2016年10月至2016年12月，我报名参加了遂昌中学刘永贵导师组织的遂昌县高中班主任工作室。此次研修活动贯穿于2016-2017第一学期，以班级管理、德育、心理健康为重点研究领域，既有刘永贵导师的引领，又邀请了我校心理辅导老师徐美萍老师开设专题讲座，同时还有有优秀组员开设展示课、观摩课，全体组员互相切磋、共同进步。整个研修过程既有理论的传授，同时又有实践活动的参与，很好的做到了理论与实践的相统一，这对于刚走上工作岗位的我们，有着巨大的帮助。现将本学期参与工作室的研修心得总结如下：

一、名师引领  提高水平

遂昌县高中班主任工作室的导师是遂昌中学学生处主任、德育导师刘永贵老师，说起刘老师，遂中师生无人不知，无人不晓，了解他的人更会被一本班级日记所折服，那就是《遂昌中学2010届14班成长记录》，这本班级日记的作者，就是刘永贵老师。从2008年7月到2010年6月，在担任遂昌中学2010届14班班主任期间，刘老师每天坚持写一篇班级日记，一天不落，记录了全班同学两年来的学习生活。25万字，16开的纸整整印刷了234页......

在本次培训期间，我们也有幸见到了这本班级日记的真容，字里行间都贯穿着刘老师的教育理念。结合这本班级日记，刘老师给我们做了《创新班级管理ABC》的讲座，研讨值周班委轮值制，总的亮点来说便是“人人都是班干部”和“奖惩令”这两种颇具个人特色的制度，使得我们这些刚刚走上班主任工作岗位，且班主任管理工作中遇见各色难题的年轻班主任们豁然开朗，在接下去的实际的班主任工作中也借鉴了刘老师的“治班”理念，多用激励的办法，辅之以必要的惩罚手段，奖惩分明。总的来说，有这么优秀的导师引领，必将有助于我们尽快提高自身的业务水平。

二、优秀团队 互帮互助

在我们这个群体里面，我们除了有一名优秀的指导老师之外，我们还有一群奋发有为的有志青年。遂昌县高中班主任工作室的构成，既有遂昌中学刚入职不久的年轻教师之外，还有来着兄弟学校职业中专的同仁们。这是一群有智慧、有理想、有干劲的青年团体。虽然平时的工作都比较忙碌，但让人感动的是大家大都能排除万难，准时参加。同时，在研修的过程中，大家都乐于分享工作中的点点滴滴，喜悦一块分享，困难一起切磋、沟通、解决。特别是观摩不同老师的课堂案例，研究不同老师的课堂艺术，更是让我们深受启发。

三、查漏补缺  以期进步

参加工作室一个学期一来，对照导师的期望，对比同伴的进步，自己身上还存在若干的不足。比如工作室对我们的发展要求除了教育教学、班级管理这一块外，也非常注重心理健康和教育科研能力，而自己在这些方面还比较薄弱，刘老师开设的《积极心理学与班集体心理辅导》、《从微课题研究开始》这些讲座可以说给了我以新的启发，在接下去的工作生活中，自己要多去阅读教科研、心理学之类的书籍，坚持阅读，多写论文，不断反思。 

一个学期的高中班主任工作室研修就这样结束了，时间纵使短暂，但收获却是无穷的。在接下去的工作中，我也将在工作室中学习到的理论知识积极运用于我实际的班主任管理中去，做到学有所思、学有所用、学有所效。最后感谢工作室刘老师和所有成员的辛劳付出！