作为一名新教师，有幸来到班主任工作室这个大家庭，通过参加这次培训，我学到了很多东西。刘老师精彩讲解和闪光的个人魅力，使我受益匪浅，对刘老师是无比的崇拜，特爱听他述说自己的故事。感觉没有什么能难倒到他，每次老师们有什么问题，他都能马上给予大家满意的答复。我现在还不是班主任，但工作室培训的内容对我今后当班主任还是帮助很大的。

在这个大家庭，大部分都是第一次接任当班主任，在培训的过程中，听到了大家班级里发生的趣事和苦恼，我更加认识到当班主任的不易。高中阶段的班主任面对16—18岁的学生，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来。

刘老师和徐老师的课，让我明白，做一名班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在。同时还要研究学生的个性特征，包括能力、气质、性格、爱好等，了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等。

虽然还没有当班主任，学校在这学期给我10名学生，让我当她们的成长导师，还挺兴奋的，我就现学现卖，为她们的成长导师，初次见面，她们还算能接受我，我试着融入她们当中，经常与她们聊天，和她们交流，在这过程中，也时常出现一些问题。

在这之前，我一直觉得她们已是成人，发生一些事我才意识到她们还是孩子，需要我们的关爱。我平时就用眼睛去观察，用耳朵去倾听，用心去体会，耐心、细心、真心、地引导她们。一个学期下来，还好她们乖，没有给我出太大的难题，以后当班主任要面对的是一个班的孩子，对于我这个“笨”老师，是极大的挑战。

在这期培训，还观摩了好几位“前辈高手”们的课，倾听他们精心准备的课，在这里，我感受着他们对课堂的准确把握，体会着他们对学生的密切关注。注重培养学生的自主学习意识和习惯，为学生创设良好的学习氛围，小组经过激烈讨论，不懂的问题以便签的形式反馈给教师然后教师在重点处理，真正做到了学生会的不讲，难点重点讲解，更加突出了重点，教师有针对性的讲解效果更好！整堂课设计可谓是独具匠心，别出一格，学生真正参与到课堂。

对比这些优秀教师，自己还相差甚远，但有这些前辈们带路，我相信，我们的课改之路会越走越宽阔！作为一名新教师，日后工作的路还有很长，要学习的东西还有很多，碰到的困难会接踵而来，面对这些，我会继续迎难而上，积极进取，努力完善自己，提高自身的道德素养，严格要求工作，通过不断地学习和交流，尽快使自己成长为一名德才兼备、业务精湛的职业学校教师。