12月9日，有幸随邱永球班主任工作室其他成员一同赴王村口小学参加研讨活动，聆听了吴丽媛老师的绘本课《小猪变形记》和邱永球老师的心理团辅课《我的情绪我做主》，让我眼前一亮，感触颇深。虽然之前有听说过绘本课和心理团辅课，但并没有真正深入接触过。这次的活动，让我对这两种课型有了颇为深刻的印象，也有些感触想要写出来和大家分享交流。

首先是吴老师的绘本课《小猪变形记》。这个绘本我曾经看过，当时就觉得它充满童趣，可爱的绘画，生动的文字，特别能激发低年级小朋友的兴趣。在课堂演绎上，吴老师有很多长处值得语文老师学习。吴老师教态优美又不失活泼，语言生动、表情丰富，从头到尾脸上都挂着微笑，让小朋友觉得特别的亲切。在教学设计上，吴老师先通过不同形式的朗读，操练语言，层层铺垫，再引出仿写环节，由简入难，步步引导，让学生很好的掌握了读和写的技巧。

再来说说邱老师的心理团辅课《我的情绪我做主》。我是第一次当班主任，在学生的心理辅导方面本来就欠缺经验。邱老师雪中送炭，为我们送来了一堂如此精彩纷呈的团辅课，让我们这些新班主任受益匪浅。从邱老师的课堂准备上就不难发现，一堂好的团辅课，离不开课前花大量的时间准备教具、课件，优秀的教师总是有她优秀的道理，这是最值得我学习的地方。课堂导入时，邱老师利用小道具“神秘的礼物”激起学生的好奇心，提高他们的注意力。课堂中，邱老师充分利用小组合作形式，教师只稍作引导，不做个人评论，学生组内讨论交流，小组展示，却完全达到了老师预设的教学目标。这样的教学方法，改变了以前教师教条灌输，学生被动接受的学习方式，将学习主动权还给了学生，极大的提高了学生的学习积极性。

在这两节展示课中，两位老师向我们呈现了不同的课型和教学方法，用她们的智慧给我们提供了丰富的教学大餐，让我在今后的班主任工作和教学工作中更加得心应手。