5月16日，我们陶根花工作室全体成员在陶老师的带领下汇聚在云峰中心学校，观摩了由民族中学的余倩老师，和遂昌三中的叶建威老师为我们带来的两堂阅读课。随之，我们又展开了课堂教学研讨活动。

在听课之前，罗青萍老师首先以朱陈春老师的Robinson Crusoe这堂阅读课为例，为我们讲解分析了一堂优秀阅读课所应具备的模样。通过罗老师的分析，让我们对新课标大纲有了新的解读。也让我们再次认识到文学作品、诗歌等新形式已进入到了中考试卷中。同时，要想做到完美的拓展与延伸，那么我们教师本身必须具备高阶思维，为此，我们必须拥有一定的阅读量。“Read more books, read good books.”这是罗老师对我们新教师的一个建议，更是我们新教师自己对自身发展的一个要求。

余老师和叶老师的阅读课，从固有的阅读课形式中跳跃出来，各具不同风格，形式新颖独特，充分吸引了学生的注意力，调动了学生学习的积极性。余老师温文尔雅，娓娓道来;余老师激情高昂，犀利独特，在课堂中展示出了自身很高的素质。随后，陶根花老师对两位老师的课做了点评，简单而深刻，一语中的。让我们在以后阅读课教学中更加明确了课堂目标设定的重要性，以及与此相关的各个步骤的目的地确定;展示课如何与常态课相结合，以此促进课堂教学，同时落实知识点;阅读课与写作课相辅相成，前一节阅读课可以很好地为后一节的写作课服务，两者紧密相连。

此次教研活动意义重大，特别是对我们青年教师来说，是一次很好地学习机会，也为我们日后的工作指明了方向。让我们明白如何更好地培养学生阅读能力，提高阅读课效率，改进学生学习方式和教师的教学行为。