教师是人类灵魂的工程师，他担负着教书育人，传播人类文明，培养合格人才，提高民族素质的重任；教师不只是要会教书，而且要会育人，教导学生学会如何学习，学会如何做人；教师的知识水平、业务能力、思想道德、心理素质如何，将直接影响到人才的质量与教育的效果；教师除了必须以满腔的热情对待事业，对待学生以外，还必须以身作则，率领学生，理解学生，贴近学生，熏陶学生，高标准地去塑造自身的人格，从而才能培养出学生健康的人格。　　
一、 率领学生 给学生锻炼机会　　
教师要讲究文明，以身作则。凡是要求学生做到的，教师应当以身作则，率先去遵循，从大处着眼，小处着手，从严要求自己，容不得半点疏忽。教师又是他们心中的偶像和效法的榜样，教师的以身作则无疑在无形中会给学生以影响。"学高为师，身正为范"，教师崇高想品德对学生思想品德的形成起着奠基作用，幼小的心灵播下希望的种子，就会有一个良好的结果。我刚做班主任时，对于学生的错误，我非得揪出来，从不轻易放过。因为我认为如果不管他们就是不负责，这是我义不容辞的责任和义务。比如，有的学生"不认真"做值日，我就在班上公开批评他，而后便是罚他再做一天，并申明，如再不认真就再做，直到会做为止。结果值日问题只是在短期内有一些变化，时间不长又开始恢复原状了。为什么会这样呢？我百思不得其解，经过家访与沟通，我才明白这是独生子女的通病。家长们总认为孩子干点儿活得很累！于是，大人们便剥夺了孩子们的锻炼机会，直至今日孩子们没有能力。在与家长的交流中，我了解到绝大多数学生在家里根本是不干活的。因此，他们中的多数并不是故意偷懒，主要是由于不知道怎样做才算是认真？怎样才算是做好了；再有就是有些学生已经养成了偷懒的坏习惯。基于这种情况，我在班上没有责怪他们，而是对他们讲："我认为大家都想努力为班级奉献自己的一份心，只是有些同学实在是不知道该怎样做才能把事情做好。今后，我会教同学们做。"从此，我几乎每天都和同学们一起做值日。对于做得好的学生，在班里大力表扬。从此，班里的值日问题基本解决了。从这件事情的解决中，我领悟到了学生绝不是我们可以随便发泄怨气的被动接受者，对于教师来说，言谈举止不是区区个人小事，而是一种对于学生具有重要影响的教育因素。所以，作为教师，要从严要求自己，做到大事不含糊，小事不放松，一切从自己做起，注意随时随地发挥自己言传身教的作用，这是每一位教师对自己提出的处世准则。　　
二、贴近学生 让学生健康成长　　
教师如何对待所培养的对象，千百年来，对这个问题的思考和探索，衍生出一种崇高的教师职业道德，教师除了自己要具备爱岗敬业，献身教育的基本品德外，更重要的是热爱学生，关心学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，和学生建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师自身的人格魅力，无不深深地打动学生的心灵。有时，一些个别学生的行为确实让老师感到头疼，但当他与学生贴近以后，有了心灵的沟通，就能改变师生关系，有的甚至能影响学生的一生。记得我刚做班主任的时候火气是比较大的，很容易在课堂上发脾气批评学生，有时弄得自己也很难堪下不了台，而且我发现这种方法批评学生，即使他表面上服气了，但实际上他只是摄于你做班主任的威严而心里不服气。后来在做班主任的过程中不断的反思和探索，摸索出一些行之有效的招数。我们批评学生一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点，此谓之“退三进一”。每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。我们班有个男生雷键，性格比较反叛，在他的心理什么都不乐意，班干部做什么都认为不对！