5月16日至18日，有幸到梅溪小学参加浙江省第24期中小学亲子辅导与咨询师资培训班。分别有中国下一代教育基金会成员钭智勇、韩天江、胡中蒲三位老师以及遂昌县教育局副局长王俊杰、遂昌进修学校校长赖昌财、梅溪小学校长李秀谊出席了当天上午的开班仪式。本次培训感觉受益颇多。

开班仪式结束后由韩天江老师给大家带来了一天丰富的课程。

首先抛出一个话题“父母对孩子的影响”，每个小组先进行讨论，派出代表发言组里的讨论结果，而这里大家讨论出的答案很多，有行为习惯、处理问题方式、兴趣爱好、个性、仪容仪表、思维方式、家庭关系、语言模式等等，最后大屏幕上出现了三句话，父母影响孩子的三大方面分别是神经系统、人际关系、价值观念，这三点是决定孩子的一生。

情景模拟一：

韩老师邀请了在场的几位老师进行情景模拟，选一个年龄最小的老师作为孩子，另外选出一个爸爸、一个妈妈。请全场的老师都静下心来感受，选择一个自己认为最舒适的姿势，闭着眼睛深呼吸，让自己慢慢放松。

动作一：父母站在孩子对面，双方抱紧自己手臂对视，孩子坐在对面凳子上感受。让孩子用心去感受并说出自己的想法，而孩子觉得父母在吵架。接着让孩子坐在地面上注视着父母，是否有新的感受?而孩子的回答是感到很不开心、很难过。

动作二：父母双方手指着对方额头。询问孩子的感受，孩子所描绘出的感受是紧张、害怕、担心。

动作三：父亲站在母亲的身后，双手抱住母亲，两人的手紧紧相握。孩子感觉到特别安心和幸福。

这里的情景模拟初期，孩子坐在凳子上似乎无法真正感受到与父母之间的感受力，而当其坐到地上去仰视父母的时候就有了更具体的感受，说明不同的姿势感受不同。而很多时候身为大人往往会忽视孩子的视线，我们应该多站在孩子的角度和视线去考虑看待问题。

神经系统现场找四个人上台，年龄从小到大，头发也由此长短不一的排列开，从头发最长最茂盛到头发稍微变短变少，再到短发，最后是头发稀疏掺杂着白发。

通过四个人头发的不同的讲解，让我们明白了感受性是和神经系统密切相关的，人的神经系统是随着年龄进行变化的，从不完善到敏感再到退化。2周岁是人神经系统最发达的时期，就像最长最茂盛的头发。2周岁之后，开始慢慢的减少，细胞慢慢的变得没有那么敏感。随着年龄的增大神经细胞的减少，人的感受性也会变得麻木。而韩老师告诉我们，当孩子2周岁以前应该全部满足他，给予他最耐心最温柔的关怀，使孩子拥有安全感，留下好的细胞。2周岁之后，我们要延迟满足;10周岁之前，不要对孩子要求太高，不能给他太大的压力。很多时候，我们不在意的东西，孩子却特别在意，而我们的忽视对他就是一种伤害。过多的负面评价，会让孩子自我价值感变弱，你变成什么样子的人，取决于他的自我价值感，我觉得自己是什么样的人，我也就会往那个方面去发展。当我们的孩子留下的都是好的神经细胞，那他面对生活的更多是正面的能量，反之他就会用消极的态度面对身边的一切。所以我们要做的是尽可能让孩子保留好的神经细胞，爱护她幼小的心灵。很多孩子产生问题，其实是他的神经系统出问题了。

人际关系人际关系是独立后面对的一个最重要的问题。孩子的人际关系其实取决于家庭关系。父母的人际关系处理方式直接影响着孩子的人际交往方式。在日常生活中，有冲突问题时，父母是如何处理的很大程度上决定了孩子的处理方式。例如孩子网络成瘾，那极有可能是他的人际关系产生了很大的问题，他受到了伤害，所以感觉一个人更安全，选择一个人沉浸在网络世界。还有部分人是社交恐惧症，是非常极端的，不要人际关系的，这类型的人的家庭矛盾肯定较多，父母之间的矛盾让孩子深受其害。幸福取决于好的人际关系，我们应该要学会用智慧的方式去处理冲突，经营自己的小家庭。

