学习目标：
1、通过聆听和演唱，感受音乐所描绘的动物形象，教育学生爱护人类的朋友——动物，提高保护动物的意识。
2、能用清晰的咬字、吐字演唱本课二声部轮唱歌曲。并有感情地进行表演。
3、能进行节奏的三声部练习　　

４、通过聆听表演《狮王进行曲》，感受狮子威风凛凛的样子。　　

一、组织教学 　　

师：今天啊森林里在举行音乐会你们听来了哪些小动物，播放 《动物说话》
老师与学生一起随音乐《动物说话》自由律动，拉近师生关系，使学生在平等、轻松、自由的气氛下进入音乐课堂。
师：刚才我们表演了哪几种小动物呢？　　

生：小鸡、小鸭、青蛙　　

师：板书每种动物的节奏　　

二、歌曲学唱
（一）、演唱《两只老虎》
1、导入新课：　　

师：这么多小动物啊，接下来老师还要请出两个小动物你们来猜猜它们是谁好吗？　　

谜语： 山中一大王，黄袍穿身上。虽然没兵将，一叫谁都慌。（老虎）　　

生：老虎　　

师：小朋友都很聪明一猜就猜出来了是我们的“百兽之王”老虎。可是今天老师请来这两只老虎非常滑稽，它们叫“没有眼”和“没有耳”，你们瞧它们来了。　　

2、念歌词　　

师：教师模仿老虎按照节奏念一念歌词加入动作　　

生：聆听　　

师：请你们来演演它们　　

生：表演带上动作　　

师：这首歌小朋友一定都会唱那我们一起来表演一下吧　　

生：在老师的钢琴伴奏下演唱　　

师：真棒，这颗星讲给能表演唱的小朋友　　

生：学生举手，小组长记录　　

3、演唱单声部　　

师：下面老师加点难度请跟我的钢琴的速度来演唱，由慢到快再由快到慢。（训练学生的听力与注意力）　　

生：很喜欢这种形式，一开始学生认为很容易后来发现有快慢的　　

4、轮唱　　

师：下面老师给小朋友玩一个你追我赶的游戏请一位小朋友给我合作一下，我把这颗星加给他。　　

师生合作，生先唱老师来唱轮唱。提出问题怎样才能一起结束　　

生：讨论　　

师：下面小朋友们来玩玩这个游戏，你追我赶得游戏　　

１、 分声部按节奏朗读歌词　　

师生配合：请一位学生跟老师来表演，生当没有眼，师当没有耳　　

演示二声部轮读　　

提问：没有耳有没有抓住没有眼呢？　　

生：没有　　

师：那怎么样才能抓住呢？我们来听听录音里的老虎是怎样做的？　　

生：初听《两只老虎》，听完发现第一声部最后唱了3个“真奇怪”就抓住了。　　

师：真棒！那我们也来试试吧。　　

2、两声部配合按节奏朗读歌词（分成两大组）
3、用“Lu”模唱歌曲旋律，注意两声部的配合
4、随伴奏轻声唱歌词，老师分别帮助两声部稳定节奏、音准
5、歌曲处理：有趣地
6、随伴奏模仿老虎的动作特点，边唱边表演　　

7、创编歌词　　

师：我们玩的这种游戏他有一个名字叫轮唱也叫卡农，跟老师说一遍　　

生：重复轮唱

（二）、聆听《狮王进行曲》
师： 两只奇怪的小老虎引来了许多看热闹的小动物，（放音效：狮子吼声）这是什么呀？　　

生：狮子
1、初听乐曲《狮王进行曲》，老师在狮吼时，适当加以引导，让学生体会乐曲所描绘的森林之王的音调是怎么样的。教师可以画画图形谱
2、复听乐曲，让孩子认真聆听，狮子吼叫的次数。
3、再次复听乐曲，学生随乐曲表演。　　

4、教师教授狮子的主题音乐编上歌词：我．是　狮子∣　森．林　之王∣　我的叫声　吼吼∣　吼—‖　　

　　生跟学，体会狮子威风凛凛的样子．可以在创编我．是　森林∣　小．小　狮王∣　我的叫声　吼吼∣　吼—‖（这便声音要有要求：弱一些）　　

　　师生合作狮子主题二声部轮唱　　

5、介绍圣桑：这首曲子是法国的一位爷爷圣桑在1886年写的，除了这一首还有其他有关小动物的曲子，我们后面还会学到一些，有《天鹅》、《大象》、《袋鼠》、《水族馆》、《公鸡和母鸡》等，这位爷爷给这些曲子取了个大名字叫《动物狂欢节》，以后老师再来一一介绍。　　

（三）、节奏创编练习　　

　　　　师：今天我们非常高兴让我们再邀请狮子老虎一起来演唱吧，教师板书狮子老虎的节奏　　

狮子、老虎：ⅹ —∣ⅹ —‖　　

青 蛙：ⅹ ⅹ∣ⅹ ⅹ‖　　

小鸡、小鸭：ⅹⅹⅹ∣ⅹⅹⅹ‖　　

　　　分成三组扮演不同的动物进行节奏的三声部训练　　

三、教学总结 ：　　

今天我们的动物音乐会开的非常的成功，而且我们还见到了两位大王，可以看出来，同学们非常喜欢他们，动物是我们人类的朋友，那么我们应该怎样对待朋友呢？对，我们应该关心、爱护我们的动物朋友们，与它们和谐相处！让我们扮演你喜欢的动物的跳出教室吧。