作为新教师，这一次的培训(4月14日—16日)是最后一次集中培训，我们都特别珍惜这样的缘分。在这三次集中培训的时间里，每次的培训内容都是不一样的，教师进修学校都是根据我们新教师可能会遇到的一些问题，对症下药，给我们安排了培训、讲座，这些将会成为我们新教师成长获得的第一桶“金”。

此次培训的第一天是鲍宗武老师给我们开了一个关于“基于课堂教学实践智慧的教育科学研究”的讲座。教育科学研究是每位老师都要经历的，因为研究的活动很广：教学反思、课堂观察、公开课、教学总结、教学论文、课堂开发、课题研究等等。鲍老师很详细的给我们介绍了有关教育研究的内容、过程、方向、素养。最后用《在路上》结束了此次讲座，意味着过程，意味着追寻，意味着自由，意味着梦想。

第二天一大早，我们一行新教师就随同进修学校的老师们，驱车前往磐安县方前中心学校。说实话，路途确实有点遥远，但一到方前中心学校，他们的学生正在吹着陶笛迎接我们，悦耳的笛声让我们忘了乘车的疲倦，都陶醉在他们的乐声中了。紧接着参观了他们的大课间，别样的足球操，别样的踢球赛，独特的骑车(独轮车)表演，让我们不时发出了“啧啧啧”的赞叹声，每位老师都拿出手机拍下了精彩的瞬间。方前中心学校的教师们的民乐合奏也让我们赞不绝口，他们中只有两人是音乐专业的，其他老师都是来这个学校之后再学习的，他们的精神值得我们学习。我们的内心也受到了鼓舞，无论身处何地，都要因地制宜，开拓创新，展现我们新一代教师独特的个人魅力，并将自身所学的知识，文化传授给我们的孩子，与之共同进步。

最后一天的培训，上午有邹香梅老师为我们讲解了简笔画在教学中的运用。在这之前，我还没有上过有关简笔画的课。学习中，我明白了简笔画是运用简洁的线条概括地勾画出物象的基本形状和主要特征。平时我们在课堂教学中，可以适当的运用简笔画，来有效的完成板书。简笔画不仅具有简便、易学易画、幽默风趣等特征，而且还有省时、省材料等特点，它与一般绘画不同，不在于“写实”，而在于“写意”。简笔画只需几笔就可以表现出一种植物、动物以及人物的动画等，将简笔画与教学内容相结合，可以吸引学生注意力，增强知识的趣味性。因此简笔画的运用是非常广泛的，但邹老师最后再三强调，不能用简笔画代替学生的美术课。下午进修学校对我们新教师进行了学科分类，由经验较足的教师为我们答疑解问，感谢进修学校的安排，感谢各位老师的授课以及解答，使我们受益匪浅。

“爱心”是师德的核心，是育人的法宝，是乐教的源泉。作为一名新教师，我们要一视同仁、关心爱护每一位学生，特别是弱势群体。教书育人是我们的本职工作，爱岗敬业是我们的基本素质，希望我们能在教师这个岗位上越战越勇，为培育祖国的花朵而不断前行!