三、价值观念

父母是原件，孩子其实就是复印件。很多时候父母对孩子的要求特别高，要求孩子做到很多，但是自己却无法做到以身作则。一味的责怪孩子做不好，觉得自己的孩子不好，其实自己也就不会好，反之善于发现孩子的优点，认为孩子的各方面都是有发展的能力，自己也就会随之变好。不管你是做什么的，不管你觉得自己是多么的微不足道，但是对于孩子来说，你就是最重要的。

韩老师也在这里指出大多数女性都不能很好的控制自己的情绪。这里有部分是女性特有的生理原因，也有社会根源，那就是你们的妈妈造成。在特定的历史时期，五六十年代都是重男轻女的，而那个年代兄弟姐妹又多，经济条件普遍偏差，女性在家中的地位很轻，很多人导致了情绪控制能力变差，每一代人都会影响着下一代。而在这里我们要意识到的是价值观念是影响着孩子的，我们应该要有良好的价值观念。

关于父母的修炼父母需要有三个能力，分别是觉察能力、情绪掌控能力、人际关系能力。

心理问题每个学校的班主任都身兼数职，要兼顾学生的心理问题。而近年来各地发生的极端事件也增多，2013年调查显示中学生存在心理问题的占班48%，而小学生占心理问题的有24%，那为什么社会会存在这么多的心理问题学生呢?

家庭出问题了，孩子心理受到了伤害，孩子现在的压力也很大，心理健康和心理压力有关。

情景模拟二：

请一个男老师上台，先拿一张凳子，之后两只手都拿凳子，举起来双手放平。询问男老师感受，对方表示很重，那人家都做得到，你为什么做不到呢?不行，手开始发抖，再重也要举着。

这就是你平时对待孩子的方式，平时孩子说累了表示做不到，我们大人都喜欢用别人都可以，为什么你不可以来对待。而如果把两张凳子换做两个水杯，那就能轻松举起，但是时间长了，照样也会感到吃不消。这就是压力，当孩子的压力很大的时候，我们应该细心的感受到，并且帮助他，而不是一味强迫孩子。

学校里总是有一些问题孩子，通过小组讨论将问题写在黑板上进行讨论，大家写出了很多问题，而这里也让我们知道当发现孩子有问题时，我们更重要的是通过问题的表面去寻找其原因，就好比去看病，医生通过表象去分析生病的原因才能对症下药，例如自虐、撒谎、网瘾这些都不是个问题，而是个现象。

应该要多关注破坏性冲动控制及品行障碍的人，很多时候自己身上长满了刺就会容易刺伤接近自己的人，而更多的时候需要自我先反思，努力去提升自己。

5月17日，有胡中蒲老师给我们带来精彩的课程。当天的课程为核心概念学习：家长情绪反应的视焦;亲子关系探索性思维训练;亲子辅导教练图、亲子沟通技巧：我-信息、积极倾听、成长教练等内容。

胡老师是一个非常有个人魅力的老师，开场便清唱一首《存在》让我感觉到振奋人心，同时也提出一个问题，我们该如何存在?在生活中，总会碰见很多问题，而我们如何更好的去解决这个问题，如何让自己的存在更有意义。对于我们的家人，我们就是最好的存在，我们要更好的爱自己爱家人。

小测试：

在30秒内写出你脑海中的老师的姓名

在这个测试里，多数人写出的个事是8个左右，而此时让我们去回忆，为什么我们会记住这些老师的存在呢?是因为他对我们特别的关心?还是因为他有什么特别明显的特征呢?这就是每个人的存在感。

家庭关系对孩子的影响夫妻关系对孩子的影响是平等、和谐、合作、恩爱。亲子关系对孩子的影响是尊重、理解、支持、成全。长幼关系对孩子的影响是守位、互助、感恩。

情景模拟一：

当父亲在婚礼上将女儿的手交托到女婿手上的时候对着他说：“我把我的女儿交给你了，以后你要好好对待她。”这句话或多或少影响了三人之间的关系，原本父亲和女儿是一种相互无条件付出，女儿从父亲那里索取的关系，而这句话将女儿的“索取”转接到了丈夫身上，如果一味的以此关系相处下去，两夫妻肯定会出现问题。在这里面忽视了夫妻关系其实是平等和谐的，不是谁更应该照顾谁，而是相互扶持、相互理解，共同生活。所以不能把需求放错位置。

