教学内容：歌曲《剪羊毛》　　

教学目标：　　

1、学唱歌曲，掌握 “符点”节奏及四分休止符的音乐知识。　　

2、运用多种教学手段，激发学生学习兴趣，感受歌曲欢快活泼的情绪，提高学生对音乐的感受力和表现力。　　

3、通过学唱歌曲使他们进一步认识到劳动的意义。
教学重点：　　

学会用愉快而风趣地情绪演唱歌曲，体验劳动的快乐。　　

教学难点：　　

准确把握好歌曲中附点节奏型和四分休止符的演唱。　　

教学准备：音乐课件、钢琴、打击乐器　　

教学过程：　　

一、 听着《孤独的牧羊人》歌曲进教室。　　

1. 师： 小朋友们，在欢乐优美的音乐声中，我们的音乐课开始了。今天的音乐课，老师要带同学们参观一个美丽的大牧场，看看牧场里有什么？（用多媒体画面，出现大牧场）　　

师： 这就是美丽的澳大利亚大草原　　

2. （出示剪刀）师：参观大草原，我们再来看看这是什么？　　

师：这是一把漂亮的小剪刀。　　

分析X X X与X . X X（符点八分音符不同的节奏）　　

小剪 刀 小 剪 刀（像轻声字一样读，帮助记忆）　　

师：这把漂亮的小剪刀我们拿来干什么呢？猜猜　　

3.出示猜谜：年纪不大，胡子一把，喜欢吃青草，爱叫妈妈　　

师：（是小羊）羊很温顺，也很可爱。而且羊的全身都是宝呢，羊肉可以吃，羊奶可以喝，羊皮、羊毛还可以做成衣服，还有羊角不光是珍贵的药材，还可以做成装饰品呢！ 　　

4.师：这些是澳大利亚的羊，瞧，小绵羊出来欢迎我们呢?它们可热情了！（出示欢迎词) 2/4 X. X X X| X X X X| X X. X|X 0 ||　　

澳 大 利 亚 欢 迎 您 来 作客！ 　　

5.师：小羊可高兴了，听，它们是怎么唱的？ 　　

A. 3 3 . 2│ 1 1 3 5 │ⅰ ⅰ. 7 │ 6 0 ||　　

B. 5 5. 6│ 5 3. 1 ∣ 2 2. 3∣ 2 0 ||　　

C 2 . í 7 6 | 5 4 3 2 | 1 í. 7 ∣í 0 ||　　

（老师弹一句，学生模唱）　　

二．揭题<剪羊毛>　　

1．师：小羊的歌声我们听到了，再听勤劳的人民又在唱些什么？下面让我们再来仔细聆听歌曲，听听歌曲主要唱了什么内容？　　

（播放音乐，师范唱）　　

师：他们在干什么？我们概括下（概括成三个字：剪羊毛）　　

那就让我们一起来学习这首歌曲吧。　　

2.新授：人们在劳动中，有轻松愉快的歌曲作伴，忘记了疲劳，也提高了劳动的效率。现在老师来唱这首歌，这次要请大家边听边看歌谱，找找歌谱都有些什么特点？（附点、副歌、延音线）　　

3、下面我们来听听勤劳的人民事怎么唱的？（播放音乐）　　

a．哼唱旋律：　　

下面就请大家跟着琴，看着歌谱轻轻地用哼唱歌谱。（钢琴伴奏）分组练唱，比一比哪一组唱得整齐、准确.　　

b．歌词理解：师：小朋友们，为什么歌曲当中出现了“白色、白云、雪堆、冬天、丝绵”这样一些词语！　　

学生讨论：　　

甲：表现了牧场的美丽 　　

乙：表现了羊毛像雪堆一样多，像丝绵一样软。师启发：剪羊毛小朋友为什么要剪羊毛呢？　　

带问题自学第二段歌词：　　

学生讨论：甲：剪羊毛是帮助小羊夏天脱掉旧皮袄冬天穿上新皮袄。　　

乙：剪下的羊毛可加工生产棉衣、棉被、创造财富。　　

C.有节奏的朗读歌词（朗读歌词采用组接龙方式完成）　　

师：同学们读得都很好，这首歌不仅表现了剪羊毛工人愉快的劳动心情，更表现了火热的劳动场面。同学们，幸福靠什么来创造？（劳动）现在就让我们带着这样的思想感情，用欢快的声音把歌曲再来唱一遍，好不好？ （跟钢琴伴唱）　　

d.演唱歌曲：　　

（1）轻声填唱歌词　　

（2）出现错误及时纠正（附点音符、休止符处词要唱准）　　

（3）高音区要作好气息准备，不要喊。　　

.师:有个很重要的节日就快到了？（学生答：五一国际劳动节）这是全世界劳动人民的节日，因为人们用劳动创造了美好的生活。　　

师：从同学们的表情中老师看到大家非常喜欢这首歌曲。那么，你能说一说这首歌曲是一种什么样的情绪？　　

师：同学们说的很正确，歌曲欢快、活泼，表现了人们在剪羊毛时愉快劳动的情景。　　

e.（出示课件）我叫铃鼓，请你用我来为歌曲伴奏吧！　　

师：出了用铃鼓，我们还能哪些打击乐器来为歌曲伴奏？　　

1. X X | X X | X X | X X ||　　

咔 嚓 咔 嚓 咔 嚓 咔 嚓　　

2. O X | O X | O X |O XX || 　　

用铃鼓、碰铃、双响筒等打击乐器，　　

小结：小朋友也们唱得可好听了，今天，我们学习了澳大利亚歌曲《剪羊毛》，充分感受到了劳动给我们带来的快乐和自豪。我们懂得了劳动能创造幸福的生活。老师希望我们每个同学，都能做一个热爱劳动的好孩子。现在，就让我们用热情、饱满的情绪，轻盈而有弹性的声音完整演唱一遍歌曲。通过歌声以及你的表情，把我们对劳动的热爱还有自豪的心情表达出来。　　

让我们一起复习上节课的音乐活动结束今天的音乐课！