《快乐跳跃》教学案例及反思　　

设计思考：　　

　　本活动坚持“健康第一”的指导思想，依据新的课程标准，以学生发展为中心，从学生的健康出发，结合低年级学生身心的特点，针对学生兴趣广泛，好奇心强，模仿力强，活泼好动的特点，利用情境教学，创建一个宽松、和谐、民主的学习氛围，并关注个体差异，让每个学生都能体验到学习和成功。充分调动学生学习的主动性和积极性，在不断体验进步和成功的过程中，增强自尊心和自信心，形成积极向上、乐观开朗的学习态度。　　

活动目的：　　

　　1、运动参与目标：乐于在情境中扮演角色，积极参与活动，自尊、自信。　　

　　2、知识与技能目标：90%的学生能初步掌握立定跳远的方法和要领，体会　　

全身协调用力，发展腿部力量及跳跃能力。　　

　　3、情感目标：激发体育兴趣，培养观察、自主创新能力。在活动中学会与　　

他人合作、交流，增强集体主义精神。　　

活动重、难点：　　

重点：双脚用力蹬地，腿尽量伸直，展髋。　　

难点：蹬摆协调配合，平稳落地。　　

活动内容：快乐跳跃　　

活动场地：操场　　

活动准备：滕圈、青蛙头饰、小动物头饰、容器，小皮球，动物贴纸。　　

活动过程：　　

　　一、创设情景，激发兴趣　　

　　1、情景导入——小青蛙学本领　　

课堂常规　　

集合整队　　

师生问好　　

教师谈话导入情景，宣布活动目的　　

　　2、动物模仿练习　　

热身活动：小鸟飞、小兔跳、小熊走、野鸭走　　

　　教师参与活动，语言提示同时做模仿练习。让学生随口令、头饰变化做模仿练习。发挥想象力，模仿形象逼真。　　

　　二、情景活动，学习跳跃　　

　　1、模拟青蛙跳跃　　

引导学生模拟青蛙跳跃　　

　　2、教师示范立定跳远动作　　

学生观察、对比,请几位学生尝试做青蛙跳跃动作　　

　　3、分解示范　　

学生交流　　

分组模仿、演示　　

　　教师引导学生说出立定跳远与青蛙跳跃的不同点，让学生能说出两脚用 力蹬地起跳，双脚同时落地.　　

　　4、摆“荷叶”——小组合作　　

　　5、“跳荷叶”——立定跳远练习　　

分组讨论　　

学生戴上青蛙头饰分组练习“跳荷叶”（立定跳远练习。）　　

教师指导并纠正错误动作　　

　　三、巩固活动，青蛙捉害虫　　

　　老师讲解游戏规则：（游戏规则：把学生分成两组，一组同学扮成“小青蛙”，而另外一组则做为“害虫”分散在“池塘”中。“青蛙”利用手中的小球“攻击”害虫，被小球击中的害虫要站在圈外，在规定的时间内看哪一组捉的“害虫”多获胜。）　　

师生共同活动　　

评比总结　　

四、放松活动：　　

青蛙洗澡　　

　　1、舞蹈：《我爱洗澡》　　

播放音乐《我爱洗澡》， 师生共同跟着音乐跳舞　　

　　2、学生自评，教师简评。　　

　　3、收拾器材，师生再见。　　

活动反思：　　

　　１、这次活动的主要任务是让学生学会双脚用力蹬地，展髋收腹，双脚平稳落地。为此设计了“小青蛙学本领”这一活动情景，让学生通过模仿青蛙跳跃，对比教师示范动作，从而找出立定跳远的动作要点，通过摆“荷叶”，跳“荷叶”完成立定跳远的学习活动。　　

　　2、活动一开始就让学生进入情景，学生一边看着老师手中头饰的变化，一边跟着老师模仿各种动物的动作。教师再加入适当的语言引导，让学生在开始部分中的学习就能达到认真、专心，并激发学生的兴趣，让学生整节课都在愉快、活跃的氛围中活动、学习。　　

　　３、在活动的主要部分利用尝试教学法，让学生模仿青蛙跳跃，紧接着教师做出正确的立定跳远动作，利用评比的方法，让学生说一说老师和同学们跳跃的不同点，让学生通过自己的观察、对比，直观形象地明白了立定跳远的教学要点，为下一步的练习活动打下了良好的基础。　　

　　4、在课的后面两个环节中利用与青蛙有关的游戏和舞蹈来巩固练习，吸引学生的注意力，从而一直保持着他们的学习兴趣。教学中利用激励学习法，激发学生的活动兴趣，提高学生的练习积极性，使整个活动过程的活动达到了高潮。　　

　　5、一改以往教师做，学生学的课堂教学模式。教师和学生一起戴上青蛙头饰，一起在池塘里学本领，与学生一起探究、合作学习，体现了教学双方的互动性、自主性、创新性，融入了新的课程理念。