育好学生的一个大前提。获得诺贝尔和平奖的特里莎修女，是一个伟大的人道主义者。当人们追问她获得如此伟大业绩的秘诀时，这位瘦小、羸弱的修女简单地说：“没有伟大的事情，只有需要满怀爱心去做的细微的事情”。这是一句意味深长、令人印象深刻的话，说清了爱心的关键作用。教育家程今吾说过：“如果你不从心的深处，热爱你的学生，你便教不好你的学生，我深信这是十分正确的[4]。”学生“亲其师”，才会“信其道”。　　

二、师爱是师德的灵魂 　　

“即使自己变成了一撮土，只有它是铺在迈向真理的大道上，让自己的伙伴们大踏步地冲过去，也是最大的幸福[5]。”师爱是师德的最圣洁的灵魂。 　　

　2010年3月21日　，宜春市袁州区慈化镇塘伯村一村民家中，几个小孩在家玩火，不慎引起摩托车着火。面对熊熊烈火，围观群众不敢进去。青年教师王茂华闻讯赶来，当得知六名孩子被困在屋里，里面还有一个煤气罐时，他毫不犹豫，迅速冲进火海，救出四个小孩后，衣服已被烧着，但听到一个被救小孩说屋子里还有人时，又再次冲进房内。此时，不幸的事终于发生了，两辆摩托车油箱爆炸。当他们从熊熊大火中救出最后两名被困小孩后，紧接着煤气罐爆炸，附近30米远的房屋门窗都被震毁，王茂华被强大的气浪冲出十几米远，重重地摔在地上。人们见到全身被烧得焦黑，躺在地上动弹不得的王茂化时，他口中依然念叨着：“孩子们没事就好!孩子们没事就好!” 6个被救的孩子安然无恙了，但他却全身烧伤面积达98％。王茂华老师的英雄事迹感人诲人、可歌可学，令人震撼、催人奋进，展现了新时期人民教师的光辉形象。　　

如果说上述的感人事迹是“大爱无私”的话，那么在我们身边又有多少同事在教师的岗位上默默无闻，不求回报，安静的奉献他们的青春、他们的一生。我所任教的西畈小学是丽水市遂昌县内最偏远的小学。每次到学校上班都要乘四个多小时的车。车子要翻越四座大山，两百多公里的盘山公路。在我们学校任教的老师，有的在这里呆了一辈子，把无数学子送出了大山，他们自己却依然坚守在这里的岗位上。他们说：“这里的孩子离不开我们！”有的老师才刚从大学毕业，他们年轻、活力无限，他们热爱外面世界的五彩斑斓，但他们却在这里一呆就是三四年。他们说：“这里的孩子需要我们！”现在，我也是这所学校的一员了，我为此感到骄傲和自豪。这里的孩子单纯、聪明，他们比外面的孩子更需要我们。我们是他们的眼，我们带他们看外面的世界。　　

当你看到你教出来的学生一批批地走向生活，为社会作出贡献时，你会多么高兴啊！青出于蓝而胜于蓝，后来居上，这里不也正饱含着你的一份辛勤的成绩在里面吗！师爱使我们热爱学生，热爱所从事的教学工作；爱心使我们乐意做出奉献，当一支燃烧自己照亮别人的红烛；爱心使我们踏踏实实地从小事做起，从现在做起；爱心使我们为学生着想，关心他们的健康成长，关心他们的一切；爱心使我们在工作中，始终热情洋溢、细致入微。　　

三、责任是师德的核心　　

“随风潜入夜，润物细无声”，这句话用来形容教师再恰当不过了。不管你是有意无意，自觉不自觉，你的一言一行，都潜移默化地影响学生成长、成人、成才。你黑板上的字迹、你上课的姿态、讲话的语气、微笑的神态，学生多少都会有些像你。《论语·子路》中说，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从[6]”。故而， 教师应当意识到和感受到每一个孩子的命运都由他负责。前苏联著名教育实践家苏霍姆林斯基说：“教师应当意识到和感受到每一个孩子的命运都由他负责，学校正在培养的人的理想、健康和幸福，都取决于他的精神素质和他的思想的完美性[7]。”教师肩上的责任重大！　　

