12月7日上午来到了湖山中心幼儿园进行半日观摩活动，走进湖山幼儿园映入眼帘的是富有艺术感的墙面画饰，从一楼到三楼每一楼层都有不同的艺术效果，加上二楼和三楼的美术与音乐的公共区域材料丰富、布局合理，让我眼前一亮。下午观摩了三位教师的教学活动展示，三种不同风格的活动让我感触颇深，对比自身，我从以下几个方面对今天的培训作如下反思：

1、自己从教班级的区域中投放的材料较少，特别是数学区与益智区，投放的材料数量少且种类单一。

2、孩子在区域活动中操作能力较弱，玩法不熟练，对材料的利用率相对薄弱。

3、孩子对操作材料不够爱护，导致材料易受损。

4、区域中孩子不能很好地遵守规则，自主操作能力不强。

5、及时抓住教育契机。晨谈、区域活动后的小结等都是良好的教育契机，可以根据当时的情况用照片及时记录并反馈，以一个图文并茂的方式呈现更容易使孩子接受。

6、教师在孩子活动时要做到介入慎重，少高控，少教条式教育，多用眼神、表情进行交流。

7、活动时多让孩子自主观察、自主发现并解决问题。

8、在集体教学前多加研究该领域的目标以及孩子的年龄特点，了解幼儿的前经验。

   通过聆听周老师的精彩点评让我对半日活动中的总结、反思更加明确，对集体教学活动的定位也更加清晰，同时也解答了“半日活动观察什么”这一疑惑，今天的活动让我受益良多。