当夫妻两个生出下一代，夫妻两个人的关系很恶劣，甚至打算离婚，这时候身为孩子的你内心又是如何，孩子觉得没有安全感、很恐惧，根本无法专心在自己本身最重要的学业上，而此时的父母一味的说：“你别管我们，你管好自己学习就行。”这样子的话无疑是一点用都没有。当父母不和睦的时候，部分孩子为了引起父母的关注经常在学校挑事，希望父母能够注意到自己。当父母离婚了，孩子也是想尽一切办法希望父母能够复合。这一切都说明了家庭关系的重要性。

当第三代成家立业，而自己的父母虽然离婚了却都未再婚，对于第三代的子女内心也是有所不安的，一方面要照顾自己的新家庭，另一方面又要兼顾自己的父母。而接下去的第四代子女也同样会受到家庭关系不和睦的影响。

情景模拟二：

妈妈、大女儿、二女儿、三儿子

二女儿生日的时候，妈妈要给她买一个蛋糕和一条裙子，而这时候的大女儿也很想要一份礼物。如果此时的妈妈没有满足大女儿，只是告诉她等她生日时候也会有礼物，很多时候会出现大女儿依旧不开心，影响两姐妹关系甚至是影响三人之间关系。这就是二胎问题的例子。而此时，如果妈妈能够同时给大女儿也准备一份礼物，我相信三人之间关系肯定更加融洽，因为大女儿不会因为感觉多了弟弟妹妹后自己的爱被瓜分了。这就是很多父母要注意的地方，如果要生二胎，一定要考虑到大宝的感受，让大宝感觉自己的爱变的更多了，有了小弟弟妹妹后反而更有爱了。

当生出第三个弟弟的时候，很多家庭会重男轻女，如果从小重视男丁，忽视了女儿，那么这两个女儿的内心肯定受到了一定的伤害。这里又演示了一个新的问题。当三个人都长大成人，弟弟特别有出息，希望拿出一笔钱给予两个姐姐，而通常这两个姐姐的内心是不愿意接受这份恩情的，因为长幼的关系是平等，需要守位的，如果弟弟把这笔钱给予妈妈，从妈妈的手里把这笔钱分给两个姐姐，这就完全不一样了，因为子女到父母那索取是让人内心感到更加于情于理，更加安心。这里的问题就是守位的问题，每个人需要在自己的位置上。

家庭教育目标：方向与行动两代“家长”说出自己对“孩子”的培养目标：我是你爸爸，我希望你...?请一个成员帮助做一下记录。

每个小组进行了讨论说出了不同的见解，多数家长对孩子的要求表面上都是围绕着“放松”、“开心”等字眼，但是真正深究下去或者真的到了现实生活中，很多时候会被一些其他因素蒙蔽了双眼，总是一味要求孩子。

其实父母是以什么样的状态面对困难，孩子就会感受到你的状态，相应也会用类似的状态面对自己的困难。这里值得反思的是你期望的是外在的成果，还是内在的能量(爱心、信心、信念、能力)?你是在帮助孩子开发操作系统，还是急着要孩子安装应用系统?如果只有10层的根基，如何能够建设100层的人生?作为父母，你对孩子的帮助又是什么?

家庭教育的根本目标如下：1.身心健康 2.有能力照顾好自己 3.能设定目标并努力实现 4.有积极的信念和价值观并奉行不悖 5.能体谅他人并有所帮助 6.成为一个真正的中国人。

如果亲子教育成长的目标不一致，教育行为将会出现对抗性冲突，破坏亲子关系，残害孩子。而在教育发展方向和目标明确以后，孩子还需要家长具体的启发，引导和帮助，而不只是要求和警告。

这里胡老师给我们提供了两个做法，对于男孩子应该有三个阶段，分别是离开妈妈，超越爸爸，认真的谈一场恋爱。对于女孩子，应该是离开爸爸，臣服于妈妈，为你爱和爱你的人生一个小孩。

对孩子的学业贡献你对孩子的学业有什么贡献?有7种情况，分别是鼓励性沟通、督促性沟通、内容指导、方法指导、替代行为、指责性沟通、虚假性指导。而如何进行排序呢?不管是优生还是差生，家长的内容指导行为都比较多，这显示内容指导并不能多大地帮助孩子提升学业成绩。优生家长的教育行为突出在“三多”：内容指导多、鼓励性沟通多、方法指导多。