我是刚参加工作的，在这所乡下的小学里，我明白了什么叫做“责任”。开学的第一天，那些面朝黄土背朝天的家长为孩子拿来沉重的铺盖，把他们送到我面前，紧紧握着我的手，一遍一遍地说‘拜托、拜托’。我看到他们黝黑的脸上诚恳的表情，我感受到他们粗糙的手满是对孩子的不安与期待，我的心灵受到了震撼。我感到了一种前所未有的责任感。他们深知在农村生活的艰辛，他们明白他们的孩子决不能像他们这样也还是一辈子呆在大山里。山外面的世界何其大啊！要好好读书，学好知识，才有可能走出大山，寻找属于他们的新世界。看着教室里坐着的三十二个七八岁的小鬼，看着那一张张可爱的脸庞，那一双双渴求知识的眼睛，我想，他们是一张纯洁、雪白的纸张啊！这张纸将来会成就为怎样的一幅画作，我将在上面画上第一笔！我的这一笔将会影响他们的一生。我告诫自己，我绝不允许自己有败笔！这就是我的责任。 　　

“认识必须由每个人在自己内心中去发现，它不像一件商品一样可以传送给其他人，而只能在内心深处予以唤醒[8]。”教师的全部职责，就是要点燃学生生命中理想和希望的火炬，让学生主动地、创造性地调动自身的一切能量和智慧，学会自我教育、自我学习、自我选择和自我发展，成为有利于社会发展的人，为历史的发展作出应有的贡献。我们不仅要教学生知识、技巧，给予他们各种信息，更重要的是让孩子为成人生活做准备，教他们该怎么做，将来要成为什么样的人。有人说：“作为一名优秀教师从不对学生发火，从不惩罚一个学生，从不向一个学生家长告过状，这便是伟大的师爱。”我倒认为一味地赏识学生，廉价地表扬学生，而在教育中没有了批评甚至惩罚，这不是师德的表现。这样不仅不能达到教育目标，甚至还可以说是一种不负责任的表现。因为我们的教育是“成人成才”的教育，而不是哄小孩高兴的保姆式打工。1972年，国际教育发展委员会提交给联合国教科文组织的《学会生存——教育世界的今天和明天》的报告中指出：“把一个人在体力、智力、情绪、伦理各方面的因素综合起来，使他成为一个完善的人，这就是对教育基本目的的一个广义的界说[9]。”所以，除了教给他们知识之外，教师还要让他们知道什么是对的，什么是不应该做的；做错事情是不能逃避，要负责的。　　

孔子在两千五百年前就大声疾呼：“爱之，能勿劳乎？忠焉，能勿诲乎？”爱我们的学生，自然应该使他们劳作辛苦，常言道：“艰难困苦，玉汝于成”；忠诚于教育，自然应该对学生施加严格的教育，让学生经历各种不如意，甚至承受挫折和打击，犯错就受到批评与惩罚。这些都必须包含在学校教育之内，也必然是师德的应有内容。　　

孟子在论及“父不教子”时，有以下论述：教师对于学生的爱源于教育责任，对于学生的爱也是为了完成教育责任。没有责任的担当，爱就会只是形式化的，虚假的；同时，没有爱的真诚，责任也就不可能真正的落实，教育任务也不可能完成。我们每位教育者都必须记住：教育必须是爱与责任的完美结合。　　

总之，既然选择了教书育人奉献青春的人生之路，就要为人师表，不求索取，敬业乐业，“用博爱之心，筑教师之魂”。 “情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得香花弥漫[10]。”我们要用“爱与责任”铸就最美丽的师魂，并闪耀出无与伦比的耀眼光芒。　　

【参考文献】：　　

[1].孙敬修.《小学班主任》[M]. 南京师范大学出版社 .1997-12　　

[2].别林斯基.《别林斯基论教育》[M].人民教育出版社. 1953-10　　

[3].夏丐尊.《夏丐尊教育名篇》[M].教育科学出版社. 　2007-6-1　　　

[4].程今吾.《程今吾教育文集》[M].北京师范大学出版社.1982-05　　

[5].赵长安.《吴运铎传》[M] . 中国工人出版社 2008- 03　　

[6].《论语》[M]. 中华书局. 　2006-12-01　 　　

[7].李镇西.《追随苏霍姆林斯基》[M].华东师大出版.　2009-06-01　 　　

[8].（美）霍普•梅（Hope May）著；瞿旭彤译《苏格拉底》[M] 　　

华东师大出版社. 2002　　

[9].教科文组织.《学会生存——教育世界的今天和明天》[R]. 　　

上海译文出版社. 1989-7　　

[10]. 冰心.《寄小读者》[M] .湖北少儿出版社.　2006-1-1