盼望着、盼望着，我们迎来了久违的春天，同时也迎来了新学期周芸工作室的第一次集中培训活动。

3月13日，我们早早的来到了梦翔幼儿园，在中（三）班进行半日活动的跟班观摩活动。这次的半日活动和以往有所不同，我们不但观看了范老师的集体教学活动，还观看了孟老师带来的蒙氏教育活动。这是我第一次接触到蒙氏教育，最大的感触是就是孩子很耐心、专注，在活动前，教师带着孩子们一起进行走线活动，让孩子们张开双臂，手中拿着雪花片，听着轻柔舒缓的音乐，静静地走在线上，犹如在表演般投入。当活动开始时，孩子们的眼神始终如一地跟随着教师的节奏，像是被魔法吸引着。在孩子们进行工作的环节，他们个个都像小大人般，专注于进行自己的工作，完全不受外界干扰。通过蒙氏教育，培养孩子良好的生活和学习习惯，让孩子们学会倾听、学会思考，并且有机会去实践、去探索。蒙氏教育良好的氛围使孩子们一个个都成为小绅士和小淑女。

下午，在周芸导师的组织下，大家对上午的半日活动进行研讨和交流，大家各抒己见，畅聊自己的想法和疑惑，特别是对于大家新接触的蒙氏教育，周老师给予了耐心细致地解答。最后，周老师向学员们推荐了《幼儿游戏活动的支持与引导》一书，并进行了导读，希望我们能去精读这本书，理论联系实践，促进幼儿园游戏活动的发展。

通过这次活动，让我受益匪浅：

一、幼儿园一日活动各环节是可以前后呼应、相互结合的

本周中班的主题活动是勇气，因此教师将勇气教育渗透在晨间活动中，并以勇气为切入点进行点评环节，同时当集体活动开始时将晨间活动自然的过渡到活动内容中，做到了承前启后。我想，这是值得我们思考的，在日常教学中，我们是否也可以这样有机结合呢？相信效果一定会很不错。

二、音乐在幼儿园一日活动中的巧妙运用

    音乐自古以来就有着神奇的魅力，音乐能净化人的心灵、陶冶人的情操，让人的生活得到启迪、智慧得到提升。而在幼儿园一日活动中的各个环节，都能将音乐巧妙的运用在其中，如当固定的音乐响起时，孩子们便知道现在该收拾玩具了、该吃点心了、该吃饭了、该睡觉或起床了，在蒙氏教育中也一样，轻柔舒缓的音乐响起了，孩子们就会自觉地安静下来。这些，都是音乐的魅力所在。因此，在我们的一日活动中，应巧妙的运用音乐来代替言语的提醒。

三、在教学活动过程中多考虑孩子的感受

其实，不仅在教学活动过程中，在日常生活中也一样，我们都需要换位思考，多考虑他人的感受，多考虑孩子的感受。如上课时我们在黑板上画画或者记录，理所当然的站在黑板前，但往往却容易忽略孩子们的感受，也许我们挡住了孩子的视线，他们看到的只是我们的背影，看到的只是记录的结果，过程却没有看见。还有，蒙氏活动中走线环节，教师一直侧平举双臂在漫步，往往容易忽略孩子的坚持力是有限的，要在长时间保持一个姿势容易疲惫，因此动作会有所散漫，如果教师能注意到这点，在过程中有意识的变换动作，我想孩子们会更加有兴趣，效果也会更佳。又如：在人潮拥挤的大街上，我们让孩子参观城市，并让孩子画一画城市的，也许，孩子能看到的只是大人的腿和脚，因为我们忽略了孩子的身高，从他们的角度看到的只有这些，如果我们能多考虑孩子的感受，从孩子的角度出发，那么结果肯定会截然不同。

   每一次的集中培训时间都是有限的，但是我们却收获满满，只要我们用心去听、用心去学、用心去做，每一次的培训都将留给我们无限的思考！