一、学习目标　　

1、了解文本的基本故事脉络，理解“迫在眉睫、颤抖、啜泣、竭力”等词语的意思。　　

2、感悟“她是我的朋友”所表达的真挚、无尚的情感，探询阮恒的心理活动过程。　　

3、片段练笔训练，内化文本的情感，升华文本主旨。　　

二、难点和关键　　

难点：理解“她是我的朋友”所表达的真挚、无尚的情感；　　

关键：理解“一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来，忽然又放下去，然后又举起来。”所展示的阮恒的复杂心理变化过程。　　

三、教学流程　　

板块一 氛围创设，营造阅读期待　　

我们知道良好的教学氛围能孕育最佳的学习心境，能找到与文本情感共鸣的最佳契合点。因此，在教学设计时我力求营造一个流淌情感、活跃民主、体现和谐的教学氛围。根据这一点，我从如下几个教学环节进行构思；　　

谈话交流　　

随机板书；朋友。　　

问题一：谁能说说当你看到这个词语的时候，你想起了什么？　　

预设：1、我想到了今天我们要上她是我的朋友这篇课文；2、我想起我以前很要好的朋友；3、我想到了今天我又要有一位新老师了 ，我很想和她交朋友。（我是大柘小学的一位语　文　老师，我姓吴，很高兴来到石练小学和你们度过这么烂漫的40分钟，也特别愿意和我们六年级的同学交朋友）　　

问题二：对于朋友，你是怎么理解的？　　

预设：1、为朋友我愿意付出一切等等　　

补充板书：她是我的朋友　　

（初读课文）　　

问题一；这句话在课文中是谁说的？文中的她是谁？　　

问题二：这是一个怎样的孩子？引出：这个小姑娘很危险，理解迫在眉睫。包括怎么受伤的，当时的基本情况。　　

过渡语：讲到这里，我们了解了这位小姑娘的情况，因为战争，他被炸伤了，失血过多，需要补充失去的血，但是所有的医生和护士都不具有他的血型，怎么办呢？事情迫在眉睫，我们不禁为这位小姑娘担心起来！过来发生了什么事，请同学们自由去读读课文，理解两个问题：　　

1、谁救了这位小姑娘？为什么要救这位姑娘， 　　

2、在决定救这位小姑娘的时候，阮恒心里怎么想的？在这其中有着怎样复杂的心理斗争过程？　　

板块二 潜心会文，品读词句意蕴　　

我们每个人都知道：感情只能用感情去触摸，感情只能用感情去领悟，感情只能用感情去交融。文章不是无情物。所谓“缀文者情动而辞发，观文者披文以入情”，语文负载着作者和读者之间双重的情感交流。作为我们语文教师，在引领学生体会文本情感的基础之上，学会把握精神生命的真谛。　　

1、幻灯出示；一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来，忽然又放下去，然后又举起来。　　

重点理解：颤抖 表现孩子的心理活动过程，他怎么看待献血这件事？揭示孩子的心理斗争过程：举起来（怎么想？）————放下去（心理又怎么想？）————举起来（又是怎么想）；重点表现孩子的为了救朋友，为了让朋友摆脱危险，他已经豁出去了，包括自己的生命，因为在他看来他献出血之后，自己就活不了了，让学生充分体会孩子心中这份友谊的珍贵和沉重，感受阮恒高尚的精神品格。　　

过渡语：正因为孩子心中存在着这样的想法，自己救了朋友，自己将失去自己的宝贵生命，他也知道生命对于他的珍贵，只有一次，他也很害怕，也非常的舍不得，但即使这样，孩子也没有放弃救这位朋友的想法。我们来继续学习，在孩子输血的过程中，他表现地怎么样？　　

2、幻灯出示：　　

理解1：在抽血过程中阮恒一动也不动，，一句话也不说。探询心理想法（坦然面对，故做坚强）；　　

理解2：过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。重点学习：啜泣 迅速 捂住；　　

探询心理想法（害怕，忍不住啜泣，但不想被人发现）　　

理解3：但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。重点学习：呜咽 掩盖　　

探询心理想法（害怕，忍不住呜咽，但还是不想被人发现）　　

理解4：接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止哭泣。　　

重点学习：啜泣和哭泣 紧闭 咬着 竭力制止　　

探询心理想法（他感觉生命已经离他而去，因为他发现鲜血随着针管已经全部流到小姑娘的身上，他很痛苦，很害怕，觉得死神在一步一步地向他逼近。但他还是不想被人发现，想竭力制止哭泣。）　　

板块三 综合提升，抒发阅读情感　　

“观山则情满于山，观海则情溢于海。”课文上到这里，孩子们应该说已经被阮恒的那种精神品质所感动。　　

过渡语：阮恒，一个小孩，在他的潜意识里，他输血给了那位小姑娘，自己的生命也就会永远的消逝。但他为了救自己的朋友，自己感觉明知会一命换一命，他也这么毅然地躺在手术台上，虽然自己害怕，自己也痛苦，自己也舍不得，但他依然没有后悔，依然不愿意让别人发现他的害怕啊。同学们，朋友，一个真正的朋友应该是怎么样的？阮恒，一个为朋友愿意舍弃生命的孩子，我想此时此刻，我们一定有着一种说不出的感动，假如他就在我们的身边，你最想对阮恒说些什么呢？　　

片段练笔：同学们，朋友，一个真正的朋友应该是怎么样的？阮恒，一个为了朋友而愿意舍弃生命的孩子，这是多么珍贵的友谊。此时此刻，我想对阮恒说： 　　

。 　　

课堂小结：　　

幻灯出示诗歌（夹杂柔而抒情的背景音乐）：教师饱含深情的朗读