四、心理辅导

案例分析：女儿遇到一个露阴癖

其实很多时候父母如果能够提前给孩子提供相应的心理辅导，让孩子提早感知一些未知事物，也是在做一种心理准备，能够更好的应对一些不良事物发生。

在这个案例中，妈妈的辅导参考是倾听女儿的遭遇和感受，担负起父母的责任，向女儿表示抱歉，是妈妈没有提早告知这样的事情存在。提供相应知识，接纳现状，顺势而为，引导积极应对同学，将这件事情很好的化解。

不知不觉就到了下午的学习时间，下午给人感觉总是增添一丝懒散，而我们胡老师的助理却给大家带来了一个有意思的互动游戏环节。全部人分成两队，相互搭着对方肩膀，背对背站成两列。然后根据口令做动作。“捏捏你的肩，敲敲你的背，摸摸你的头，揉揉你的腰，拍拍你的马屁。”在做完一组动作后大家转个身，笑言有仇报仇，有恩报恩，再相互做一次动作。在这个游戏环节的语言上充满正能量。

核心概念学习分组完成以下任务，用完整的句子描绘孩子的一个令父母不可接受的具体行为，父母对孩子的行为的看法是什么?父母如何看待孩子的不可接受行为有助于自己成为一个帮助者支持者?

通过每组代表发言，我们得到了很多新的知识。

案例1：

很多小孩子去到超市看到自己喜欢的玩具很想要，就会想方设法地得到，有些孩子就会哭闹耍赖。在这里胡老师给予我们了一个新思路，对于孩子的理财能力其实是需要从小培养的，有时候我们大人都不知道一年花在孩子身上到底多少玩具钱、服装钱等，但是如果我们每年都能做一个很好的规划，拿出固定一笔钱用于此方面开销，在孩子达到了一定的认知能力时候开始就可以很好的和孩子进行沟通，让孩子自主选择如何去支配这笔钱。如果单从去超市这个事例，其实去超市之前家长跟孩子进行良好的沟通也能更好的促进事情的进行。

案例2：

5岁小孩子喜欢边吃边玩，吃饭耗时特别长。

在这样的情况下，大人应该把自己的感受告诉孩子，我们觉得很累而不是告诉孩子你感到很烦。

案例3：

9岁男孩子，喜欢捡起各种小玩意。

妈妈问：孩子，你拿着它很开心，妈妈很好奇，你准备拿它做什么呢?

(把关注点放到这样东西拿来后的用处而不是关注他捡)

很多时候，当我们发现孩子犯错了，比如说偷东西，我们应该摆正自己的角色，我们不是警察，最终的目的不是为了找出凶手。最终的目的是通过这个事情的表象找出这件事情的根源，让孩子诉说出内心的感受和需求，我们才能真正的解决这件事情，当我们知道他的需求后，我们可以用更合适的方法来满足孩子的需求。我们要想着如何帮助孩子发展能力，因为每个孩子的内心都是希望把事情做得更好，得到老师和家长的肯定，我们要用发展眼光看待孩子不可接受的行为，寻求其根本的需求。

六、发展能力

观看冷暴力小短片。

(有时候文字的力量比我们想象中的更可怕)

很多时候，大人看到小孩子的行为让自己不能接受便会用语言进行制止，当你一味要求孩子听话，他就是你手中的木偶，换角度想，光听你的话，能超越你吗?所以从父母的角度看待，我们不能一味按照自己的意愿要求孩子，我们是作为一个引导者，引导孩子到大路上，至于很多分叉路口，真正的选择应该交由孩子自己，我们可以提供建议，但是不能剥夺孩子的选择权。当孩子有了不可接受的行为时候应该把这个行为当做待发展行为，用方法去发挥出其能力。在孩子犯错的时候你和他讲道理，其实是无效的，这时候反而会让他厌恶这个道理。真正的讲道理的时候应该是在友好的时机，恰当的情景中出现。

一个有效的请求能让事情事半功倍，不管是亲子关系或者是成人之间关系，如果发现问题时候，能够用合适的方法表达出自己的感受并且诉说出自己的请求会更容易解决问题。

父母的看法和反应影响着孩子的成长，孩子需要得到肯定和赞赏，请你每天给孩子肯定和赞赏!