但是这个学生有一个爱好跑步永远第一，口才和反应能力都很不错，运动会时他一个人拿下了高分，那么我当时立即把握住这个大好时机当晚就找他出来谈话，首先我就赞扬他今天在运动场上表现如何积极英勇，关键时刻连功两城，力挽狂澜，为班级的胜利奠下了坚实的基础，获得了同学们一浪接一浪的掌声，之后我又让他在主题班会上讲他有什么心理感想，最后我有大力表扬他为班级做如何的贡献，赞扬完后我发现他已经变成了欢乐的海洋，这个时候我看准时机话题突然一转：“但是你有没有好好想过，你在班上那么有才干却没有一个人选你当班干部，你有没有冷静的思考过为什么？”然后我跟他一一分析原因，开始的时候他还只是点点头，到了后来他自己主动表态，过了一段时间我又跟他出来长谈了一次，慢慢的我发现这个学生在学习态度及与同学相处方面有了很大的改观，期中考试后他第一个跑到我家里来问自己的成绩，问自己的成绩有没有进步。虽然进步不是很大，但是对于班级的事他十分的买力如：班级拣废纸和塑料的活动，他不但在校内看见拣回来，而且在回家的路上看见有也拣回来，班里一个星期大概能卖四元钱左右，可是有三分之二是他拣的，他为班级做了一定的贡献。当学校开展校内无蜘蛛网，无纸，无灰尘时雷键同学可忙坏了，不但自己“拣”，“擦”而且监督其他同学努力去做好，真是一个老师的好帮手，同学们的好领导。大家都夸雷键和以前相比——-变了——变了！因而我们要加强自身的道德修养，对那些有过失的或者是调皮的学生进行教育要理智、冷静，学会“热” 问题冷处理，尊重人格，既要严格要求，对学生认真负责，又不要感情用事，要处处关心爱护学生，理解和宽容学生，让学生健康成长。　　
三、 熏陶学生 促学生你追我赶　　
教师每天仿佛蹲在一面镜子前，外面几百双精细的富有敏感的善于窥视出教师优点和缺点的孩子的眼睛，在不断地盯视着他。因此，作为教师要为人师表，力争用自己的言行去感染学生，使他们从自己的言行中受到良好的熏陶。记得我接过一个调皮班，全班五十几人大部分是独生子女，家中娇声惯养，当时我为了管理好班级，就在班级里建立各种评比制度，想让他们你追我赶，通过各种竞争凝聚成一股力量不断进步，可是，开始时他们什么也不在乎，尽管别人比他好也没有一点刺激，我哭笑不得。经过百般思考，与班干部商量研究，教师自己起模范带头作用，用自己的行动去感染学生。把我自己的名字与学生一起列入小组参加各项评比中的活动，让学生做到的首先自己做到，而且做得比学生还要好，第一周我小组得到一枚“奖章”，第二周还是我小组，其他小组惊讶啦！紧张啦！慢慢地良好的舆论氛围起色了。健康的舆论氛围对集体成员产生一种催人向上的动力。紧接着：树枝，展翅吧！在我和组长的带动下每个组员积极进取，为了争取得到“第一”个个不甘落后，你拼我赶。有一天雷键（班里最调皮的学生）同学和同桌说：“天上的小鸟在飞翔，树枝呀！展开翅膀，想得到这美丽的“奖章”，这就得靠一组的团结才能战胜“敌人”。一片片各式各样的树叶，光荣地授给其他组真是羡慕。这一组呀说来惭愧才2片绿叶，你猜占领第一的位置要什么时候。”小明星评比，就更加激烈了，大家都想当呀？要得到小明星可真不容易，要全班同学的通过，而且每星期才评一次。这样，大家互帮互助，学习展示的积极性更加强烈，形成了一股你追我赶的良好氛围。凡是要求学生做到的，自己一定要先做到，要用自己的实际行动去感动学生、带动学生，共创良好学习氛围。不仅如此，作为教师还要时时刻刻注重加强自身的职业道德修养，不断学习，不断进步，表里如一，言行一致，坚守高尚的道德情操，只有这样，才能用一个高尚美好的人民教师形象去影响学生，熏陶学生，促进学校各项工作有序进行，进而促进社会道德水平的提高，促进社会主义精神文明建设。　　
从事了教师的职业，就意味着我们的整个人生航程将面临着一种人格上的挑战。我们必须鼓足勇气，义无返顾的朝着人格发展的新高度不断攀登。"经师易得，人师难求"。每一位人民教师都应加强自身修养，不断学习，提高思想认识和道德觉悟，平时严格要求自己，以良好的师德形象为学生树立一个表率，以自己的人格力量为学生良好思想道德的形成贡献一份力量。